《唯一的聽眾》讀后感集錦15篇

第《唯一的聽眾》讀后感集錦15篇《唯一的聽眾》讀后感1

今天，我學習了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我靜靜來到林中練琴。碰到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我天天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子。〞‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文贊揚了老教授保護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感謝之情。

老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意天天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊話，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。

唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的情誼也會更好。〞當我考試的不好時，沒精打采是，媽媽會對我說：“女兒，沒關系，這次考不好，下次繼承努力，要對自己有信心，加油！加油！〞

時間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關心，就能讓別人布滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那么我們天天都會布滿希望，擁有發(fā)奮的激情。

《唯一的聽眾》讀后感2

這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。

文章主要講述了：“我〞由于拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白癡，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾〞的老人給予“我〞微缺乏道的鼓勵使“我〞找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊話，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微缺乏道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微缺乏道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微缺乏道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。〞爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我快樂、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微缺乏道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

《唯一的聽眾》讀后感3

一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多么讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……

第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時，我仿佛走進了“我〞的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我〞心中的獨白，他必須在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反響著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的情緒!被老人的一句話打動，而努力，多么完美的沖動啊!“也許我會用去感受……〞這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵“我〞，每一天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿〞般的音樂。這樣的一位老人家的謊話，又怎樣會不偉大呢!老師教會學生知識，而家長那么給孩子選取，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自我有勇氣繼續(xù)下去了!最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾〞的老人，那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人沖動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我〞心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

完美的文章讓人難忘，而這樣的謊話讓我銘心!

《唯一的聽眾》讀后感4

通過學習《唯一的聽眾》這篇課文后，通過學習《唯一的聽眾》這篇課文后，眼睛不覺濕潤了。

素有音樂白癡之稱的青年音樂白癡〞之稱的青年竟然在一夜之間濕潤了。素有“音樂白癡之稱的青年竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢？是那青年音樂學院的老教授！位“耳聾〞老奶奶耳老奶奶——音樂學院的老教授！音樂學院的老教授我敬佩“聾教授是因為老教授不僅是青年教授，青年拉提我敬佩聾〞教授，是因為老教授不僅是青年拉提琴時的聽眾，更是青年心靈的聽眾！琴時的聽眾，更是青年心靈的聽眾！

青年心靈的聽眾她裝作聾失聰的一樣，還用溫柔的話語鼓勵青年還用溫柔的話語鼓勵青年其實，我也有心靈的聽眾。其實，我也有心靈的聽眾。爸爸是我心靈的聽眾。爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難相信自己，時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，他意是親切地鼓勵我說：相信自己不要放棄，你是最棒的。在爸爸的誘導〞下我變得堅強了。在爸爸的“誘導你是最棒的。〞

在爸爸的誘導下，我變得堅強了。媽媽也是我心靈的聽眾。媽媽也是我心靈的聽眾。當我和伙伴們發(fā)生矛盾好孩子，時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學會寬容他人。〞她總時溫柔地說：好孩子要學會寬容他人。

在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。在媽媽的開導下，我變的活潑、懂得寬容別人。我期盼做他人的心靈聽眾！我期盼做他人的心靈聽眾！

《唯一的聽眾》讀后感5

管弦樂隊的首席小提琴手？我驚喜地哭了。“是啊，你不知道嗎？我點點頭，你真是個白癡。姐姐驚訝地說。〞啊，兄弟，你不知道這個？教授正試圖幫助你。你有多幸運，有多少人想向她請教，她都不會去。〞妹妹生氣地跺著腳走了。

第二天早上，我早早來到樹林。樹林里很安靜，沙沙的腳步聲聽起來像一首長詩。我的心臟亂糟糟的，怦怦直跳。時間在流逝。教授來的時候，她笑了。我失去了信心，不知道該說什么。你嘴里冒出兩個字：“教授。〞教授突然嚴肅起來，她不慌不忙地坐在木椅上?！澳阒括?，“是的。兩個人都沉默了，樹林里只聽見沙沙的聲音。

“教。教授，不是。很。謝謝。如果?！灿迷趇f引導的句子之后〕不然。你，我。我可能還是。還是不拉。拉得這么好。〞我終于吞吞吐吐地說完了。

“其實，我只幫了你一點小忙。第一次見到你的時候，我看到你站在樹下，一本正經地架著鋼琴。我想欣賞你的鋼琴，但誰知道你的鋼琴聽起來像鋸樹。我很震驚，看到你很快就抑郁了，我就知道你缺乏自信。你的一舉一動讓我決定幫你找回自信。〞教授笑著說。

“你很勤奮，每天堅持練琴。你看你現在連《月光》奏鳴曲都能彈了。〞教授說。

“教授，我來放最后一首。〞說著，我拿出了小提琴。

它響起了第一首曲子。音樂伴隨著沙沙的腳步聲。樹林里，人漸漸多了。

樹葉在樹林中飛舞。

《唯一的聽眾》讀后感6

關愛是一口清泉，給人無限的清爽。今天，我讀了一篇課文，也與關愛有關，它的題目是《唯一的聽眾》，課文的內容大致是這樣的：

作者落雪十分喜歡拉小提琴，可是他拉小提琴卻被父親和妹妹認為是在鋸床腿，難聽極了。為此他非常沮喪，再也不敢在家里練琴了，因為他心里總在想：不能在家里拉小提琴，不能給家里制造躁音啊！一個偶然的時機，他發(fā)現樓區(qū)后面有一片樹林適合練琴，因為那兒沒有多少人，不會受到別人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充滿了神圣感，可一拉，卻又沮喪地低下頭來，認為自己是在給樹林帶去躁音。轉身時，他突然發(fā)現身后的木椅上有一位老太太。

作者認為自己那難聽的琴音打攪了這位老太太的幽靜，羞愧不已，可是老人卻叫他繼續(xù)練，說她是個失聰的人，還夸他一定演奏得非常美妙。作者十分興奮，因為畢竟有人夸他了，盡管夸他的人是個失聰的人。從那以后，作者落雪每天都盡心盡力地去樹林邊為老人演奏，作者還恢復了自信，又開始在家里練琴了。就這樣，他一直勤快地訓練著，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽，這讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問落雪到底得到了哪位名師的指點？他就告訴了他妹妹這一切。他妹妹聽后目瞪口呆，原來呀，這位老太太并不耳聾，而是音樂學院最有聲望的教授，受了鼓勵的落雪終于拉好了小提琴。

你瞧，關愛的力量多么之大呀！要是沒有這種關愛，那么落雪能恢復自信心嗎？能拉好小提琴嗎？所以，我們要學習這位教授對落雪無私的關愛精神，關愛身邊的每一個人。

《唯一的聽眾》讀后感7

……

幾年后，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。

那時，我正專心于演奏小提琴曲。不經意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細看，沒錯！她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，仿佛當時身處寧靜和諧的樹林里。聽著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結束了。我連妝都沒脫，就趕緊去找“大恩人〞。兩人見面后，不知道說什么好。老教授先開口了：“小伙子，你以前見過車床的腿，還喜歡小提琴？〞我嬉皮笑臉的說：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉折點！〞老教授說：“小提琴不難，只要你努力練習，一定能追上我！〞“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什么裝聾作?。恐苯咏涛也皇歉脝?？〞我問。老教授笑著答復：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？〞我突然意識到：“教授，我要用你的教學方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴。〞“你這個想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學生的演唱會要去！這次見到你真快樂。如果有時機，我會去聽你的音樂會。

就這樣，我還沒來得及說再見，老教授就消失在擁擠的人群中。

《唯一的聽眾》讀后感8

課文中講了，“我〞從一個音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。

這是爸爸和妹妹在經受了“我〞數次折磨之后下的結論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現了一個練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。

一天早晨，我悄悄地走出家門，來到了樹林里，林子里靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子里。這時，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜。當我想溜走時，老人假裝的說自己的耳朵聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了音樂方面的天才。

這時，我想起了一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學校表現很好。上小學時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現很好，叫你加油！他很快樂。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認真聽講，叫他以后要認真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學，他很自信的考上了清華大學。

我感受到，謊話也是可以講的，就像文中的媽媽，讓孩子不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多么得美好??！

《唯一的聽眾》讀后感9

今天我們學習了一篇課文叫《唯一的聽眾》，主要講的是“我〞在家拉小提琴。大家都說像鋸腿，我就在樹林里練?！拔舀曂蝗豢吹搅死咸：髞怼拔舀曁焯旖o老太太玩。在老婦人的指導下，我恢復了信心，成為了一名小提琴手。

當我讀到“‘那太好了。我的心已經感受到了?！爸x謝你，年輕人，〞〞，我的心不由得顫抖了一下，這個老頭居然是“我〞這個窩囊廢演的一個聾子老頭！是的，老人不僅僅是在扮演一個失聰的老人，而是在努力鼓勵我，讓我感受到成功的滋味，成為贏家，重拾信心。其實我跟作者也有過類似的案例：當時剛到廣東的時候，粵語不好，出錯的時候經常被人取笑。因為不會說粵語，所以一直不敢在人多的地方說話。后來上課連話都不敢說了。就在我不知所措的時候，是鄰居阿姨幫我找回了自信。她善良的臉上總有幾分笑容。她對我說：“我來教你粵語！〞我怯生生地開心地點點頭，阿姨教我：“你好嗎？〞我試著說出我姑姑聽不懂的發(fā)音。我覺得很慚愧。阿姨說：“沒關系，我們繼續(xù)練，好不好？〞就這樣，阿姨天天教我說普通話。漸漸意識到自己的發(fā)音變了，人多了也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的.粵語已經可以自如運用了。在未來的歲月里，當我在課堂上說一口流利的粵語或者用流利的粵語與人交流時，阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼神總會出現在我面前。就是這樣的微笑和鼓勵的眼神，陪伴我一天天長大，讓我重拾信心。

看了正文《唯一的聽眾》，我明白了一個道理：善意的謊話是美好的，這樣的謊話不是欺騙，不是居心不良。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當地撒一些小謊時，謊話瞬間變成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，沒有任何雜質。

《唯一的聽眾》讀后感10

今天這篇課文讓我學會了怎么樣去幫助一個失去信心的人，那就是給予鼓勵。

《唯一的聽眾》這篇課文講述的是：在音樂方面，父親和妹妹說我是一個白癡，這時它們聽了我的音樂數次后得出的結論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。

我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹林里。一天我偷偷地出了門，去到那里準備練琴，像要舉行一個隆重的儀式。我感覺后面有人，頭一轉，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個聾子完全聽不到我的琴聲。說明只有那位音樂教授賞識“我〞，耐心聽“我〞拉小提琴。一開始，“我〞的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我〞也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我〞，像深深的潭水，更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，“我〞的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。還說我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會用心聽的。我能做你每一天的聽眾嗎。聽了這番話我羞愧起來。

這篇課文告訴我們，當一個人受到挫折的時候，不能一味的責罵，而是應該給予鼓勵和幫助。

《唯一的聽眾》讀后感11

明媚的陽光灑在小森林上，鳥兒在枝頭歌唱，花童對著初升的太陽投以會心的微笑，小哥哥從地上探出頭來欣賞初升的太陽的美景。一切都籠罩在夢幻般的仙境中，如此美麗動人。

我踏上了那條模糊的小路，重新獲得了和老人在一起的美好時光。我摸了摸她坐過的木椅，仿佛聽到了她的嘖嘖贊嘆，仿佛看到了她那雙深潭般的眼睛，仿佛想到了她的銀發(fā)。我鄭重地架起小提琴，試圖重溫舊夢，并掀起了一曲。突然，我看到一個白發(fā)幾乎像雪一樣白的老人。我看到了她的眼睛，就像深潭里的眼睛。那就是我千方百計尋找的老教授。我迫不及待地想見他，對著老人笑了笑，說：“老教授，我終于又見到你了！〞老教授用她慈祥而平靜的眼神看著我，驚訝地對我說：“小伙子，是你！你已經知道我是教授了嗎？〞我笑著答復：“對！我已經知道了，以你的名氣，就算我瞎了，我遲早會知道的。以前我真的是瞎子，我還以為你是聾子。對不起！你知道嗎？我非常感謝你把我從一只丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。感謝你讓我從卑微的種子長成參天大樹；謝謝你把我從井底的青蛙變成了與天空戰(zhàn)斗的雄鷹；謝謝你讓我從枯萎的落花中長成鮮艷的花朵。沒有你的鼓勵，也許我還會在起跑線上猶豫。沒有你的鼓勵，也許我還會在家里鋸腿。沒有你的鼓勵，也許我還會仰望井底的一小片天空；如果不是你的鼓勵，也許我還會在地下等著發(fā)芽。謝謝！非常感謝！你的心血沒有白費。小提琴我已經拉得爐火純青了。〞老人默然不語，只是笑了笑。

我又架起了小提琴，老人坐在木椅上，全心全意地聽我彈鋼琴。

《唯一的聽眾》讀后感12

當我一口氣讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛并沒有感覺到濕潤。被稱為“音樂白癡〞的“我〞，一夜之間成了著名的小提琴家。誰改變了“我〞？對兒子沒有希望的父親？沒有！其實就是“聾子〞奶奶——音樂學院的老教授！看完這篇，我被作者絕妙的想法和絕妙的語言所吸引。同時也由衷的佩服我的好老師。

我佩服聾啞教授，因為老教授不僅是我拉小提琴時的聽眾，更是我靈魂的聽眾！聽著“我〞演奏的小提琴聲像“鋸機器腿〞，她不僅裝聾作啞，還用溫柔的話語鼓勵“我〞：“我覺得你彈得挺好的。是真的，年輕人。〞多么善意的謊話！多美的心啊！一個“聾〞字救了我受傷脆弱的心！

其實我也有發(fā)自內心的觀眾。

爸爸是我內心的傾聽者。當我在生活中遇到困難時，他的意思是善意地鼓勵我說，“相信自己，不要放棄，你是最好的。〞在父親的引導下，我變得堅強。

我媽也是我內心的傾聽者。當我和朋友發(fā)生矛盾時，她總是溫柔地說：“好孩子，學會包容別人。〞在媽媽的引導下，我變得活潑，對別人寬容。

心里還是有很多聽眾的。我怎么能忘記他們?yōu)槲易隽耸裁矗?/p>

心靈的聽者，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的托辭，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的晨星！

我期待成為別人的靈魂傾聽者！

《唯一的聽眾》讀后感13

在我們的童年里，有很多我們“心靈的聽眾〞。讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受很深。

這篇文章講了父親和妹妹覺得“我〞拉小提琴夜曲就像在據床腿，他很沮喪，后來去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點〞，使“我〞重新拾起希望，最后“我〞竟然去文藝晚會上表演……是什么讓“我〞這個“音樂白癡〞變成了一位小提琴手？是使“我〞沮喪的父親？還是認為“我沒有任何天賦的妹妹？

不，是那位“聾〞老人——那個音樂學院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾〞，“我〞能重新獲得希望嗎？一個“聾〞字拯救了“我〞那顆受傷的，沮喪的心靈。我敬佩那位“聾〞教授，是因為教授不僅是“我〞唯一的聽眾，更是“我〞“心靈的聽眾〞！

聽著“我〞拉著“據床腿〞般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語來鼓勵“我〞："我才想你一定拉的很不錯，真不錯。

我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子。〞多么善良的謊話，多么美麗的心靈呀！在我們的生活中，心靈的聽眾不是很多嗎？媽媽是我心靈的聽眾，每當我在生活中遇到困難時，他總是親切的對我說：“不能退縮，要做生活中的強者……〞老師是我心靈的聽眾，當我每次答復下列問題聲音小的時候，她總是鼓勵我，說:"不用怕，勇敢點，你能答復的……〞同學是我心靈的聽眾，當我沒了耐心的時候，同學總是對我說：“不用著急，多干幾次就好了……〞我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

《唯一的聽眾》讀后感14

有一種愛，讓一個人走出失落的陰霾，有一種愛，讓一個自卑的人重拾信心。文中，一位老人用自己獨特的愛，讓一位小伙子重拾信心，走向成功。

老人本是音樂學院最有聲望的教授，也是樂團的首席小提琴手?？伤齾s愿意為一個素昧平生的小伙子，放下自己高貴的身份，把自己貶低成一個雙耳失聰的聾子，只為讓小伙子重拾信心，拋下害怕，能夠沉著不迫的自在的演奏，毫無顧慮地演奏，讓小伙子獲得心靈的松綁，從不自信的陰霾中走出來，堅持自己的夢想，一直拉下去。

一天之際在于晨！老人犧牲她珍貴的早晨時間，每天清晨做小伙子唯一