歷屆現(xiàn)代文閱讀題公開課

n.小說開篇寫了“我”的一次乘車經(jīng)歷，有什么作用？（3分）H.參考答案：①用作鋪墊，引出主要故事。②強(qiáng)化（襯托）主要故事的表達(dá)效果。③突出這類現(xiàn)象的普遍性?！窘馕觥糠治鲎饔靡话銖膬?nèi)容上與結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來寫。內(nèi)容上表現(xiàn)車站工作人員的不負(fù)責(zé)任，突出這類現(xiàn)象司空見慣。結(jié)構(gòu)上要考慮文段處于文章的什么位置（開頭、文中、結(jié)尾），不同的地方在結(jié)構(gòu)上有不同的作用。本文結(jié)構(gòu)上為發(fā)表挖苦小品，引起讀者回信，我拜訪寫信人，引出第9車廂的故事做鋪墊，也與下一個(gè)故事互為映襯。.補(bǔ)寫第二段中“基輔讀者”來信的內(nèi)容。（不超過50字）（3分）.例如：您的遭遇與我和我妻子上次坐火車的遭遇比起來簡直就不值一提。請(qǐng)您來一趟，肯定不會(huì)讓您白跑的!【解析】讀者來信的內(nèi)容一定與他的坐火車內(nèi)容有關(guān)，并且能夠讓主人公前往。該句也有承上啟下的作用，是后文故事的總起。.故事的主體局部采用第幾人稱表達(dá)？有什么效果？（3分）.第三人稱表達(dá)。①突破開篇以第一稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由的展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。②拉開了表達(dá)者與故事之間的距離，更具客觀性?！窘馕觥匡@然本文的主體局部用的是三人稱，是“他”在講“他”的故事。第二小題具體考查人稱的作用。一般人稱的作用，有以下三種：第一人稱的優(yōu)點(diǎn)是，增加對(duì)事情對(duì)人物表達(dá)的真實(shí)性，讀者認(rèn)為這所描述的一切是作者親歷的。親切自然，能自由地表達(dá)思想感情；給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱表達(dá)的好處是，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可加強(qiáng)感染力；用于物，有擬人化效果。第三人稱表達(dá)那么顯得比擬客觀公正，這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來進(jìn)行表達(dá)的方法。能直接地展現(xiàn)生活,不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)更自由。.賞析畫線局部的景物描寫。（5分）.①“光禿禿”的大草原、“冷冷”的圓月渲染了凄清、空曠、荒蕪的氣氛。②烘托了人物的無助感。③以月之“圓”顯人物心情、事情結(jié)局之“殘工與結(jié)尾點(diǎn)明的已成泡影的旅游構(gòu)成了對(duì)照?！窘馕觥看祟}考查了對(duì)文中精彩語句表現(xiàn)力的品味。畫線局部是景物描寫，景物描寫的作用主要有：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染氣氛，烘托人物心情。三、推動(dòng)故事情節(jié)的開展，為下文埋下伏筆。四、突出主題。五、烘托人物形象。在本文里，主要是二點(diǎn)。但不能籠統(tǒng)回答渲染氣氛，烘托人物心情，這樣沒能結(jié)合文章具體作答而無法得到高分。.第9車廂的故事帶給你哪些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶?。?分）15.例如：①疏于管理、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)會(huì)給他人帶來麻煩和傷害。乘務(wù)員、列車長、摘車廂的人似乎都在糾正過失，可過失卻越變?cè)酱?，個(gè)中原因正是工作作風(fēng)問題。②判斷問題勿機(jī)械武斷，解決問題勿依賴慣性思維。錯(cuò)掛兩節(jié)車廂造成的過失之所以遲遲未能得到解決，和列車長、摘車廂的人思維僵化、缺乏獨(dú)立思考精神分不開的?！窘馕觥看祟}考查了學(xué)生的探究能力，考查對(duì)作品個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題是開放性的，可以從負(fù)任心、管理、平常處事等方面來談，但不能離開文本。12.簡析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。（3分）.第四段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（3分）.文中為什么用較多的筆墨寫“甘草”？（4分）.賞析文中畫線的句子。（5分）.作者在文末說“母親就是我人生一味無價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（5分）.①用白描手法，通過“瞟”、“抓”、“稱”、“添“、“減”、“包”、“扎”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了她們嫻熟的抓藥技藝與細(xì)致、耐心的工作態(tài)度。②用質(zhì)樸的語言真實(shí)地再現(xiàn)人物及相關(guān)場(chǎng)景。.①點(diǎn)明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。②表現(xiàn)“我”對(duì)中藥的好奇心與親近感。③豐富文章的內(nèi)容。.①“我”的姓氏關(guān)聯(lián)著甘草，與甘草有淵源。②“我”嚼著甘草長大，對(duì)甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”，是處于那個(gè)年代的“我”充實(shí)、幸福的寫照。④甘草使“我”悟出了人生的真諦。.①運(yùn)用排比、比喻手法，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。②世間萬物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。③點(diǎn)明萬物皆有其性、各具其用的哲理。④用“靈芝”設(shè)喻，把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。.①母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。②如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價(jià)的精神財(cái)富。③形象地表達(dá)“我”對(duì)母親的真摯情感。④呼應(yīng)標(biāo)題，深化題旨。13.第四段中“鐵?！薄巴侠奔由弦?hào)，有什么特別用意？（3分）解析：考查對(duì)文中重要詞語意思的理解?！拌F?！敝父赜玫耐侠瓩C(jī)，在水鄉(xiāng)田里卻發(fā)揮不了作用，“拖拉機(jī)”反而陷入要水牛“拖拉”的尷尬。作者之所以要加引號(hào)，其用意在：①起強(qiáng)調(diào)的作用，旨在引起讀者的注意。②“鐵?！迸c水牛形成對(duì)照，突出拖拉機(jī)被“拖拉”的尷尬，有揶揄、幽默的意味。.賞析第五段中畫線句。（4分）解析：考查對(duì)重要句子的理解與欣賞。劃線句子采用了“場(chǎng)景描寫”和“細(xì)節(jié)描寫”，尤其是“動(dòng)作描寫”，意在說明水牛高超的泅渡本領(lǐng)及其生命屬性和這種本領(lǐng)對(duì)我學(xué)游泳的巨大作用。答案：①通過動(dòng)作（“劃動(dòng)"“抬起”等）描寫和神態(tài)“得意地叫喚”）描寫，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫，形象刻畫了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。②通過動(dòng)作（“趕”“拽住"“拍擊''等）描寫，生動(dòng)表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。.作者為什么把牛犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？（3分）解析：考查結(jié)合語境，對(duì)文中重要“詞語”意思的理解。①利益的爭奪與得不償失的結(jié)果形成反差，產(chǎn)生挖苦性的喜劇效果。②追逐利益的現(xiàn)實(shí)與古老的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)相沖突，折射出時(shí)代變遷帶來的無奈。.文中屢次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？（5分）解析：考查對(duì)“描寫對(duì)象”藝術(shù)效果的鑒賞。文章題目叫“牛鈴叮當(dāng)”，且文章屢次寫到“牛鈴”，說明“牛鈴”是文章的一條線索，貫穿全文；文章屢次寫文題中的關(guān)鍵詞語，意在與題目形成呼應(yīng)，有點(diǎn)明主旨作用；牛鈴叮當(dāng)承載著作者對(duì)農(nóng)耕生活的情感與記憶。答案：①呼應(yīng)題目，點(diǎn)明文旨。②作為線索，使全文結(jié)構(gòu)更加緊湊。③形成背景旋律，增添了感染力。④構(gòu)成象征，承載了農(nóng)耕時(shí)代的情感與記憶。15箱要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形?。?分）解析：考查概括文章主旨的能力，具有一定的探究性。文章1——8段，重點(diǎn)寫了水鄉(xiāng)農(nóng)耕時(shí)代，水牛的作用和水牛跟“我們”的密切關(guān)系。9——11段重點(diǎn)寫了現(xiàn)今，“水?！蓖顺鲎鳛橹匾ぞ吆蟮那闆r，“水?！备覀兊年P(guān)系不再那么密切，養(yǎng)“水?！眱H是為了“經(jīng)濟(jì)利益”；鄰里鄉(xiāng)親的關(guān)系也開始利益化，失去了原有的淳樸。答案：①本文主旨：表達(dá)了對(duì)淳樸、詩意鄉(xiāng)村的眷戀，以及對(duì)田園牧歌圖景消逝的悵惘。②考生感悟：略。14.趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用〃淡淡〃，后用“朗聲〃來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？（3分）.［答案］①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對(duì)隔壁店主的疑惑微露不悅。［解析］此題考查對(duì)文中詞語的理解與分析。要解答此題時(shí)，應(yīng)對(duì)〃淡淡〃和''朗聲〃的表現(xiàn)背后所包含的心理分別作出闡述。對(duì)這兩個(gè)詞的理解應(yīng)該根據(jù)前后文對(duì)人物身份、地位的介紹，以及與他人交往的情節(jié)進(jìn)行推敲，如考慮老街店主的反響引發(fā)了趙老板什么心理。.“買玉〃情節(jié)中，作者使用了〃歐?亨利筆法〃，試做簡要分析。（4分）.［答案］①以為趙老板會(huì)走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時(shí)他對(duì)玉盒打量良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。［解析］此題考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析能力。歐?亨利小說的特點(diǎn)是〃出人意料，又在情理之中〃，解答此題時(shí)要根據(jù)這篇小說的具體內(nèi)容，結(jié)合〃買玉〃的相關(guān)情節(jié)，做出具體說明。以趙老板的眼光會(huì)高價(jià)收下那塊價(jià)值不大的玉是在''意料之外〃的；能看出〃玉盒〃的價(jià)值高，又加上之前對(duì)趙老板眼光準(zhǔn)的大量鋪墊，趙老板最終收下玉盒也是在情理之中的。把握了文章的脈絡(luò)，答案不難擬出。.小說結(jié)尾處，李老板為什么會(huì)悄悄摘牌走人？（3分）.［答案］①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。［解析］此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。要答出前兩點(diǎn)必須從李老板與趙老板的比照中仔細(xì)體會(huì)。答案中的第三點(diǎn)較難得出，必須結(jié)合行業(yè)規(guī)矩適當(dāng)聯(lián)想，也可以從李老板所做事情的本質(zhì)意義去思考。.這篇小說為什么要用〃走眼〃做題目？（5分）.［答案］①〃走眼〃是貫穿全文的線索。②“走眼〃是全文的主要事件。③“走眼〃在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。［解析］此題考查鑒賞能力。小說題目的作用一般可以從對(duì)人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、環(huán)境暗示的意義，以及作為文章的線索、揭示小說主旨等方面進(jìn)行思考?！ㄗ哐邸ㄆ鋵?shí)又是反語，要讀出題目與文章的內(nèi)在聯(lián)系一一它與核心事件的關(guān)系、與人物性格展示的關(guān)系、與文章思想內(nèi)涵的關(guān)系。.結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。（5分）15.［答案］小說塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。15.概括第三段所描寫人物的形象特點(diǎn)。.作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評(píng)說老頭的行為，這樣寫有什么效果？.賞析文中劃橫線局部。.本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結(jié)構(gòu)安排？.你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。【答案】（2分）①老丑；②遞遢；③怪異（4分）①表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。（4分）①運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結(jié)局；“老頭”的行為、情緒、言語恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對(duì)照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強(qiáng)化了人物的性格特征。（5分）①開頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景，營造出濃厚的市井氣氛，為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留卜巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留卜懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。（5分）①作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，互換人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。16.根據(jù)文中畫波浪線的局部，用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。（2分）.簡析“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（3分）.母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？（4分）.結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線局部。（5分）.聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。（6分）【答案】.①忙碌②辛苦.①遺露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。.①同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形式對(duì)照，豐富了母親的形象。.①通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對(duì)火車的癡迷。②通過神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，細(xì)膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。③敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。.①母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺和勇氣。.試題分析：此題考查“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作答，內(nèi)容上寫出了遺露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。結(jié)構(gòu)上為下文寫母親對(duì)火車的好奇和一直沒有親自去看過做鋪墊，反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】塑造人物形象是小說中的重要手法，主要是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，正面描寫主要有肖像、語言、動(dòng)作、心理等方式，側(cè)面描寫主要是環(huán)境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、傳說等、通過特殊的藝術(shù)手法比方比照、烘托、排比等手法塑造，當(dāng)然有時(shí)也有小說常用的方法，比方語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫等，注意答出手法還要答出塑造的人物的性格特征。如此題“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用，內(nèi)容上寫出了遺露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。結(jié)構(gòu)上為下文寫母親對(duì)火車的好奇和一直沒有親自去看過做鋪墊，反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。10.理解文中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）（1）陌生的光：（2分）????（2）陌生的氣息：（2分）.賞析文中畫線的句子。（5分）.“一種美味”有多重意蘊(yùn)，試簡要分析。（5分）.小說設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？（6分）（4分）（1）①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。②表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。（2）①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。（5分）①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化。②“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。③“黑糊糊的夜空。是實(shí)景的描寫，也是母親心境的形象寫照一一為未來生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮，因兒子不能均享讀書機(jī)會(huì)而愧疚。（5分）①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚湯”，或僅僅是對(duì)“魚湯”的渴望，便成了滿足口