消化系統(tǒng)之急腹癥課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。消化系統(tǒng)之急腹癥消化系統(tǒng)之急腹癥36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。消化系統(tǒng)之急腹癥消化系統(tǒng)影像學急腹癥影像診斷湖北醫(yī)藥院附屬太和醫(yī)院放射影像中心母華國概述口是腹部急性疾病的總稱口常見、復雜口主要介紹胃腸道穿孔、腸梗阻“新課程變了，我們該怎么教？”這是廣大教師的困惑與呼聲，也是大家最為迫切的要求。先進的課程理念要走進課堂，教師是關鍵。教師如何盡快適應新課程，不斷提高專業(yè)化水平，成為課程改革的一個熱點。面對這一形勢，政治教師應該大膽積極地進行創(chuàng)新，才能提高初中政治教學效率，更好地實現(xiàn)教學目標。一、注重創(chuàng)新及搭建，快樂教學首先，要與學生建立良好的關系，增加與學生的交流互動，尊重學生，關心學生，了解學生的困難并盡力幫助，使師生關系更加和諧。其次，結合教材內容創(chuàng)設快樂情境，在初中政治教學中創(chuàng)設適宜的教學情境，一方面可以提高學生的快樂指數(shù)，激發(fā)他們更加積極深入地開展學習活動；另一方面可以提高教學活動的生動性，運用激勵方式激發(fā)學習興趣，學生感知到成功的喜悅，對學習政治的興趣更加濃厚，教學效率得到提升。徹底抓住學生的心，使學生心甘情愿地跟著教師設計的教學思想走，在一種寬松、愉悅、和諧的課堂學習氛圍中凸顯目標?？梢砸杂螒颉⒐适?、圖片等多種形式先吸引學生的注意力，讓學生帶著濃厚的興趣，主動地去探討教師設置的問題，為目標的實現(xiàn)做好鋪墊。課堂可以啟發(fā)式教育，利用競賽等方式激發(fā)學生的積極性，使學生課后余興未盡，學生的參與意識就會不斷增強。二、科學合理地組織教材結構，幫助學生學習遷移現(xiàn)代認知心理學家都非常重視認知結構的重要性，九年級思想品德《多種分配方式并存》，對這樣一個政治經濟知識較強的內容，學生難以理解“公有制”“按生產要素分配”“合法的非勞動收入”等短語時，老師的專業(yè)講解可以讓學生解決許多困惑。在政治教學中可對中國經濟改革開放以來取得舉世矚目的成就，為何會帶來這些變化等激起學生的好奇心，對政治課產生濃厚的興趣。興趣是學習的動力，是最好的老師。對于一些理論不再覺得枯燥和抽象，學生會主動自覺地融入教學之中，變被動學習為主動學習。三、教學中充分發(fā)揮學生的個性“教是為了不教”，“教學的最終目的是教會學生學習”。學生的個體差異是客觀存在的，因此，在教學中教師應注意深入到學生當中，全面了解學生情況，根據(jù)學生特點選擇好的教學內容、場地等。讓每個學生都在練習中有成功的體驗，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，多年來政治教學在青少年的心目當中都是非常忽視的。在課堂當中厭惡政治，在課中體會不到樂趣，怎么樣提高青少年在課堂當中的積極性，讓他們在課中能體會到快樂，這是我們作為政治教師在教學中應該考慮到的問題。在政治課堂中學生得到了心理上的滿足，身體的情感體驗，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，從“厭學”變?yōu)椤皹穼W”，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。教師不再是教學大綱和教材的執(zhí)行者，不再是只會教人的教練，而應成為學生的良師益友，新課程的設計人。教學創(chuàng)新是不容易的，應該考慮方方面面。而同時政治教師是神圣的。在政治學當中我們多注意一些。多從青少年的內心出發(fā)，考慮青少年的快樂，多考慮學生的身心健康，我們在教學中的教學效果將事半功倍。0一、當前農村地區(qū)學校藝術教育現(xiàn)狀當前農村地區(qū)學校藝術教育現(xiàn)狀不容樂觀，由多種因素致使其發(fā)展緩慢，從大方面來看，缺乏教育體系，藝術環(huán)境建設不夠完善，教育機構對藝術教育的不夠重視；從具體的實際來看，教師的教學與學生的學習沒有形成統(tǒng)一的整體，具體分析來看，體現(xiàn)為以下幾個方面；1.教師資源相對缺乏不可否認農村地區(qū)教師資源是十分緊缺的，大量優(yōu)秀的、專業(yè)的專職的教師涌向城市中心，造成農村地區(qū)往往一個教師需要擔任多個學科的教學任務，教學任務繁重。造成教師常常力不從心，甚至顧此失彼。且就算有專業(yè)專職的教師，往往學科的專業(yè)知識與技能，還需要很大程度的提高，這就使得農村地區(qū)的藝術教學在源頭上就相對落后。2.學生家庭環(huán)境的影響農村地區(qū)相當一部分學生是留守兒童，且農村地區(qū)經濟文化相對落后，學生放學回家甚至還需要進行體力活勞動，談不上在在家學習的情況；且農村信息相對比較閉塞，對于教學有疑問卻無從求助。甚至有的家長觀念相對落后，甚至都認為藝術的學習沒有價值，沒有學習的意義，學生有興趣愛好與特長也得不到應有的培養(yǎng)。3.缺乏藝術熏陶氛圍相對于城市的環(huán)境而言，農村學校藝術教學缺乏藝術素材，能夠給學生欣賞鑒別的材料很少，也談不上畫展和藝術展，連博物館、藝術館也缺少參觀的條件。教師的講學更多的依靠書本和口頭表述，極大限制了學生的直觀審美的獲取，靈感的觸動的途徑也少之又少，考驗學生的想象力，收效甚微。二、農村地區(qū)學校藝術教育的改革與發(fā)展措施1.因地制宜，因材施教教育資源分配不均，一時難以改變，這就啟發(fā)一線教師要以最快的，最直接的對周圍環(huán)境的利用進行優(yōu)化教學。農村地區(qū)學校雖然科學技術、硬件設施、師資配置都不及城市地區(qū)的學校，但是農村擁有最原生態(tài)的自然風景、動物、人文，還有獨特的山水田園和民風習俗，這些質樸、自然、絕美的風景是藝術創(chuàng)造的源泉之一，因此教師要充分利用這些自然資源進行藝術教學。因地制宜，啟發(fā)教師要以當?shù)氐淖匀画h(huán)境幫助學生打開發(fā)現(xiàn)美的眼睛，獲取藝術創(chuàng)作的靈感，獲得美學的體驗與技能。如那座學校前的山，它的樣貌，它的名字的由來，長在它那里的花花草草，引發(fā)學生深思，城市的高樓大廈是一種技術美，而山水田園是自然美，寧靜的美，不張揚，任意到細節(jié)之處，滲透人的情感，都能動人以情。教師能夠充分利用這些資源，是實現(xiàn)教學內容豐富的一個途徑，也是重要的取材途徑之一。2.發(fā)掘學生興趣愛好與特長藝術不同于其它的一般科目，其創(chuàng)作往往具有極大的個體的獨特的意識與獨到的眼光，極能夠體現(xiàn)一個人的創(chuàng)造性，而大多數(shù)藝術創(chuàng)作者都是基于興趣與愛好，在自我的探索與提升中，在藝術領域取得耀眼的成就。此外，興趣愛好也是學生積極主動性的具體的體現(xiàn)，體現(xiàn)了學生主動的學習意識，因此要充分發(fā)掘學生的興趣與特長，讓學生主動去探索藝術的知識。在這個層面上，教師在面向全體學生教學的同時，要善于挖掘學生的特長，采取一定的加強訓練，讓學生學有所長。由于農村學校的學生或許存在不自信的心理，因此教師多贊美學生，鼓勵學生進行學習與提升。幫助學生樹立自信心。筆者在實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生在得到教師的肯定與贊美下，表現(xiàn)得更加積極主動，原本擅長的知識也不斷在增長，在不知不覺中獲得了審美的技能與審美的體驗。3.做學生的朋友學生在課堂上不聽課，但本質上不是因為不喜歡這個課，由于農村學生的生存的特殊的環(huán)境，可導致其在課堂有不利于教學與學習的舉動出現(xiàn)，細心的教師會發(fā)現(xiàn)，學生可能是因為在家沒時間寫主科的作業(yè)而在美術課音樂課上偷偷寫，導致學習不認真，注意力不集中。諸如此類的原因，只要適當?shù)囊龑В瑢W生必然能夠解開心結，專注于課堂。因此更啟發(fā)教師要拉進與學生的距離，做學生的朋友，解開學生的困惑，解開學生的心結，做一個良好的傾聽者。如對于上文中提到的學生的行為，教師可以先了解學生沒有按時完成作業(yè)的原因，并提及學習效率的問題，讓學生做事情就一心一意，將會事半功倍。4.倡導學生自主合作學習自主合作學習是教育領域重要的一個教學方式，因其是學生終身發(fā)展的一項技能，不管是農村地區(qū)還是城市地區(qū)都要發(fā)展學生的自主學習能力?，F(xiàn)代教育不僅僅是知識的教育，也是技能、思維、習慣的教育。藝術教育是審美的教育，也是學生良好的情感態(tài)度價值的培養(yǎng)的教育。藝術課堂中創(chuàng)導學生自主學習，可以以小組學習任務引導學生進行，如合唱、合舞、合畫一個繪畫作品。讓學生在藝術學習任務中，豐富知識的同時，學會與人相處，與人溝通，學會寬容忍?，學會幫助他人，提升情感體驗。綜上，農村學校具有其特殊性，這要求教師將有效的教學資源做到最大利用化，因地制宜，發(fā)揮農村環(huán)境的優(yōu)勢，發(fā)展學生的興趣特長，與學生平等交流等，以促進藝術教學的發(fā)展與改革。[36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1消化系統(tǒng)影像學急腹癥影像診斷湖北醫(yī)藥院附屬太和醫(yī)院放射影像中心母華國消化系統(tǒng)影像學2概述口是腹部急性疾病的總稱口常見、復雜口主要介紹胃腸道穿孔、腸梗阻概述3檢查方法inspectionmethod檢查方法4透視口觀察膈肌運動和胃腸蠕動口觀察有無膈下游離氣體口觀察有無腸腔脹氣及氣液平面很少應用透視5腹部平片口體位:站立位、仰臥位;側臥位口顯示膈下有無游離氣體口顯示腹部腸管有無脹氣、擴張、積液常用的檢查方法腹部平片6造影檢查口腸梗阻、腸穿孔患者,禁止鋇劑造影檢查口可以用含碘的造影劑口除上述患者外,均可鋇劑造影檢查口如腸套疊、乙狀結腸扭轉、腫瘤先天性幽門肥厚等造影檢查7四、CT檢查口是腹部X線檢查的重要補充口能對腸梗阻、腸穿孔提供更多的診斷信息四、CT檢查8五、超聲檢查口受腸氣、腸內容物影響,超聲對腸梗阻、腸穿孔的診斷價值有限口主要用于腹部實質臟器五、超聲檢查9正常腹部平片normalabdominalplainfilm正常腹部平片10正常腹部平片腹題及腹內器官均為軟組織結構缺乏自然對比顯示的結構較少正常腹部平片11消化系統(tǒng)之急腹癥課件12消化系統(tǒng)之急腹癥課件13消化系統(tǒng)之急腹癥課件14消化系統(tǒng)之急腹癥課件15消化系統(tǒng)之急腹癥課件16消化系統(tǒng)之急腹癥課件17消化系統(tǒng)之急腹癥課件18消化系統(tǒng)之急腹癥課件19消化系統(tǒng)之急腹癥課件20消化系統(tǒng)之急腹癥課件21消化系統(tǒng)之急腹癥課件22消化系統(tǒng)之急腹癥課件23消化系統(tǒng)之急腹癥課件24消化系統(tǒng)之急腹癥課件25消化系統(tǒng)之急腹癥課件26消化系統(tǒng)之急腹癥課件27消化系統(tǒng)之急腹癥課件28消化系統(tǒng)之急腹癥課件29消化系統(tǒng)之急腹癥課件30消化系統(tǒng)之急腹癥課件31消化系統(tǒng)之急腹癥課件32消化系統(tǒng)之急腹癥課件33消化系統(tǒng)之急腹癥課件34消化系統(tǒng)之急腹癥課件35消化系統(tǒng)之急腹癥課件36消化系統(tǒng)之急腹癥課件37消化系統(tǒng)之急腹癥課件38消化系統(tǒng)之急腹癥課件39消化系統(tǒng)之急腹癥課件40消化系統(tǒng)之急腹癥課件41消化系統(tǒng)之急腹癥課件42消化系統(tǒng)之急腹癥課件43消化系統(tǒng)之急腹癥課件44消化系統(tǒng)之急腹癥課件45消化系統(tǒng)之急腹癥課件46消化系統(tǒng)之急腹癥課件47消化系統(tǒng)之急腹癥課件48消化系統(tǒng)之急腹癥課件49消化系統(tǒng)之急腹癥課件50消化系統(tǒng)之急腹癥課件51消化系統(tǒng)之急腹癥課件52消化系統(tǒng)之急腹癥課件53消化系統(tǒng)之急腹癥課件54消化系統(tǒng)之急腹癥課件55消化系統(tǒng)之急腹癥課件56消化系統(tǒng)之急腹癥課件57消化系統(tǒng)之急腹癥課件58消化系統(tǒng)之急腹癥課件59消化系統(tǒng)之急腹癥課件60消化系統(tǒng)之急腹癥課件61消化系統(tǒng)之急腹癥課件62消化系統(tǒng)之急腹癥課件6341、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?436、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。消化系統(tǒng)之急腹癥消化系統(tǒng)之急腹癥36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。消化系統(tǒng)之急腹癥消化系統(tǒng)影像學急腹癥影像診斷湖北醫(yī)藥院附屬太和醫(yī)院放射影像中心母華國概述口是腹部急性疾病的總稱口常見、復雜口主要介紹胃腸道穿孔、腸梗阻“新課程變了，我們該怎么教？”這是廣大教師的困惑與呼聲，也是大家最為迫切的要求。先進的課程理念要走進課堂，教師是關鍵。教師如何盡快適應新課程，不斷提高專業(yè)化水平，成為課程改革的一個熱點。面對這一形勢，政治教師應該大膽積極地進行創(chuàng)新，才能提高初中政治教學效率，更好地實現(xiàn)教學目標。一、注重創(chuàng)新及搭建，快樂教學首先，要與學生建立良好的關系，增加與學生的交流互動，尊重學生，關心學生，了解學生的困難并盡力幫助，使師生關系更加和諧。其次，結合教材內容創(chuàng)設快樂情境，在初中政治教學中創(chuàng)設適宜的教學情境，一方面可以提高學生的快樂指數(shù)，激發(fā)他們更加積極深入地開展學習活動；另一方面可以提高教學活動的生動性，運用激勵方式激發(fā)學習興趣，學生感知到成功的喜悅，對學習政治的興趣更加濃厚，教學效率得到提升。徹底抓住學生的心，使學生心甘情愿地跟著教師設計的教學思想走，在一種寬松、愉悅、和諧的課堂學習氛圍中凸顯目標?？梢砸杂螒颉⒐适?、圖片等多種形式先吸引學生的注意力，讓學生帶著濃厚的興趣，主動地去探討教師設置的問題，為目標的實現(xiàn)做好鋪墊。課堂可以啟發(fā)式教育，利用競賽等方式激發(fā)學生的積極性，使學生課后余興未盡，學生的參與意識就會不斷增強。二、科學合理地組織教材結構，幫助學生學習遷移現(xiàn)代認知心理學家都非常重視認知結構的重要性，九年級思想品德《多種分配方式并存》，對這樣一個政治經濟知識較強的內容，學生難以理解“公有制”“按生產要素分配”“合法的非勞動收入”等短語時，老師的專業(yè)講解可以讓學生解決許多困惑。在政治教學中可對中國經濟改革開放以來取得舉世矚目的成就，為何會帶來這些變化等激起學生的好奇心，對政治課產生濃厚的興趣。興趣是學習的動力，是最好的老師。對于一些理論不再覺得枯燥和抽象，學生會主動自覺地融入教學之中，變被動學習為主動學習。三、教學中充分發(fā)揮學生的個性“教是為了不教”，“教學的最終目的是教會學生學習”。學生的個體差異是客觀存在的，因此，在教學中教師應注意深入到學生當中，全面了解學生情況，根據(jù)學生特點選擇好的教學內容、場地等。讓每個學生都在練習中有成功的體驗，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，多年來政治教學在青少年的心目當中都是非常忽視的。在課堂當中厭惡政治，在課中體會不到樂趣，怎么樣提高青少年在課堂當中的積極性，讓他們在課中能體會到快樂，這是我們作為政治教師在教學中應該考慮到的問題。在政治課堂中學生得到了心理上的滿足，身體的情感體驗，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，從“厭學”變?yōu)椤皹穼W”，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。教師不再是教學大綱和教材的執(zhí)行者，不再是只會教人的教練，而應成為學生的良師益友，新課程的設計人。教學創(chuàng)新是不容易的，應該考慮方方面面。而同時政治教師是神圣的。在政治學當中我們多注意一些。多從青少年的內心出發(fā)，考慮青少年的快樂，多考慮學生的身心健康，我們在教學中的教學效果將事半功倍。0一、當前農村地區(qū)學校藝術教育現(xiàn)狀當前農村地區(qū)學校藝術教育現(xiàn)狀不容樂觀，由多種因素致使其發(fā)展緩慢，從大方面來看，缺乏教育體系，藝術環(huán)境建設不夠完善，教育機構對藝術教育的不夠重視；從具體的實際來看，教師的教學與學生的學習沒有形成統(tǒng)一的整體，具體分析來看，體現(xiàn)為以下幾個方面；1.教師資源相對缺乏不可否認農村地區(qū)教師資源是十分緊缺的，大量優(yōu)秀的、專業(yè)的專職的教師涌向城市中心，造成農村地區(qū)往往一個教師需要擔任多個學科的教學任務，教學任務繁重。造成教師常常力不從心，甚至顧此失彼。且就算有專業(yè)專職的教師，往往學科的專業(yè)知識與技能，還需要很大程度的提高，這就使得農村地區(qū)的藝術教學在源頭上就相對落后。2.學生家庭環(huán)境的影響農村地區(qū)相當一部分學生是留守兒童，且農村地區(qū)經濟文化相對落后，學生放學回家甚至還需要進行體力活勞動，談不上在在家學習的情況；且農村信息相對比較閉塞，對于教學有疑問卻無從求助。甚至有的家長觀念相對落后，甚至都認為藝術的學習沒有價值，沒有學習的意義，學生有興趣愛好與特長也得不到應有的培養(yǎng)。3.缺乏藝術熏陶氛圍相對于城市的環(huán)境而言，農村學校藝術教學缺乏藝術素材，能夠給學生欣賞鑒別的材料很少，也談不上畫展和藝術展，連博物館、藝術館也缺少參觀的條件。教師的講學更多的依靠書本和口頭表述，極大限制了學生的直觀審美的獲取，靈感的觸動的途徑也少之又少，考驗學生的想象力，收效甚微。二、農村地區(qū)學校藝術教育的改革與發(fā)展措施1.因地制宜，因材施教教育資源分配不均，一時難以改變，這就啟發(fā)一線教師要以最快的，最直接的對周圍環(huán)境的利用進行優(yōu)化教學。農村地區(qū)學校雖然科學技術、硬件設施、師資配置都不及城市地區(qū)的學校，但是農村擁有最原生態(tài)的自然風景、動物、人文，還有獨特的山水田園和民風習俗，這些質樸、自然、絕美的風景是藝術創(chuàng)造的源泉之一，因此教師要充分利用這些自然資源進行藝術教學。因地制宜，啟發(fā)教師要以當?shù)氐淖匀画h(huán)境幫助學生打開發(fā)現(xiàn)美的眼睛，獲取藝術創(chuàng)作的靈感，獲得美學的體驗與技能。如那座學校前的山，它的樣貌，它的名字的由來，長在它那里的花花草草，引發(fā)學生深思，城市的高樓大廈是一種技術美，而山水田園是自然美，寧靜的美，不張揚，任意到細節(jié)之處，滲透人的情感，都能動人以情。教師能夠充分利用這些資源，是實現(xiàn)教學內容豐富的一個途徑，也是重要的取材途徑之一。2.發(fā)掘學生興趣愛好與特長藝術不同于其它的一般科目，其創(chuàng)作往往具有極大的個體的獨特的意識與獨到的眼光，極能夠體現(xiàn)一個人的創(chuàng)造性，而大多數(shù)藝術創(chuàng)作者都是基于興趣與愛好，在自我的探索與提升中，在藝術領域取得耀眼的成就。此外，興趣愛好也是學生積極主動性的具體的體現(xiàn)，體現(xiàn)了學生主動的學習意識，因此要充分發(fā)掘學生的興趣與特長，讓學生主動去探索藝術的知識。在這個層面上，教師在面向全體學生教學的同時，要善于挖掘學生的特長，采取一定的加強訓練，讓學生學有所長。由于農村學校的學生或許存在不自信的心理，因此教師多贊美學生，鼓勵學生進行學習與提升。幫助學生樹立自信心。筆者在實際教學中發(fā)現(xiàn)，學生在得到教師的肯定與贊美下，表現(xiàn)得更加積極主動，原本擅長的知識也不斷在增長，在不知不覺中獲得了審美的技能與審美的體驗。3.做學生的朋友學生在課堂上不聽課，但本質上不是因為不喜歡這個課，由于農村學生的生存的特殊的環(huán)境，可導致其在課堂有不利于教學與學習的舉動出現(xiàn)，細心的教師會發(fā)現(xiàn)，學生可能是因為在家沒時間寫主科的作業(yè)而在美術課音樂課上偷偷寫，導致學習不認真，注意力不集中。諸如此類的原因，只要適當?shù)囊龑?，學生必然能夠解開心結，專注于課堂。因此更啟發(fā)教師要拉進與學生的距離，做學生的朋友，解開學生的困惑，解開學生的心結，做一個良好的傾聽者。如對于上文中提到的學生的行為，教師可以先了解學生沒有按時完成作業(yè)的原因，并提及學習效率的問題，讓學生做事情就一心一意，將會事半功倍。4.倡導學生自主合作學習自主合作學習是教育領域重要的一個教學方式，因其是學生終身發(fā)展的一項技能，不管是農村地區(qū)還是城市地區(qū)都要發(fā)展學生的自主學習能力。現(xiàn)代教育不僅僅是知識的教育，也是技能、思維、習慣的教育。藝術教育是審美的教育，也是學生良好的情感態(tài)度價值的培養(yǎng)的教育。藝術課堂中創(chuàng)導學生自主學習，可以以小組學習任務引導學生進行，如合唱、合舞、合畫一個繪畫作品。讓學生在藝術學習任務中，豐富知識的同時，學會與人相處，與人溝通，學會寬容忍?，學會幫助他人，提升情感體驗。綜上，農村學校具有其特殊性，這要求教師將有效的教學資源做到最大利用化，因地制宜，發(fā)揮農村環(huán)境的優(yōu)勢，發(fā)展學生的興趣特長，與學生平等交流等，以促進藝術教學的發(fā)展與改革。[36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得65消化系統(tǒng)影像學急腹癥影像診斷湖北醫(yī)藥院附屬太和醫(yī)院放射影像中心母華國消化系統(tǒng)影像學66概述口是腹部急性疾病的總稱口常見、復雜口主要介紹胃腸道穿孔、腸梗阻概述67檢查方法inspectionmethod檢查方法68透視口觀察膈肌運動和胃腸蠕動口觀察有無膈下游離氣體口觀察有無腸腔脹氣及氣液平面很少應用透視69腹部平片口體位:站立位、仰臥位;側臥位口顯示膈下有無游離氣體口顯示腹部腸管有無脹氣、擴張、積液常用的檢查方法腹部平片70造影檢查口腸梗阻、腸穿孔患者,禁止鋇劑造影檢查口可以用含碘的造影劑口除上述患者外,均可鋇劑造影檢查口如腸套疊、乙狀結腸扭轉、腫瘤先天性幽門肥厚等造影檢查71四、CT檢查口是腹部X線檢查的重要補充口能對腸梗阻、腸穿孔提供更多的診斷信息四、CT檢查72五、超聲檢查口受腸氣、腸內容物影響,超聲對腸梗阻、腸穿孔的診斷價值有限口主要用于腹部實質臟器五、超聲檢查73正常腹部平片normalabdo