學案縣委書記的榜樣-焦裕祿

7/7縣委書記的榜樣——焦裕祿【學習目標】理清文章的層次結構，歸納文中的主要事件，體會人物的性格特征與主要品質，賞析作者在刻畫人物時運用的寫作手法。用心感受焦裕祿的偉大人格，學習焦裕祿高尚的精神品質，樹立正確的人生觀與價值觀?！緦W習重難點】掌握人物通訊的寫法，學習焦裕祿精神品質的現(xiàn)實意義?！緦W習過程】一、知識拓展1．作者簡介穆青（1921—2003），當代著名新聞記者，原名穆亞才，祖籍河南開封杞縣，為了生計，舉家隨祖父遷到安徽蚌埠。曾擔任學校進步團體“文學藝術同盟”主席，出版文藝刊物《群鷗》，用穆肅的筆名發(fā)表文章?！捌咂摺笔伦儽l(fā)后，16歲的穆青到山西臨汾，進了八路軍學兵隊學習，后留師部宣傳做宣傳工作。1942年8月進入黨中央機關報《解放區(qū)報》從事新聞工作。9月穆青與張鐵夫同志一道采寫了《人們在談說著趙占魁》《趙占魁同志》等。穆青所寫的作品有：《管得寬》《一厘錢精神》《馴水記》等。馮?。?925—）原名樊煦義，1925年生，河南新野縣人。1948年加入中國共產黨。同年畢業(yè)于中央大學政治系?？箲?zhàn)和解放前夕他主要從事新聞宣傳報道工作。建國后，歷任新華通訊社開封分社、江西分社記者，新華社中南總分社、湖北分社記者、編委，新華社國內新聞編輯部副主任、副社長兼總編輯，《瞭望》周刊編委會主任委員，中國新聞學院教授。是第五屆全國人大代表。撰有通訊《英勇搏斗一百天》《管得寬》等。有《馮健通訊選》。1949年后馮健被調新華社工作。1965年冬，他與穆青、周原一道赴河南蘭考采訪焦裕祿的事跡，寫出了那篇曾經感動了億萬讀者的名篇《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。周原（1928—2011），原名喬元慶，河南省偃師縣夾溝村人。周原1944年參加八路軍，后因工作認真、能說能寫，深受皮定均的賞識。1945年，周原加入中國共產黨。1948年，周原選擇了新聞工作，調入新華社任記者、高級記者、國內部機動采訪室主任，寫出了一大批有思想、有特色的報告文學，其作品曾多次獲獎。與穆青等合寫的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》使他聞名全國。2．背景資料1964年12月份，新華社為了摸清河南受災情況，穆青派記者周原去受災最重的豫東采風。一個偶然的機會，周原來到蘭考縣，了解到焦裕祿的事跡，并深為震撼，馬上向穆青匯報。此前，1964年11月《人民日報》《河南日報》均已發(fā)表過新華社河南分社記者寫的焦裕祿的人物通訊。穆青還是覺得有重新采訪、重寫的必要，并于1965年12月17日帶著新華社記者周原、馮健等人抵達蘭考再次深入縣鄉(xiāng)基層、群眾和干部中采訪，掌握了第一手真實材料。在耗時一年又兩個多月采訪、座談、寫稿、改稿，七易其稿后，1966年2月7日，中央人民廣播電臺第一次播出，隨后《縣委書記的榜樣——焦裕祿》感動全中國！3．文題解讀“縣委書記”是焦裕祿的身份，“榜樣”是貫穿全文始終的寫作主旨，“焦裕祿”是這篇通訊的寫作對象。由題目可知，本文是通過介紹焦裕祿的事跡，贊揚他身上所體現(xiàn)出來的“全心全意為人民服務”的寶貴的共產黨人精神。二、整體感知1．預習檢查鹽堿（jiǎn） 澇（lào）洼窩 瘟（wēn）神窟（kū）窿 麥穗（suì） 洶涌澎湃（pài）脫坯（pī） 屹立（yì） 噙（qín）著淚2．圖文導航統(tǒng)一思想，迎難而上調查研究，求真務實受黨委派，了解實情愛民親民，生產救災永遠活在人民心中榜樣堅忍頑強，忘我工作鞠躬盡瘁，死而不已3．主旨點睛焦裕祿是中國共產黨革命烈士，干部楷模。他在蘭考縣擔任縣委書記時，蘭考正在遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與深重的自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，焦裕祿用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，塑造了一個優(yōu)秀的共產黨員的光輝形象，被譽為“黨的好干部”、“人民的好公仆”，他的事跡和崇高的品格感動了一代人。4．重點難點（1）重點：如何理解文章中的幾個小節(jié)之間的關系？文章開頭寫焦裕祿受到黨的委派，到蘭考縣上任，意在強調黨的領導的重要性，這是戰(zhàn)勝困難的組織保障。第一、二兩節(jié)寫焦裕祿戰(zhàn)勝困難的思想基礎，其中第二節(jié)還涉及了焦裕祿戰(zhàn)勝困難的群眾基礎。第三、四節(jié)寫焦裕祿忍受病痛折磨、舍身忘我、愛民親民的工作態(tài)度，這是戰(zhàn)勝困難的主觀因素。最后一節(jié)寫焦裕祿病逝后的工作成效以及蘭考人民對焦裕祿的懷念。文章以時間為經，空間為緯，為讀者展現(xiàn)了焦裕祿在蘭考縣的工作，照應了文章題目中的“榜樣”二字。（2）難點：文章是如何在激烈的矛盾沖突中刻畫焦裕祿形象的？本文在寫焦裕祿時，主要通過矛盾沖突來表現(xiàn)人物的思想性格，矛盾沖突主要體現(xiàn)在兩個方面：一是同惡劣的自然環(huán)境內澇、風沙、鹽堿作斗爭；二是同自己的病痛作斗爭。文章正是在十分尖銳的斗爭中顯示了焦裕祿的“在困難面前逞英雄”的革命性格。人物思想在矛盾沖突激烈的時候最容易顯現(xiàn)出來。把典型人物放在矛盾斗爭中寫，通過人物的言行來揭示人物思想，能夠使文章波瀾起伏、精彩紛呈、引人入勝。三、閱讀指導1．層次解讀第一部分（第1—7段），具體介紹了蘭考縣的災情，以及焦裕祿的到來。第二部分（第8—16段，“吃別人嚼過的饃沒味道”），焦裕祿率領的調查隊經歷的艱辛和取得的成就。第三部分（第17—27段，“當群眾最困難的時候，共產黨員要出現(xiàn)在群眾面前”），焦裕祿處理災情的具體工作。第四部分（第28—36段，“他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”），焦裕祿一心為民，不顧自我，忍著病痛開會、工作，最終因病情加重，離開了他心心念念的蘭考縣。第五部分（第37—62段，“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”），焦裕祿病危、臨終前對蘭考縣的牽掛以及他的離世。第六部分（第63—71段，“他沒有死，他還活著”），寫蘭考人民對焦裕祿的悼念以及蘭考人民發(fā)揚焦裕祿精神，完成了焦裕祿的遺志。2．精彩段落（1）送走了風沙滾滾的春天，又送走了暴雨集中的夏季，調查隊在風里、雨里、沙窩里、激流里度過了一個月又一個月，方圓跋涉了5000余里，終于使縣委抓到了蘭考“三害”的第一手資料。全縣有大小風口84個，經調查隊一個個查清，編了號、繪了圖；全縣有大小沙丘1600個，也一個經過丈量編了號，繪了圖；全縣的千河萬流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……也調查得清清楚楚，繪成了詳細的排澇泄洪圖。這一部分采用描寫與說明相結合的表達方式，寫出了調查隊冒著風沙、暴雨進行，進行實地調查研究的情形，給人以真實的感受；通過具體的數(shù)據來介紹焦裕祿帶領的調查隊所取得的成果，具有很強的說服力。兩者結合，共同表現(xiàn)了在焦裕祿的帶領下，調查隊所取得的巨大成果。這一天，焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風雪中，他在9個村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農。在許樓，他走進一個低矮的柴門。這里住的是一雙無兒無女的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個瞎子。焦裕祿一進屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問他是誰？他說：“我是您的兒子?！崩先藛査笱┨靵砀缮?？他說：“毛主席叫我來看望您老人家?！崩洗竽锔袆拥貌恢f什么才好，用顫抖的雙手上上下下摸著焦裕祿。老大爺眼里噙著淚說：“解放前，大雪封門，地主來逼租，攆得我串人家的房檐，住人家的牛屋?！苯乖５摪参坷先苏f：“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災受窮的面貌一定能夠改過來?！蓖ㄟ^具體描寫這一雙無依無靠的老人，集中體現(xiàn)了焦裕祿在風雪中關心群眾的形象。焦裕祿不占群眾一絲一毫的便宜，體現(xiàn)了他無私奉獻的精神。對老貧農稱“我是您的兒子”，這簡單樸實的一句話，發(fā)自內心，讀來令人感動，體現(xiàn)了焦裕祿在處理群眾和黨的關系時，把群眾放在了最重要的位置。四、拓展鏈接1．焦裕祿精神的內涵習近平同志曾在2009年4月1日視察蘭考時對焦裕祿精神作了重要論述，他強調：焦裕祿同志用自己的實際行動，塑造了一個優(yōu)秀的共產黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神?！窠乖５摼癜擞H民愛民思想焦裕祿同志作為一名共產黨人、馬克思主義信仰者，具有堅定的人民立場和偉大的人民情懷，并用最樸實的行動表達著對人民群眾最深沉的愛。焦裕祿同志親民愛民的精神體現(xiàn)在他始終把人民群眾“焦裕祿精神”是一種向焦裕祿同志學習的精神，被習近平概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”。對焦裕祿同志，總書記一直十分崇敬，視為人生榜樣。●焦裕祿精神包含了艱苦奮斗思想艱苦奮斗是中國共產黨人的傳家寶，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。焦裕祿同志始終保持艱苦奮斗的作風，他堅信蘭考是一個大有作為的地方。在蘭考工作期間，他以時不我待，只爭朝夕的工作精神致力于蘭考貧困面貌的改變。焦裕祿同志在思想和行動上都牢記自己是勞動人的本色，經常卷起褲管，擼起袖子，實實在在地與群眾同勞動?！窠乖５摼癜丝茖W求實思想科學求實是中國共產黨思想路線的核心要義，是焦裕祿精神內涵的重要組成部分。“沒有調查就沒有發(fā)言權”，焦裕祿同志積極踐行黨實事求是的思想路線。在焦裕祿負命到任蘭考后，面對蘭考的“三害”問題，他沒有浮在表面、僅憑主觀愿望和想象力去做事，而是深入調查、準確了解情況。●焦裕祿精神包含了迎難而上思想迎難而上體現(xiàn)的是一種擔當精神，是一個人、一個團體乃至一個國家能否擔當勝任的試金石，也是焦裕祿精神的重要內涵?！爸静磺笠?，事不避難”。20世紀60年代是蘭考“三害”最為嚴重的時期，焦裕祿同志來到蘭考，呈現(xiàn)在他眼前的是一望無際的漫漫黃沙、白茫茫的鹽堿地，隨處可見的低洼內澇。面對這90多萬畝遭受“三害”侵蝕的土地，看著遭受饑荒而外出要飯的人們，焦裕祿同志沒有退縮，他直面困難，破釜沉舟。●焦裕祿精神包含了無私奉獻思想無私奉獻是中國共產黨人的高貴品質，也是我黨保持清正廉潔、為民務實的需要?！靶睦镅b著全體人民，唯獨沒有他自己”，焦裕祿同志突出地展示了中國共產黨人為政不移的公仆情懷。2．通訊通訊是一種較為詳細地報道客觀事物或典型人物的新聞體裁，是一種綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報道人物、事件或問題的新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙廣播電臺、通訊社常用的文體。它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、更系統(tǒng)。它所報道的內容在時間的跨度上比較大，要選擇現(xiàn)實生活中具有典型意義的人和事，掌握豐富的材料，提煉具有重要意義的主題，并圍繞主題，抓住矛盾，展開情節(jié)，同時注意細節(jié)的描寫，所以常常波瀾起伏，引人入勝。通訊常見的結構有：按照時間順序、事物發(fā)展的過程安排層次的縱式結構和按照邏輯順序、事物發(fā)展的性質安排層次的橫式結構。通訊的特點有：（1）嚴格的真實性；（2）報道的客觀性；（3）較弱的時間性（相對新聞消息面言）；（4）描寫的形象性；（5）較濃的議論色彩。通訊的種類：（1）按內容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊等。（2）按形式分，通訊一般分為記事通訊、訪問記、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記等?！痉答仚z測】1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．鹽堿（jiǎn） 澇洼窩（láo） 瘟神（wēn） 脫坯（pī）B．飼養(yǎng)（sì） 屹立（yì） 淤塞（yū） 慷慨（kǎi）C．涵閘（zhá） 佯裝（xiánɡ） 漬死（zì） 噙著淚（qín）D．窟窿（kūlonɡ） 麥穗（suì） 踮著腳（diān） 灌溉（ɡài）2．閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變原意。）焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。3．在下面一段文字①②③處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。名由實美，古往今來，莫不如此。_____①____，由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再看當代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。斯已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起。或許，____②____，然而，在“建立自我、追求忘我”的過程中，他們的名，早已口口相傳，_____③_____，鐫刻進歷史。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認可才經得起大浪淘沙的考驗。4．下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．當事人或他的法定代理人，認為已經發(fā)生法律效力的刑事判決在認定事實或適用法律方面存在錯誤時，可依法向法院申述。B．語文素養(yǎng)是語文能力的支撐，急功近利的人由于只看見語文基礎考試的“樹木”，進而忽視了語文思考與表達的“森林”。C．他堅信努力就會有收獲，所以周末經常