關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集七篇

第頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板合集七篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解蜻蜓的特征以及它們的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)利用洋蔥皮制作蜻蜓。

活動(dòng)打算洋蔥皮，木工膠

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蜻蜓。

-我是在秋天里翱翔的一種昆蟲。

-我有一雙翅膀，大大的眼睛和長長的尾巴。

-人們喜愛采集我做成標(biāo)本，我是誰呢？

[綻開]

1、談一談蜻蜓。

-你見過蜻蜓嗎？

-你在哪兒見過蜻蜓，它正在干什么？

-見過蜻蜓后你有什么感想？

2、看看蜻蜓的照片，說說蜻蜓的特征。

-蜻蜓長什么樣子？

-蜻蜓的翅膀長什么樣子？摸起來感覺怎么樣？

-蜻蜓的身子和尾巴長什么樣？

-蜻蜓的眼睛長什么樣？蜻蜓的眼睛為什么長得這么大？

(由于蜻蜓要一邊飛一邊覓食，所以它長了一雙大大的鼓鼓的眼睛可以看清晰很多地方。)

3、談?wù)勻唑训牧?xí)性。

-蜻蜓是怎樣誕生長大的？

(蜻蜓在水里產(chǎn)卵，然后在水里長成幼蟲，最終再長成蜻蜓飛出水面。）

-蜻蜓以什么為食？

(蜻蜓只要吃對(duì)我們有害的昆蟲，像蚊子或蒼蠅。所以蜻蜓是益蟲。）

-蜻蜓是怎樣飛的？

(蜻蜓雖然長得小，但是它可以飛得又快又遠(yuǎn)。)

4、制作蜻蜓的翅膀并探討自然產(chǎn)物。

-假如要是制作蜻蜓的翅膀須要哪些材料呢？

-用洋蔥皮怎樣制作蜻蜓翅膀呢？

5、用自然產(chǎn)物制作蜻蜓的翅膀。

①掰開洋蔥皮打算好。

②把洋蔥皮剪成蜻蜓翅膀的樣子，或是用手撕出自然的效果。

③把完成的洋蔥皮粘在蜻蜓身體的兩側(cè)，做出蜻蜓的翅膀。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把完成的蜻蜓介紹給摯友們

2、總結(jié)活動(dòng)

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色勻稱地給一件事物涂色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。

3、感知三原色組合成新色調(diào)的奇妙，樂意參加揣測(cè)嬉戲活動(dòng)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)打算：

1、每位幼兒供應(yīng)一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動(dòng)過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找摯友》，感知三原色的改變。

老師：紅黃摯友在一起變出了什么顏色的東西？

藍(lán)黃摯友在一起變出了什么顏色的東西？

紅藍(lán)摯友在一起變出了什么顏色的東西？

完整地講解并描述故事。

二、看圖形顏色：猜一猜。

老師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

老師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提示幼兒不要涂到輪廓的外面。

幼兒操作活動(dòng)，老師進(jìn)行語言指導(dǎo)。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在集風(fēng)光 前介紹自己的作品，講解并描述自己是怎么變色的。

五、老師進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)，并對(duì)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加的看法賜予表揚(yáng)、激勵(lì)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)教化領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"找尋秋天"正是在一次漫步中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形態(tài)、大小、顏色等，培育他們的視察與分析實(shí)力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美實(shí)力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的寵愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)酷愛秋天，酷愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒視察樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的形態(tài)進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形態(tài)相像的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的改變嗎？

（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且主動(dòng)主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一起先，我便采納問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的相識(shí)?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己相識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和愛好。）

3、引導(dǎo)幼兒視察樹葉，進(jìn)行合志向象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己找尋、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合志向象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

4、視察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師視察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)實(shí)力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形態(tài)特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)建制作，對(duì)孩子們來說，這種充溢自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)建性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理須要（勝利須要、嘗試須要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅。〕

5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。）

〔針對(duì)幼兒喜愛成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，我讓小摯友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，老師注意的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種實(shí)力、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過視察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)制作許愿星。

2、體會(huì)感謝和祝愿他人的特殊方式。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

【活動(dòng)打算】

1、每人一根筷子、各色五角星兩個(gè)、各色剛好貼和雙面膠。

2、范例：許愿星

【活動(dòng)過程】

(一)、老師的心愿：

1、出示許愿星，這是老師的許愿星，它代表老師的美妙祝福。

2、老師許愿，請(qǐng)幼兒猜一猜。

3、老師雙手捧起自己的許愿星，說出自己的美妙祝福：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實(shí)現(xiàn)，祝小摯友健康又聰慧。

4、你們想擁有一顆這樣的許愿星嗎?

(二)、制作許愿星：

1、老師介紹制作方法，并讓幼兒自己動(dòng)手制作。

2、老師巡回指導(dǎo)，把自己的許愿星制作的美麗一些。

3、完成的幼兒手持許愿星做一個(gè)揮動(dòng)的動(dòng)作，為別人祝福：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實(shí)現(xiàn)，祝?！?。

(三)、許個(gè)美妙的祝福：

1、想一想，你最想為誰許愿?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒，說說自己的祝福詞。

3、老師帶領(lǐng)全體幼兒說祝福詞：祝福爺爺奶奶身體健康!……

4、你們快要離開幼兒園了，你們想對(duì)誰說祝福的話語。現(xiàn)在你們就捧起祝福星說出你的祝福。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用衍紙的方法，合作完成各種各樣的樹。

2、感受色調(diào)搭配的美。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過衍紙制作樹。

難點(diǎn)：漸變的搭配。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入(價(jià)值：以情境引出街心花園里的樹)

1、(出示背景)今日，老師帶你們?nèi)⒂^街心花園，街心花園里有些什么?

2、除了這些，花園里還會(huì)有什么?

3、你知道街心花園里會(huì)有哪些樹?

：街心花園里種上你們說的樹確定會(huì)很美麗，空氣會(huì)更加簇新。

二、制作衍紙樹(價(jià)值：嘗試運(yùn)用衍紙來制作漸變的樹)

1、今日我們用衍紙來做樹。

2、要求：

(1)三人一組，商議誰來畫樹，誰來打算材料。

(2)合理搭配色調(diào)，裝扮小樹。

(3)音樂結(jié)束時(shí)我們就要完成作品，一組選一個(gè)代表，把完成的小樹貼在展示板上。

3、講評(píng)：

(1)你覺得那棵樹最美麗?

(2)今日，老師也帶來了一棵樹，你們覺得這棵樹哪里最美麗?

(3)我的樹葉用了漸變的方法，樹葉運(yùn)用了三種顏色深綠色、淺綠色和黃綠色。

4、幼兒操作。

三、觀賞(價(jià)值：觀賞衍紙作品的美)

作品貼在背景上

：我們的街心花園里種上了各種樹，讓我們的花園變得更美麗了。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)建性地表現(xiàn)"光明的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌美麗的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)打算

1.范例三張，夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。

鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。

印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8K）抹布。

點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩歌美麗意境。老師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D）你望見了哪些眼睛？……我望見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小摯友躺在床上睜著眼睛。

2.今日老師要給小摯友念首詩歌，詩歌的名稱叫"光明的眼睛"，等會(huì)兒聽完后，請(qǐng)你告知大家詩歌中有哪些"光明的眼睛"。

老師：夜里的.風(fēng)微微地吹著……

漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁！

遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)！

夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：

衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；

雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。

夜里的風(fēng)微微地吹著……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。

原來，它們也沒睡著，正淘氣地睜著眼睛。

提問：你聽見這首詩歌中有哪些光明的眼睛？

（二）探討作畫方法

請(qǐng)你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維。（路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。）

（三）幼兒作畫

今日老師為小摯友打算了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種工具材料最便利。

（四）指導(dǎo)

1.指導(dǎo)幼兒較合理地支配畫面。

2.剛好發(fā)覺幼兒別出心裁的想象，賜予激勵(lì)。

3.指導(dǎo)幼兒用艷麗的色調(diào)點(diǎn)出光明的眼睛。

（五）講評(píng)

將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小摯友發(fā)覺了很多"光明的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"光明的眼睛"。

活動(dòng)反思

這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒相互看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生新奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的愛好，最終引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去凝視豐富多彩的四周世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的愛好，從中萌生出劇烈的新奇心與關(guān)注看法。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的愛好很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很留意色調(diào)的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳{(diào)。同時(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告知我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@種對(duì)繪畫的酷