鄂教語文《七根火柴》

鄂教語文《七根火柴》教學(xué)目標(biāo)：1、理清文章的結(jié)構(gòu)線索；2、品讀文章的人物形象。教學(xué)重點：感悟人物形象，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士對黨對革命事業(yè)無限忠誠的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點：研討無名戰(zhàn)士獻火柴這一過程中的細節(jié)，品味人物崇高形象。教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題，簡介作者1935年，由于我們黨內(nèi)某些領(lǐng)導(dǎo)人的失誤，中國工農(nóng)紅軍被迫開始了漫長而艱辛的長征。歷經(jīng)一萬多里的行程，紅軍戰(zhàn)士們爬雪山，過草地，巧渡大渡河，飛奪瀘定橋，留下了許許多多驚天地、泣鬼神的故事。王愿堅的七根火柴就為我們講述了紅軍過草地時一個扣人心弦的故事，為我們譜寫了一曲感人肺腑的悲壯之歌。那么你了解王愿堅嗎？誰能為我們簡單地介紹一下他的情況？由此可知本文的線索由此可知本文的線索是“火”O(jiān)（學(xué)生介紹后略作強調(diào)、補充）王愿堅（1929－1991）,山東諸城人,當(dāng)代著名作家其代表作：《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》……（過渡語）他給我們講述了一個怎樣的故事呢？接下來我們一起走進課文，去聆聽七十年前那個悲壯的故事，感受火柴在長征途中的巨大作用。二、走進課文，感知故事。、問：這篇文章是圍繞什么來寫的呢？能用一個字來概括嗎？（學(xué)生討論后明確：火）問：課文幾處寫到火，請勾畫出來。（學(xué)生討論后明確：課文六處寫到火：“要是有堆火烤”7“要是有一堆火，有一杯熱水”T“像一簇火焰在跳”T“一個通紅的火堆”T“一簇簇的篝火”7“熊熊的野火”）問：哪幾處寫的是想象中的“火”，哪幾處寫的是真實的“火”呢？（學(xué)生討論后明確：前四點寫的是想象中的“火”，后兩點寫真實的“火”）、問：圍繞這個“火”字，全文可以分成幾個部分？為什么那樣分？（學(xué)生各抒己見后明確：全文可分成三個部分：第1至5段為第一個部分，這時無名戰(zhàn)士還沒出場；6至22段為第二部分，這部分主要寫的就是無名戰(zhàn)士；最后幾段就是第三部分，這部分寫的是無名戰(zhàn)士犧牲之后的事。）（大屏幕出示三幅圖片）如果我們給每個部分加一個小標(biāo)題，你認為怎么加呢？（學(xué)生討論后大屏幕出示：需火——獻火——送火）（過渡語）故事的大致經(jīng)過我們已經(jīng)了解了，接下來我們一同走進人物，靜靜地傾聽無名戰(zhàn)士的話語，細細地凝視他的動作好嗎？三、走進人物，感悟品質(zhì)1、問：故事中出場的人物主要有幾個？最讓你感動的人物是誰？（學(xué)生思考后齊答：故事中出場的主要有兩個人物，無名戰(zhàn)士和盧進勇。最令人感動的人物是無名戰(zhàn)士。）2、我當(dāng)導(dǎo)演，我為英雄拍感動鏡頭。如果你是一名電影導(dǎo)演，要拍一部長征題材的電影，打算為無名戰(zhàn)士拍幾個鏡頭，你將捕捉哪幾個鏡頭？請在文中勾畫出你最想拍的幾個鏡頭，并說說它究竟是哪一點打動了你的心靈，然后有感情地朗讀出來。（可以討論，每四個人為一個小組）（學(xué)生小組討論交流，大屏幕出示無名戰(zhàn)士獻火柴的圖片，并播放《過雪山草地》音樂。）（預(yù)設(shè)感動鏡頭）（1）我想，如果我是導(dǎo)演，我會對無名戰(zhàn)士的面部來一個特寫：你看他“臉色怕人，眼眶深深塌陷，眼睛努力地閉著，喉結(jié)一上一下抖動著，嘴唇干裂，胸口冰冷，手指僵直”他生命垂危，極度痛苦；你聽他的聲音，“微弱、低沉，就像從地底下發(fā)出來的”，身體如此衰竭，留著這一口氣期待著戰(zhàn)友的出現(xiàn)。（2）我想，我還會拍下無名戰(zhàn)士“推開”盧進勇，“搖”頭，“指”左腋窩這些動作的。當(dāng)盧進勇懷著對同志深厚的感情，把自己僅剩的一點青稞面“遞”到無名戰(zhàn)士嘴邊時，他吃力地“推開”了，從齒縫里擠出幾個字，“不，沒……沒用了?！币驗樗?，長征路上，糧食極端短缺，他要留給同志，這是何等的胸懷呀！當(dāng)盧進勇要扶他走，他“搖了搖頭”，又拒絕了。可見他在這里等戰(zhàn)友不是為了延續(xù)自己的生命，不是為了活下去，是心中有重要的任務(wù)需要囑托。這種舍己為人，舍身為國的精神難道不能打動人的心懷嗎？為了表達他的那一愿望，無名戰(zhàn)士“積攢自己渾身的力量，指著自己的左腋窩，急急地說，‘這……這里！'”這充分說明他頑強地支撐自己就是有著十分重要的任務(wù)需要囑托。這一“推”一“搖”一“指”不正表明無名戰(zhàn)士把革命事業(yè)看得比自己的生命還重要嗎？這樣的動作細節(jié)怎能放過呢？（3）我想，我會拍下無名戰(zhàn)士打開紙包，看火柴那一細節(jié)?！按蜷_紙包，那是一個黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴，紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳?！被鸩袷恰案稍铩钡?，可他的衣服是“濕漉漉”，胸口是“冰冷的”，臉上還有“雨滴”，身子底下還有“一汪渾濁的污水”。從中我們能想象出無名戰(zhàn)士為珍藏火柴經(jīng)受了巨大的痛苦。這樣的鏡頭我們能不拍嗎？（4）我想，我還會拍下無名戰(zhàn)士數(shù)火柴時的情態(tài)。'同志，你看著……’那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：‘一，二，三，四……’”“數(shù)完了，又向盧進勇望了一眼，意思好像說：‘看明白了？'”“招招手”、“伸開”、“撥弄”、“數(shù)”、“望”這一連串的動詞，說明他交代清楚、態(tài)度認真、神情莊重。他數(shù)得很慢，卻使人感到十分有力；他的聲音很微小，但卻無比深沉。這讓我們感受到了無名戰(zhàn)士數(shù)火柴的吃力，感受到了他對這七根火柴的珍視和對戰(zhàn)友的殷切希望。這樣高尚的品質(zhì)怎能不讓我們肅然起敬呢？（5）我想，我還會拍下無名戰(zhàn)士臨死前回光返照的那一幕。就在盧進勇高興地點頭表明看明白了的那一瞬間，神奇的情況出現(xiàn)了。戰(zhàn)士的臉色“舒展”了，他的眼睛“發(fā)射出一種喜悅的光”，他的抖抖索索的手能“捧”火柴，“放”到盧進勇手里，并且緊緊地把它連手“握”在一起。是他對革命的忠誠讓他在生命的最后時刻迸發(fā)出了如此神奇的力量。如此感人的畫面，我們怎可能不捕捉住呢？（6）我想，我一定也會把無名戰(zhàn)士的最后動作定格在屏幕上，把他說的最后的話語錄制下來，讓它永遠留存于人們的心中。他說的最后的話是“記住，這，這是，大家的！”“好，好同志……你……你把它帶給……”他離開人世前的最后動作是“用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向?！甭牭竭@樣動情的話語，看到這樣忠誠的動作，我們能不為之震顫嗎？我想，我一定會含著熱淚拍下這個鏡頭的。（學(xué)生說感動鏡頭的過程中適時點撥，引導(dǎo)他們領(lǐng)會無名戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，并逐步出示大屏幕上的板書：指火柴、看火柴、數(shù)火柴、交火柴。）（略作小結(jié)：這幾個鏡頭體現(xiàn)了無名戰(zhàn)士獻火柴的過程，他的一舉一動，一言半語，一個眼神，一種姿勢，都寫得十分細膩，真實感人這哪里是獻火柴，分明是一名紅軍戰(zhàn)士獻出的對黨的事業(yè)無限忠誠的紅心??！紅紅的火柴頭，朱紅的印章，放在一只抖抖索索的手里，猶如一簇跳動的火焰，生起在無邊的草地，劃過陰沉沉的天空，橫掃荒涼肅殺之氣，給人以光明，溫暖和力量，使我們感受到革命星火必將燎原。）、你從無名戰(zhàn)士的言行中感覺到無名戰(zhàn)士是一個怎樣的人呢？（學(xué)生各抒己見，言之成理即加以肯定，并在大屏幕上出示板書：舍身為國，公私分明，對黨對革命事業(yè)無限忠誠。他的品質(zhì)像牡丹一樣高貴，他的心靈像蓮花一樣純潔，他的意志像菊花一樣堅韌。）（過渡語）無名戰(zhàn)士為了黨的革命事業(yè)獻出了自己寶貴的生命。他的生命雖然逝去了，可是他的形象仍然浮現(xiàn)在我們的腦海，他的話語仍然回響在我們的耳畔。假如我們來到紅軍戰(zhàn)士身邊，你一定有許多話想對他們說，一定有許多問題想問。接下來我們一同去走到他們身邊，采訪采訪他們，體悟體悟他們的內(nèi)心。四、模擬采訪，體悟內(nèi)心、采訪準(zhǔn)備。先讓學(xué)生自由分組：一組扮演戰(zhàn)地記者，稱“記者團”，一組扮演紅軍，稱“盧進勇隊”。然后告知采訪前的準(zhǔn)備工作：記者團需結(jié)合課文內(nèi)容討論設(shè)計哪些問題；盧進勇隊也需細讀課文，體會人物內(nèi)心世界，為回答記者提問作充分準(zhǔn)備。、明確訪談要求后即開始模擬采訪。訪談要求：①盡量進入角色，符合人物身份，達到訪談目的；②“記者團”可自由向“盧進勇隊”的任何一名隊員提問，其他隊員可補充；③想象要合理。（預(yù)設(shè)問題）（1）盧進勇，你好！聽說你由于受傷掉隊經(jīng)受了一晝夜的暴雨襲擊，在又冷又餓的情況下，發(fā)現(xiàn)了一小撮面粉，本來自己就舍不得吃，而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無名戰(zhàn)士時，卻毅然送給戰(zhàn)友，當(dāng)時你是怎樣想的？這樣做值得嗎？（2）盧進勇，你好！無名戰(zhàn)士用生命保存了火種——七根火柴，為此，他付出了巨大的代價，你認為他在保存火柴時是怎么想的呢？如果是你，你會這樣做嗎？（3）盧進勇，你好！當(dāng)無名戰(zhàn)士把火柴委托給你帶給部隊后，就犧牲在你的臂彎里，你當(dāng)時的內(nèi)心感受是怎樣的？你是怎么想的？（4）盧進勇，你好！無名戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交火柴的時候，也交出了他的黨證，你看過那黨證的，黨證上沒有名字嗎？為什么自始至終都不提他的名字呢？（5）盧進勇，你好！你當(dāng)時明明受了傷，又冷又餓，可你怎么在當(dāng)天天黑以前就追上部隊了呢？五、尋訪先烈遺跡，繼承先烈遺志1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)傾聽了紅軍戰(zhàn)士的話語，凝視了他們的動作，體悟了他們的內(nèi)心，可我眼前晃動的仍然是“霧蒙蒙的草地上那一根火柴擦出的火花燃起的熊熊篝火。火光中，無名戰(zhàn)士手指正北方向的雕塑般的身影巍然屹立，光彩照人，那是民族之英魂，華夏之脊梁。順著他的眼神，我仿佛看到了無數(shù)紅軍戰(zhàn)士怒吼著沖向敵人的堡壘，紅旗飄揚，鮮艷如血，九州大地紅透了半邊天。在我們共和國的歷史上，一定有許許多多像無名戰(zhàn)士一樣的英雄人物。那么，你能舉出像無名戰(zhàn)士一樣的英雄人物及事跡嗎？（學(xué)生討論后大屏幕出示不同時期的英雄）示例：大家耳熟能詳?shù)目谷沼⑿劾茄郎轿鍓咽俊⑼醵?、小英雄雨來、小兵張嘎等，他們?yōu)榭箲?zhàn)的勝利作出了自己的貢獻犧牲了自己年輕的生命。解放戰(zhàn)爭中董存瑞為了奪取勝利，舍身炸碉堡，獻出了自己年輕的生命。抗美援朝戰(zhàn)場上黃繼光為了奪取上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，獻出了自己寶貴的生命。和平時期對黨忠心耿耿的焦裕祿，為人民鞠躬盡瘁，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了一生。人民的好衛(wèi)士仁長霞，用自己的一腔熱血捍衛(wèi)了一方平安，用信念、人格和情操實踐了“立黨為公、執(zhí)政為民”的根本要求，展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨的崇高精神境界。小結(jié)：是的，在漫長的革命歷史中，無數(shù)先烈為了革命的勝利，為了新中國的建立，為了人民的幸福，他們獻出了青春、熱血，乃至生命。這讓我們不由地想到了樹立在天安門廣場的“人民英雄紀(jì)念碑”上面的八個大字“人民英雄永垂不朽”。是的，他們的精神會永遠活在我們心中的，會激勵我們不斷奮進。2、作為21世紀(jì)的我們，應(yīng)該用什么樣的實際行動來告慰、緬懷那些先烈們呢？（學(xué)生討論后略作小結(jié)）紅軍長征的精髓是敢于吃苦、不畏難、勇于犧牲奉獻。祖國統(tǒng)一，國強民富就是革命先烈的共同心愿。我們將按照革命先烈所指引的方向，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻，繼承先烈遺志，發(fā)揚革命精神，爭做現(xiàn)代公民，爭做時代先鋒，與時俱進，求真務(wù)實，為全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。、在紀(jì)念紅軍長處勝利七十周年的這特殊日子里，我們一起朗誦毛澤東的七律《長征》，共同緬懷先烈吧?。ù笃聊怀鍪尽堕L征》詩歌）六、課外演練無名戰(zhàn)士的形象栩栩如生，呼之欲出，就是因為作者用了生動的細節(jié)描寫，同學(xué)們可模仿這種寫法，寫一片斷（寫你的老師、同學(xué)、朋友……）通過人物動作描寫來反映人們內(nèi)心活動《對酒》不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。選自《近代愛國詩歌名篇賞析》（上海教育出版社1997年版）。秋瑾（1875—1907），字卿，號競雄，別署鑒湖女俠，浙江紹興人，民主革命烈士。自費留學(xué)日本，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，并加入同盟會?；貒髣?chuàng)辦《中國女報》，宣傳革命。后回紹興組織光復(fù)會，1907年7月，她與徐錫麟領(lǐng)導(dǎo)安徽、浙江兩省起義失敗后，被捕不屈，堅貞不屈，15日就義于紹興軒亭口。對酒，意思是這首詩是對著酒時作的。古人常借“對酒”“飲酒”等詩題，來表現(xiàn)強烈的感情、豪放的思想。題目“對酒”便可聯(lián)想起曹操的詩句：“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，但一個是抒發(fā)拯救祖國的革命豪情，一個卻是表達對離亂的傷感，建功立業(yè)的渴望。首聯(lián)可從其豪氣聯(lián)想到秋瑾的其他詩句“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，不因人熱。俗子胸襟誰識我”，但秋瑾也還有作為一個女子的生活情趣和細膩感情：“夏晝初長，紈扇輕攜納晚涼，……浴罷蘭泉，斜插茶花映翠鈿”。頷聯(lián)大有李白詩風(fēng)：“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”（李白《將進酒》）。頸聯(lián)可想到她的另一些詩句：“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”?！敖甬T已缺總須補，為國犧牲敢惜身”。尾聯(lián)和魯迅的“我以我血薦軒轅”的思想是相通的。分析一首詩，對這位詩人的其他詩作了解得越全面，分析就越透徹；由詩句引起的聯(lián)想越豐富，分析的說服力就越強。秋瑾不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪：〔貂裘換酒也堪豪〕用貂皮衣?lián)Q來美酒，也足以值得自豪。貂裘，貂皮的衣服，是一種十分貴重的皮衣。裘，皮衣。。一腔熱血勤珍重：〔勤珍重〕多多珍惜、重視。灑去〔灑去〕指犧牲。猶能化碧濤：〔碧濤〕碧血的波濤。相傳周朝有個忠臣叫萇弘，死后三年，他的血化作碧色。后人常用碧血來形容烈士所流的血。?！都汉ルs詩》朗讀《己亥雜詩》。作者簡介。龔自珍，號定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受當(dāng)局排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨具風(fēng)格，于蘊藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有《龔定庵全集》?！都汉ルs詩》選自《龔自珍全集》，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰《己亥雜詩》，此選其一。賞析。此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外