學(xué)校體育學(xué) 第三章 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)課件

第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：理解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)

重點(diǎn)：掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)難點(diǎn)：掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1、什么是結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)是指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反應(yīng)了系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在的規(guī)定性。第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1、什么是結(jié)構(gòu)？22、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類按存在形式：空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、時(shí)空結(jié)構(gòu)三種；按空間橫渡的大小、組織化程度的強(qiáng)弱、壽命的長(zhǎng)短等：宇觀結(jié)構(gòu)、宏觀結(jié)構(gòu)、微觀結(jié)構(gòu)。2、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類按存在形式：空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、時(shí)空3

第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)按時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)劃分為：1、學(xué)前階段體育；2、初等教育階段體育；3、中等教育階段體育；4、高等教育階段體育；第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)按時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的4一、學(xué)校教育階段體育

（幼兒園，學(xué)前班，3-6歲）

（一）學(xué)前教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)生理上、心理上都正處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，各個(gè)器官系統(tǒng)的功能葉不完善。支配運(yùn)動(dòng)器官的能力增強(qiáng)。獨(dú)立性增強(qiáng)，好奇、好動(dòng)、好模仿、好強(qiáng)。語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展較快。一、學(xué)校教育階段體育

（幼兒園，學(xué)前班，3-6歲）

（一）學(xué)5（二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)

學(xué)前教育階段體育的內(nèi)容：基本活動(dòng)技能，包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等；體操，包括各種徒手和輕器械體操、模仿操、韻律操和各種簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形變換以及各種游戲?！捎糜螒颍ň哂休^強(qiáng)趣味性和教育性）和小型比賽進(jìn)行——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育興趣、愛好、習(xí)慣，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。（二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)

學(xué)前教育6（三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，采用誘導(dǎo)和鼓勵(lì)方式，使其形成對(duì)體育正面態(tài)度。（三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展7二、初等教育階段體育

（小學(xué)、初中，6-15歲）（一）初等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)階段：6-12歲生理上，他們處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期；骨化過(guò)程未完成；興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)；心臟容積小，新陳代新快。心理上，感知覺具有明顯無(wú)意性和情緒性，缺乏持久性；機(jī)械記憶和形象思維為主；情感自我控制力差。二、初等教育階段體育

（小學(xué)、初中，6-15歲）（一）初等教8初中階段：11-15歲生理上，處于青春發(fā)育期，力量、耐力、速度提高較快；心血管發(fā)展不成熟；神經(jīng)系統(tǒng)興奮過(guò)程強(qiáng)。心理上，感知覺的精確性和概括性增強(qiáng)；觀察的怒德行和自覺性有了提高；抽象邏輯思維為主；情感不穩(wěn)定；意志力增強(qiáng)。初中階段：11-15歲9（二）初等階段體育的主要特點(diǎn)

小學(xué)低年級(jí)體育內(nèi)容：以游戲和基本活動(dòng)技能為主，增加了一些體育與健康方面的基礎(chǔ)知識(shí)；小學(xué)高年級(jí)體育內(nèi)容：改造的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)要求較高的小籃球、小足球；田徑、武術(shù)、體操技巧和單雙杠。初中階段的體育內(nèi)容：學(xué)習(xí)各種技能為主，包括一些生活和生存的基本技能，并加大了體育與健康基本知識(shí)和原理的學(xué)習(xí)。（二）初等階段體育的主要特點(diǎn)

小學(xué)低年級(jí)體育內(nèi)容：以游戲和基10（三）初等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度，為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ)。體育內(nèi)容：身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)；運(yùn)動(dòng)技能（包括生活和生存技能）的基礎(chǔ)；體育與健康知識(shí)的基礎(chǔ)。特別是針對(duì)學(xué)生的兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰，及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。（三）初等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和11三、中等教育階段體育（一）中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)中等教育：包括普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校，15-18歲。生理上，身體各個(gè)方面發(fā)展趨于成熟。心理上，智力發(fā)展接近成熟；感知和觀察能力強(qiáng)；具有獨(dú)立的判斷能力和一定的邏輯思維能力；自尊心強(qiáng)；情感穩(wěn)定。三、中等教育階段體育（一）中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)12（二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn)主要內(nèi)容：競(jìng)技、娛樂以及休閑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。形式：體育課有必修課和選修課方法：采用自學(xué)、同學(xué)間互幫互學(xué)和討論的方法（二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn)13（三）中等教育階段的重點(diǎn)

重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力，如自我鍛煉能力、自我學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、比賽規(guī)則以及訓(xùn)練方法；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的條件，選擇適合自己的鍛煉項(xiàng)目，科學(xué)的鍛煉身體。（三）中等教育階段的重點(diǎn)

重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力，如14四、高等教育階段體育（一）高等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)高等教育：本、?？平逃?、碩士、博士的研究生教育，17-30歲。生理心理水平：各器官系統(tǒng)的功能均達(dá)到了最好水平，自我意識(shí)強(qiáng)，智力水平高。四、高等教育階段體育15（二）高等階段體育的主要特點(diǎn)內(nèi)容：體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好以及身體條件，大都自主選擇項(xiàng)目，內(nèi)容體現(xiàn)了一定的生活化和實(shí)用性。形式：豐富，“選項(xiàng)課”，“三自主選擇”，選修課；課外靈活性大；社團(tuán)、俱樂部較多。（二）高等階段體育的主要特點(diǎn)內(nèi)容：體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好以16（三）高等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，具有參與體育實(shí)踐的各種能力和水平，能從事體育鍛煉、娛樂、休閑、體育欣賞比賽以及組織開展各種體育活動(dòng)的能力。（三）高等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化17第二節(jié)學(xué)校體育的功能

一、學(xué)校體育功能的概念指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所發(fā)揮作用的大小?！础皩W(xué)校體育能夠干什么”。二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能——育人育人主要包括教育功能、健身功能、娛樂功能三方面。第二節(jié)學(xué)校體育的功能一、學(xué)校體育功能的概念18（一）教育功能

1、促進(jìn)智力發(fā)展2、形成優(yōu)良品德3、培養(yǎng)審美情趣

（一）教育功能

1、促進(jìn)智力發(fā)展19（二）健身功能

1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育2、提高機(jī)能水平3、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力4、增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力（二）健身功能

1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育20（三）娛樂功能1、學(xué)生調(diào)節(jié)情感、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞；2、學(xué)生通過(guò)觀賞體育比賽和表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受；3、能擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)交往，給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；4、影響學(xué)生的文化生活方式；（三）娛樂功能1、學(xué)生調(diào)節(jié)情感、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起21三、學(xué)校體育的其他功能

（一）文化功能（二）輻射功能（三）經(jīng)濟(jì)功能學(xué)校體育最根本的經(jīng)濟(jì)功能——通過(guò)改善和提高未來(lái)的勞動(dòng)力的素質(zhì)，來(lái)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，這實(shí)際上是教育的社會(huì)功能。三、學(xué)校體育的其他功能

（一）文化功能22第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系一、學(xué)校體育目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用概念：指在一定的時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。作用：1、是學(xué)校體育指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)；2、是開展學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)；3、是評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作效果的重要依據(jù)；4、關(guān)系學(xué)校體育內(nèi)容、方法和手段的選擇和運(yùn)用‘5、關(guān)系學(xué)校體育的發(fā)展方向；6、影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格；第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系23（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次按照結(jié)構(gòu)劃分：總體目標(biāo)，子目標(biāo)按照時(shí)間序列劃分：長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)按照學(xué)段劃分：學(xué)前教育階段體育目標(biāo)、初等教育階段體育目標(biāo)、中等教育體育目標(biāo)、高等教育體育目標(biāo)；按照性質(zhì)劃分：條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)總體上學(xué)校體育目標(biāo)可分為兩個(gè)層次：1、學(xué)校體育的總目標(biāo)；2、學(xué)校體育的條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和效果目標(biāo)；（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次24學(xué)校體育的總目標(biāo)分為:

1、學(xué)校體育過(guò)程目標(biāo)a、體育教學(xué)目標(biāo)b、課外體育鍛煉目標(biāo)c、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)d、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽目標(biāo)e、科研與管理目標(biāo)學(xué)校體育的總目標(biāo)分為:

1、學(xué)校體育過(guò)程目標(biāo)252、學(xué)校體育條件目標(biāo)a、管理?xiàng)l件目標(biāo)b、師資條件目標(biāo)c、場(chǎng)地器材條件目標(biāo)d、資料文獻(xiàn)條件目標(biāo)2、學(xué)校體育條件目標(biāo)263、學(xué)校體育效果目標(biāo)a、學(xué)生體質(zhì)健康目標(biāo)b、學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)c、學(xué)生體育態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)d、體育人才目標(biāo)e、科研成果目標(biāo)3、學(xué)校體育效果目標(biāo)27二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)（一）學(xué)校體育的基本功能（二）學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要與不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特征（三）社會(huì)發(fā)展的需要（四）學(xué)校教育和國(guó)民體育發(fā)展的需要（五）學(xué)校體育的環(huán)境和條件二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)（一）學(xué)校體育的基本功能28確定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)須考慮的因素：

（1）從學(xué)生的角度來(lái)考慮進(jìn)行即從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行學(xué)校體育目標(biāo)的制定，從而在真正意義上的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2）充分考慮不同年齡學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)和基本規(guī)律分別指出小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)以及發(fā)展項(xiàng)目的特點(diǎn)，從而符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，更好的形成體育技能和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣和能力。確定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)須考慮的因素：

（1）從學(xué)生的角度來(lái)考慮進(jìn)29三、我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)

（一）學(xué)校體育的總目標(biāo)1、開發(fā)學(xué)生的身心潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；2、培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)；3、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才；三、我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)

（一）學(xué)校體育的總目標(biāo)30（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康;2、傳授體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健、健康生活的知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，使學(xué)生具有一定的體育文化素；3、培養(yǎng)對(duì)體育的興趣、習(xí)慣和能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)；4、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格;5、發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平;（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康;31第四節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求

一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式1、體育（與健康）課程2、課外體育活動(dòng)（1）課外體育鍛煉（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（3）課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及校外的社區(qū)體育活動(dòng)和家庭體育活動(dòng)第四節(jié)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式與要求

一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育32二、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求

組織開展學(xué)校體育的各項(xiàng)工作要以《體育法》《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，以保證學(xué)校體育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。二、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求

33學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施時(shí)的要求：

（一）協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生（二）課內(nèi)與課外相結(jié)合（三）營(yíng)造良好的學(xué)校體育環(huán)境（四）加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)（五）加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)學(xué)校體育目標(biāo)實(shí)施時(shí)的要求：

（一）協(xié)同學(xué)校教育，面向全體學(xué)生34第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：理解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)

重點(diǎn)：掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)難點(diǎn)：掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)第三章學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：35第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1、什么是結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)是指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反應(yīng)了系統(tǒng)的內(nèi)部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在的規(guī)定性。第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1、什么是結(jié)構(gòu)？362、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類按存在形式：空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、時(shí)空結(jié)構(gòu)三種；按空間橫渡的大小、組織化程度的強(qiáng)弱、壽命的長(zhǎng)短等：宇觀結(jié)構(gòu)、宏觀結(jié)構(gòu)、微觀結(jié)構(gòu)。2、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類按存在形式：空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、時(shí)空37

第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)按時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)劃分為：1、學(xué)前階段體育；2、初等教育階段體育；3、中等教育階段體育；4、高等教育階段體育；第一節(jié)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)按時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的38一、學(xué)校教育階段體育

（幼兒園，學(xué)前班，3-6歲）

（一）學(xué)前教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)生理上、心理上都正處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，各個(gè)器官系統(tǒng)的功能葉不完善。支配運(yùn)動(dòng)器官的能力增強(qiáng)。獨(dú)立性增強(qiáng)，好奇、好動(dòng)、好模仿、好強(qiáng)。語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展較快。一、學(xué)校教育階段體育

（幼兒園，學(xué)前班，3-6歲）

（一）學(xué)39（二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)

學(xué)前教育階段體育的內(nèi)容：基本活動(dòng)技能，包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等；體操，包括各種徒手和輕器械體操、模仿操、韻律操和各種簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形變換以及各種游戲?！捎糜螒颍ň哂休^強(qiáng)趣味性和教育性）和小型比賽進(jìn)行——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育興趣、愛好、習(xí)慣，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。（二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)

學(xué)前教育40（三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，采用誘導(dǎo)和鼓勵(lì)方式，使其形成對(duì)體育正面態(tài)度。（三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展41二、初等教育階段體育

（小學(xué)、初中，6-15歲）（一）初等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)階段：6-12歲生理上，他們處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期；骨化過(guò)程未完成；興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)；心臟容積小，新陳代新快。心理上，感知覺具有明顯無(wú)意性和情緒性，缺乏持久性；機(jī)械記憶和形象思維為主；情感自我控制力差。二、初等教育階段體育

（小學(xué)、初中，6-15歲）（一）初等教42初中階段：11-15歲生理上，處于青春發(fā)育期，力量、耐力、速度提高較快；心血管發(fā)展不成熟；神經(jīng)系統(tǒng)興奮過(guò)程強(qiáng)。心理上，感知覺的精確性和概括性增強(qiáng)；觀察的怒德行和自覺性有了提高；抽象邏輯思維為主；情感不穩(wěn)定；意志力增強(qiáng)。初中階段：11-15歲43（二）初等階段體育的主要特點(diǎn)

小學(xué)低年級(jí)體育內(nèi)容：以游戲和基本活動(dòng)技能為主，增加了一些體育與健康方面的基礎(chǔ)知識(shí)；小學(xué)高年級(jí)體育內(nèi)容：改造的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)要求較高的小籃球、小足球；田徑、武術(shù)、體操技巧和單雙杠。初中階段的體育內(nèi)容：學(xué)習(xí)各種技能為主，包括一些生活和生存的基本技能，并加大了體育與健康基本知識(shí)和原理的學(xué)習(xí)。（二）初等階段體育的主要特點(diǎn)

小學(xué)低年級(jí)體育內(nèi)容：以游戲和基44（三）初等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度，為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ)。體育內(nèi)容：身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)；運(yùn)動(dòng)技能（包括生活和生存技能）的基礎(chǔ)；體育與健康知識(shí)的基礎(chǔ)。特別是針對(duì)學(xué)生的兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰，及時(shí)進(jìn)行生理和心理健康干預(yù)。（三）初等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和45三、中等教育階段體育（一）中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)中等教育：包括普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校，15-18歲。生理上，身體各個(gè)方面發(fā)展趨于成熟。心理上，智力發(fā)展接近成熟；感知和觀察能力強(qiáng)；具有獨(dú)立的判斷能力和一定的邏輯思維能力；自尊心強(qiáng)；情感穩(wěn)定。三、中等教育階段體育（一）中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)46（二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn)主要內(nèi)容：競(jìng)技、娛樂以及休閑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。形式：體育課有必修課和選修課方法：采用自學(xué)、同學(xué)間互幫互學(xué)和討論的方法（二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn)47（三）中等教育階段的重點(diǎn)

重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力，如自我鍛煉能力、自我學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、比賽規(guī)則以及訓(xùn)練方法；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的條件，選擇適合自己的鍛煉項(xiàng)目，科學(xué)的鍛煉身體。（三）中等教育階段的重點(diǎn)

重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力，如48四、高等教育階段體育（一）高等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)高等教育：本、?？平逃?、碩士、博士的研究生教育，17-30歲。生理心理水平：各器官系統(tǒng)的功能均達(dá)到了最好水平，自我意識(shí)強(qiáng)，智力水平高。四、高等教育階段體育49（二）高等階段體育的主要特點(diǎn)內(nèi)容：體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好以及身體條件，大都自主選擇項(xiàng)目，內(nèi)容體現(xiàn)了一定的生活化和實(shí)用性。形式：豐富，“選項(xiàng)課”，“三自主選擇”，選修課；課外靈活性大；社團(tuán)、俱樂部較多。（二）高等階段體育的主要特點(diǎn)內(nèi)容：體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛好以50（三）高等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，具有參與體育實(shí)踐的各種能力和水平，能從事體育鍛煉、娛樂、休閑、體育欣賞比賽以及組織開展各種體育活動(dòng)的能力。（三）高等教育階段體育的重點(diǎn)

重點(diǎn)：主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化51第二節(jié)學(xué)校體育的功能

一、學(xué)校體育功能的概念指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所發(fā)揮作用的大小?！础皩W(xué)校體育能夠干什么”。二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能——育人育人主要包括教育功能、健身功能、娛樂功能三方面。第二節(jié)學(xué)校體育的功能一、學(xué)校體育功能的概念52（一）教育功能

1、促進(jìn)智力發(fā)展2、形成優(yōu)良品德3、培養(yǎng)審美情趣

（一）教育功能

1、促進(jìn)智力發(fā)展53（二）健身功能

1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育2、提高機(jī)能水平3、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力4、增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力（二）健身功能

1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育54（三）娛樂功能1、學(xué)生調(diào)節(jié)情感、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起的神經(jīng)緊張和疲勞；2、學(xué)生通過(guò)觀賞體育比賽和表演可以得到心理上的滿足和精神上的享受；3、能擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)交往，給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；4、影響學(xué)生的文化生活方式；（三）娛樂功能1、學(xué)生調(diào)節(jié)情感、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí)所引起55三、學(xué)校體育的其他功能

（一）文化功能（二）輻射功能（三）經(jīng)濟(jì)功能學(xué)校體育最根本的經(jīng)濟(jì)功能——通過(guò)改善和提高未來(lái)的勞動(dòng)力的素質(zhì)，來(lái)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，這實(shí)際上是教育的社會(huì)功能。三、學(xué)校體育的其他功能

（一）文化功能56第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系一、學(xué)校體育目標(biāo)體系（一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用概念：指在一定的時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。作用：1、是學(xué)校體育指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)；2、是開展學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)；3、是評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作效果的重要依據(jù)；4、關(guān)系學(xué)校體育內(nèi)容、方法和手段的選擇和運(yùn)用‘5、關(guān)系學(xué)校體育的發(fā)展方向；6、影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格；第三節(jié)學(xué)校體育的目標(biāo)體系57（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次按照結(jié)構(gòu)劃分：總體目標(biāo)，子目標(biāo)按照時(shí)間序列劃分：長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)按照學(xué)段劃分：學(xué)前教育階段體育目標(biāo)、初等教育階段體育目標(biāo)、中等教育體育目標(biāo)、高等教育體育目標(biāo)；按照性質(zhì)劃分：條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)總體上學(xué)校體育目標(biāo)可分為兩個(gè)層次：1、學(xué)校體育的總目標(biāo)；2、學(xué)校體育的條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和效果目標(biāo)；（二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次58學(xué)校體育的總目標(biāo)分為:

1、學(xué)校體育過(guò)程目標(biāo)a、體育教學(xué)目標(biāo)b、課外體育鍛煉目標(biāo)c、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)d、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽目標(biāo)e、科研與管理目標(biāo)學(xué)校體育的總目標(biāo)分為:

1、學(xué)校體育過(guò)程目標(biāo)592、學(xué)校體育條件目標(biāo)a、管理?xiàng)l件目標(biāo)b、師資條件目標(biāo)c、場(chǎng)地器材條件目標(biāo)d、資料文獻(xiàn)條件目標(biāo)2、學(xué)校體育條件目標(biāo)603、學(xué)校體育效果目標(biāo)a、學(xué)生體質(zhì)健康目標(biāo)b、學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo)c、學(xué)生體育態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)d、體育人才目標(biāo)e、科研成果目標(biāo)3、學(xué)校體育效果目標(biāo)61二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)（一）學(xué)校體育的基本功能（二）學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要與不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展的特征（三）社會(huì)發(fā)展的需要（四）學(xué)校教育和國(guó)民體育發(fā)展的需要（五）學(xué)校體育的環(huán)境和條件二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)（一）學(xué)校體育的基本功能62確定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)須考慮的因素：

（1）從學(xué)生的角度來(lái)考慮進(jìn)行即從學(xué)生的興趣