七年級上冊生物思維導圖+精華知識

第第頁共24]知識導圖第一章認識生物生物的特征生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸（但不一定需要氧氣）生物能排出身體內產生的廢物〔即排生物能對外界刺激作出反應生物能生長和鑿殖生物剖有遺傳和變異的特性除病毒外，生物都是由細胞構成的調查法常用的科學探究方法觀察法實驗迭精華識記―、生物的共同特征：生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸（但不一定需要氧氣）生物能排出身體內產生的廢物（即排泄）生物能對外界刺激作出反應生物能生長和繁殖生物都有遺傳和變異的特性除病毒外，生物都是由細胞構成的。二、生物學研究的基本方法:1?觀察法：科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、攝像機、錄音機等工具,有時還需要測量。觀察要有明確的目的，要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來。2?調查法：調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制定合理的調查方案；有時因為調查范圍很大，需要選取一部分調查對象作為樣本，并如實記錄，對調查結果要進行整理和分析，有時還要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。生物學部分發(fā)展歷程：拉馬克首次提出"生物學”這個科學名詞；林奈統(tǒng)一生物命名法:雙名法；達爾文創(chuàng)立生物進化論：自然選擇學說；哈維發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)；沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子的雙螺旋結構；2010年初，美、德、法、英、日中等國科學工作者共同宣布，已經初步弄清了人類基I組圖譜已經初步弄清了人類基I組圖譜。知識導圖了解生枷圈生籾隍昂的生態(tài)系統(tǒng)了解生枷圈生籾隍昂的生態(tài)系統(tǒng)精華識記一、生物與環(huán)境的關系環(huán)境對生物的影響：（1）生態(tài)因素包括非生物因素（光、溫度、水、空氣、生存空間等）和生物因素：指影響某種生物生存的其他生物。2）生物與生物之間，最常見的有捕食、競爭、合作（如螞蟻、蜜蜂）、共生（如珊瑚蟲和藻類植物）、寄生等關系。探究實驗過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等探究光對鼠婦生活的影響實驗。鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。1）設計對照實驗的原則：控制單一變量。（實驗過程中唯一不同的條件稱為變量）。2）實驗過程中如何排除偶然因素的影響？設計重復實驗生物對環(huán)境的適應性是普遍存在：荒漠中駱駝（適應干旱）、荒漠中駱駝刺（適應干旱）、旗形樹（適應風）、海豹的皮下脂肪（適應寒冷）、生物對環(huán)境是有影響的：植物的蒸騰作用可以增加大氣的濕度；蚯蚓使土壤疏松,還可以增加土壤的肥力；植物可以防風固沙、保持水土；千里之堤，潰于蟻穴等。二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分:生產者一主要植物（數(shù)量最多）；消費者—主要指動物；分解者—主要指腐生細菌,真菌。非生物部分陽光、空氣、水、溫度和土壤等*維持物質循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是生產者和分解者?！锷a者、消費者和分解者之間的關系是：相互依存、相互制約。食物鏈和食物網:（1）食物鏈的寫法:起點是生產者；不用寫分解者；箭頭方向指向“兇手”；終點是最高級消費者（例：草f蝗蟲f青蛙f蛇f鷹）（2）在食物鏈中，數(shù)量最多的是生產者，最少的是最高級消費者，有毒物質積累最多的是最高級消費者。（3）太陽能（光能）是所有生物能量的最終來源。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力有一定限度的。三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈的范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度約20千米。巖石圈是一切陸生生物的“立足點”。生態(tài)系統(tǒng)的類型：

森林生態(tài)系統(tǒng)：“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，涵養(yǎng)水源等草原生態(tài)系統(tǒng):水土保持、防風固沙等方面起重要作用。濕地生態(tài)系統(tǒng)：“地球之腎”之稱，凈化水源等海洋生態(tài)系統(tǒng):每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總■的70%。淡水生態(tài)系統(tǒng)：提供飲用、灌溉及工業(yè)用水水源，調節(jié)氣候等農田生態(tài)系統(tǒng):人工控制為主城市生態(tài)系統(tǒng)：人類起重要的支配作用，消費者主要是人類3?生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。知識導圖練習使用顯微鏡制作并觀廩植物細砲臨時裝片-'-;觀察人的口腔上皮細胞丨觀胞是主命活動的基本單位細胞的結構和功館植物細胞的結構和功能觀胞是主命活動的基本單位細胞的結構和功館植物細胞的結構和功能:“;動物細胞的結構和功能動植物細胞結構的異同點細胞的生活需要能星能星轉換器一口梅體^線粒休細胞的生活需要能星能星轉換器一口梅體^線粒休細胞核是控制中」匕證據(jù)：＜h羊多莉的身世需要物質/J精華識記一、練習使用顯微鏡1?認識顯微鏡的結構（見書本37頁）：細準焦螺鑿⑤①器焼鞫光囂天土筒軌#載逋聲a精華識記一、練習使用顯微鏡1?認識顯微鏡的結構（見書本37頁）：細準焦螺鑿⑤①器焼鞫光囂天土筒軌#載逋聲a座鏡轉②鏡2?顯微鏡放大倍數(shù)二物鏡倍數(shù)x目鏡倍數(shù)3?放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細胞數(shù)目越多，光線越亮；放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，看到細胞數(shù)目越少，光線越暗。4?從顯微鏡目鏡內看到的物像是倒像。5?如果要將物像往視野中央移動，物像在哪里，就往哪個方向移動玻片標本。（如：要將物像移到視野中央，物像偏在視野左邊,就朝左邊移玻片）6?目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比"，目鏡越長，放大倍數(shù)越小。物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。7.低倍鏡換高倍鏡后，視野會變暗（用大光圈，凹面反光鏡）；低倍鏡換高倍鏡后，視野會變模糊（調細焦）8.光線強：用小光圈，平面反光鏡光線弱：用大光圈，凹面反光鏡9?正確使用顯微鏡的步驟

1）取鏡和安放；右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座），安放略偏左。2）對光：用低倍物鏡、較大光圈、轉動反光鏡，兩眼都睜開通過目鏡可以看到白亮的通過目鏡可以看到白亮的形視野。3）觀察：先順轉粗焦（降鏡筒，看物鏡）、再逆轉粗焦（升鏡筒），最后略微調細焦。（想看得更清晰，就調細焦）二、植物細胞1.玻片標本分為下列幾種：切片（切?。?涂片（液體材料，如血液）,裝片（撕下或挑?。?.觀察材料的處理：薄而透明制作洋蔥表皮細胞玻片和制作人的口腔上皮細胞玻片都是臨時裝片。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟：擦-滴（清水）-撕-展-蓋-染（稀碘液）觀察洋蔥表皮細胞，需染色，觀察黑藻、黃瓜的葉綠體，則不需染色）5.植物細胞基本結構：細胞壁，細胞膜,細胞質,細胞核；三、動物細胞制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：擦-滴（生理鹽水）-刮-涂-蓋-染（稀碘液）生理鹽水的作用是維持細胞的正常形態(tài)，細胞中染色最深的是細胞核3.動物細基本結構：細胞膜,細胞質,細胞核動物細胞和植物細胞的比較：相同點：（細胞的基本結構）都有細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質中都有線粒體；不同點：綠色植物細胞有細胞壁,葉綠體和液泡，而動物細胞沒有。5．認識植物細胞的模式圖：（課本第45頁）細胞壁保護和支持細胞膜控制物質進出細胞細胞質新陳代謝的主要場所④細胞核貯存遺傳信息的主要場所液泡內有細胞液,溶解多種物質,如糖分,有機物,色素葉綠體光合作用的場所,有機物的合成工廠線粒體呼吸作用的場所,分解有機物動力車間6.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位1.細胞中的物質分為兩大類：無機物（如水、無機鹽、氧等）；有機物（如糖類、脂類、蛋白質和核酸等2．細胞質中的能量轉換器：葉綠體和線粒體注意：植物綠色部分的能量轉換器是葉綠體和線粒體，無綠色部分的是線粒體；動物細胞的是線粒體。3.葉綠體的作用：通過光合作用，將光能轉變成化學能，并將化學

能儲存在有機物中。線粒體的作用：分解細胞中的有機物，將儲存的化學能釋放出來，供細胞利用。4.通過克隆羊多莉的身世理解：遺傳信息主要存在于細胞核中,細胞核是細胞的控制中心。（克隆動物跟提供細胞核的個體幾乎—模一樣，包括性別）知識導圖住卑細胞的分裂『丿!種主要組織及其功能結構屋次人體四種基不組織及具功能1/VJ常見例子丈驗:觀察人怵的知識導圖住卑細胞的分裂『丿!種主要組織及其功能結構屋次人體四種基不組織及具功能1/VJ常見例子丈驗:觀察人怵的基爾追織動物怵的結構層冼單紐胞生物與人奏的關至八…"\實驗:觀療草覆耳冊概樣構成住勒障植物杯和動物棘的結構層決t匕較精華識記一、細胞通過分產生新細胞1?細胞分裂的過程：核一分二-質一分二T形成新膜（和新壁）-兩個新細胞2?細胞核中有染色體，染色體由DNA和蛋白質組成；DNA是遺傳物

質，染色體是遺傳物質的載體。細胞分裂時，染色體的變化最明顯。（染色體先加倍再平分，X-2XTX）3.細胞分裂后，新形成的體細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，所含的遺傳物質也相同。二、細胞的分化1.細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生變化，叫細胞分化生物體的長大（生長）是由于：細胞的生長、分裂和分化的結果。細胞生長使細胞體積的增大，細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化形成組織。3.癌癥是細胞的非正常地3.癌癥是細胞的非正常地快速分，不會分化。三、動物體的結構層次人體四種基本組織及作用：上皮組織：保護和分泌功能；肌肉組織：收縮和舒張功能；神經組織：產生和傳導興奮的功能；結締組織：支持,連接,保護,營養(yǎng)的功能。腺體主要是由上皮組織構成（分泌作用），皮膚表皮和口腔上皮屬于上皮組織（保護作用），構成骨主要是結締組織，血液屬于結締組織（皮膚、骨、腺體屬于器官）。人體（動物體）的結構層次:細胞-組織-器官—系統(tǒng)-人體

1.植物的結構層次：細胞T組織T器官T植物體（無“系統(tǒng)”）2.植物有六大器官：根、莖、葉是營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官。植物的幾種主要組織：分生組織——細胞終生保持分裂能力，主要分布在莖尖、根尖和莖內的形成層中。保護組織——分布在植物各器官的表面,具有保護功能輸導組織——貫穿植物體內部，導管（死細胞）分布在莖內的木質部中，能向上運輸水分和無機鹽；篩管（活細胞）械組分布在莖外層的皮部中，能向下運輸械組分布在莖外層的皮部中，能向下運輸有機物。分布于莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處，主要起支撐和保護作用。營養(yǎng)組織——根、莖、葉、花、果實、種子都含有營養(yǎng)組織，其細胞的液泡較大，儲藏營養(yǎng)物質。五、單細胞生物1.常見的單細胞生物：細菌（分裂生殖），酵母菌（孢子生殖和出芽生殖）,草履蟲,衣藻,眼蟲（有葉綠體）,變形蟲，瘧原蟲。（即細胞膜，完成呼吸），口溝（攝食），食物泡（消化），胞肛（排遺），收集管和伸縮泡（排泄），纖毛（運動）注意：單細胞生物沒有器官3.單細胞生物與人類的關系

有利方面：是魚類的天然餌料；草履蟲幫助凈化污水。(2)不利方面：寄生在人體內的瘧原蟲，痢疾內變形蟲等會危害人類的健康；可造成赤潮危害漁業(yè)。藻姜植物的待狂及其與心的關慕rJj生物圈中的

綠色蓿物精華識記藻姜植物的待狂及其與心的關慕rJj生物圈中的

綠色蓿物精華識記施子植物苔銅直物的特征乃其與人類的關系\體類植物的粽ZS其與心的關系種子植物篤11實驗：觀察種子的結構一、藻類、苔蘚和蕨類植物1?藻類、苔蘚和蕨類植物主要特征比較:種類生活環(huán)境形態(tài)特征主要用途舉例生殖方式藻類大都生活在水中,少數(shù)生活在潮濕的陸地上無根、莖、葉的分化釋放氧氣、食用、藥用單細胞：衣藻多細胞：水綿、海帶、紫菜三者者b是孢子生殖

苔蘚陰暗潮濕的陸地植株矮小，有莖、葉和假根，沒有輸導組織作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物墻蘚、葫蘆蘚蕨潮濕的陸有根、莖、古代的蕨腎蕨、卷柏、類地上葉的分化，類形成煤滿江紅、里白、有輸導組織貫眾、桫欏二、種子植物1.種子結構：項目不同點相同點舉例全部結構子葉胚乳貯存營養(yǎng)的結構雙子葉植物種子種皮和胚兩片無子葉1?都有種皮和胚；2?胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成。米豆、黃豆、化生向日葵等單子葉植物種子種皮、胚和胚乳一片有胚乳玉米、水稻、下麥、甘蔗、高粱等★注意：單子葉植物的果皮和種皮緊貼在一起，一粒玉米就是一個果實；胚乳不屬于胚3.胚是新植物的幼體，是種子的主要部分。種子植物的分類：

種類種子果皮果實舉例裸子植物裸b=l=-露無無松、柏（除卷柏外）、蘇鐵等杉、銀杏、被子植物包被有有桃、楊樹、小麥花生、等黃豆、亡果★注意：果實=果皮+種子；松球果不是果實。知識導圖知識導圖孵的嚴自詡牛1———孵的嚴自詡牛1———1\\IW生岳融姓長L_/■■_*生長需要扎無機鹽和時花的結構傳梅?精11/八J人工飆授粉護餓覷一祁堀*瞬頊碗龍誨玉按幼希勳耶吐館出液中的生癥瞎方法:辨甑精華識記一、種子的萌發(fā)1?種子萌發(fā)的條件:（1）外界環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣（2）自身條件：具有完整的、活的胚，種子已度過休眠期。（注意：大多數(shù)種子的萌發(fā)不受光和土壤的影響）2.種子萌發(fā)的過程:（1）種子吸水（2）子葉或胚乳中營養(yǎng)轉移（給胚根,胚芽,胚軸）（3）胚根（最先破皮而出）：發(fā)育成根（4）胚軸：伸長,連接根和莖（5）胚芽：發(fā)育成莖和葉3.測定種子的發(fā)芽率：抽樣檢測（隨機抽取100粒種子）重復測探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：準備40粒左右種子，每瓶10粒，完成以下實驗編號1234環(huán)境條件室溫無水充足空氣室溫—定的水分充足空氣冰箱（低溫）—定的水分充足空氣室溫過多水，中子完全浸泡缺空氣萌發(fā)情況不萌發(fā)明發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)實驗組對照組實驗組實驗組（注意：上表中有三個對照實驗，1號瓶和2號瓶形成對照，變量是水分；3號瓶和2號瓶形成對照，變量是溫度；4號瓶和2號瓶形成對照，變量是空氣）

實驗結論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣。二植株的生長1?根尖的結構（書本97頁圖）：/分生區(qū)■輒新一伸長區(qū)■/—/分生區(qū)■輒新一伸長區(qū)■/—有很強的分裂分化能力能不斷產生新的細胞根伸辰最快的部分限水的主要部位。其表皮細胞的一部分向外突起，形成了根毛可2.根的生長靠①分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量②伸長區(qū)細胞生長使細胞的2.根的生長靠①分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量②伸長區(qū)細胞生長使細胞的體積增大。3?根生長最快的部位是伸長區(qū)4.（看書P98圖“葉芽的結芽軸發(fā)育成莖,芽原基發(fā)分生組織，細胞分裂、分構及其發(fā)育”）/幼葉發(fā)育成葉,育成芽,芽發(fā)育成枝條（芽中有化后，形成新的枝條）5?莖加粗生長是莖的形成層（分生組織）細胞不斷分裂、分化的結果6?植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無機鹽三、開花和結果1?花的結構中最重要的是:花蕊（雄蕊和雌蕊）,雄蕊的花粉中有精子；雌蕊子房的胚珠中有卵細胞。2?花開和結果是一個連續(xù)的過程：開花-傳粉-受精-結果3?傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程(1)異花傳粉：依靠昆蟲或風。蟲媒花特點：花艷、香，有蜜腺。風媒花(如玉米、水稻、小麥)特點：花粉多而輕。(2)自花傳粉：一朵花的花粉，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象。當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。例：在果樹開花時遇到陰雨連綿的天氣，會影□響傳粉造成減產。玉米的果穗常有缺粒的向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的。)4?受精后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。知識導圖知識導圖根少成熟區(qū)是吸收水分的主宴咅M立經色植吻與生物圏的水循環(huán)桓物體內水分的散失陰物的蒸騰作用--■實驗:觀票葉片的結構經色植吻與生物圏的水循環(huán)桓物體內水分的散失陰物的蒸騰作用--■實驗:觀票葉片的結構下義此2?葉片結構圖(書112頁)，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成3?蒸騰作用的主要器官是葉片,葉片的表皮上有氣孔一一由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔。衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔是植物4.保衛(wèi)細胞控制氣孔的開閉。5?蒸騰作用的意義：(1)參與生物圈中的水循環(huán)；提高大氣濕度與增加降雨量；產生吸收和運輸水分和無機鹽的動力(4)降低植物葉片的溫度。

知識導圖實驗:綠葉在光下制造有機物綠色植呦是生物圈中有FJ1胸的制造者加洸I■>J^===^?有機物的制造…其場知識導圖實驗:綠葉在光下制造有機物綠色植呦是生物圈中有FJ1胸的制造者加洸I■>J^===^?有機物的制造…其場所:含有葉綠體的結構、刊:淀佶有機物的作用精華識記1?光合作用的必要條件是光照;場所：葉綠體；原料是二氧化碳和水；產物是有機物住要是淀粉）和氧。2?實驗：“綠葉在光下制造有機物”（見書P116）暗處理-選葉遮光-光照-酒精脫色-清水漂洗（轉移有機物）（對照實驗）（隔水加熱，溶解葉綠素）-加碘液染色-觀察實驗現(xiàn)象：見光部分（有淀粉）變藍色，不見光部分（無淀粉）不變藍色。

實驗結論:(1)光是綠色植物制造有機物的必要條件。(2)光合作用制造了淀粉。知識導圖呼射乍用綠色植物與牛物圈中加碳■暫平衡』二"..反應式萌發(fā)的種子逬行呼吸作用能釋放筆屋演示實驗萌發(fā)世種子逬行砰吸作甲能產生二氧化碳怖加忖的砲作用簪氧的鎬光合柞用和呼阪作用的實質比較切質變化能星變化知識導圖呼射乍用綠色植物與牛物圈中加碳■暫平衡』二"..反應式萌發(fā)的種子逬行呼吸作用能釋放筆屋演示實驗萌發(fā)世種子逬行砰吸作甲能產生二氧化碳怖加忖的砲作用簪氧的鎬光合柞用和呼阪作用的實質比較切質變化能星變化光照農業(yè)生產上對光合作用和呼吸件甩原理的應用水分精華識記一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1?有關光合作用的實驗:(1)實驗一：(見書122實驗(普利斯特利實驗)結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。（2）實驗二（見書P122）:在用氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳的密閉玻璃罩中，葉片遇碘不變藍色，說明植物不能進行光合作用產生淀粉；沒有放置氫氧化鈉的對照組，葉片遇碘變藍色，說明能進行光合作用產生淀粉。結論:二氧化碳是光合作用的（3）實驗三（見書P123）:探究光合作用的產物一一氧氣：金魚藻在陽光下放出的氣泡（氧氣）能使快熄滅的竹簽猛烈地燃燒。結論:光合作用產生氧氣。（4）實驗四:探究光合作用的原料一一水:將葉脈切斷，在一片葉子上形成有水和無水兩部分進行對照實驗，酒精脫色加碘液處理來檢驗是否進行光合作用產生淀粉?，F(xiàn)象:有水部分（靠葉柄一端）遇碘變藍；無水部分遇碘不變藍。結論:光合作用需要水。2.光合作用:（1）概念:綠色植物通過葉綠體，利用光能,將二氧化碳與水合成儲存能量的有機物（如淀粉）,并釋放出氧氣的過程。（2）反應式:葉綠體二氧化碳+水光能卜有機物（儲存著能量）+氧氣3）實質:合成有機物，儲存能量3.綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳—氧平衡。二、綠色植物的呼吸作用1.有關呼吸作用的實驗：（1）實驗