語言治療學(xué)課件

語言治療的概述105？語言—言語兩詞?；煊?，不影響其意思的理解。從言語治療學(xué)角度看兩詞有所區(qū)別。語言治療專業(yè)人員語言治療學(xué)言語障礙者失語癥失語癥的定義因?yàn)槟X損傷而引起已經(jīng)獲得的語言能力受損或喪失主要表現(xiàn)為語言表達(dá)能力和理解能力障礙。失語癥的病因腦血管病腦外傷腦腫瘤感染癥狀聽理解障礙口語表達(dá)障礙閱讀障礙書寫障礙失語癥的評(píng)定常用量表國內(nèi)常用檢查方法國際常用檢查方法國際上常用的失語癥檢查方法波士頓診斷性失語癥檢查西方失語癥成套測(cè)驗(yàn)失語癥的分類失語癥非流暢型流暢型相對(duì)保留相對(duì)保留嚴(yán)重受損相對(duì)保留嚴(yán)重受損受損相對(duì)保留嚴(yán)重受損相對(duì)保留Broca失語完全性失語經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語經(jīng)皮質(zhì)混合性失語傳導(dǎo)性失語Wernicke失語命名性失語經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語受損受損相對(duì)保留是否失語流暢性復(fù)述聽理解分類診斷運(yùn)動(dòng)性失語（broca失語）是以口語表達(dá)障礙為突出，自發(fā)言語呈非流利性，語量少，找詞困難，講話費(fèi)力，語言呈電報(bào)文樣，嚴(yán)重的時(shí)候表現(xiàn)為無言狀態(tài)。感覺性失語（wernicke失語）口語理解障礙為其突出特點(diǎn)，自發(fā)語言呈流利性，無構(gòu)音和韻律異常，口語表達(dá)有適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)，但缺乏實(shí)質(zhì)詞。命名性失語又稱健忘性失語，是以命名障礙為主要表現(xiàn)的流暢性失語，在口語表達(dá)中主要表現(xiàn)為找詞困難，缺實(shí)質(zhì)詞，對(duì)人的名字等也有嚴(yán)重的命名困難。因此言語表現(xiàn)為贅語和空話較多。經(jīng)皮質(zhì)混合性失語自發(fā)語言嚴(yán)重障礙，完全不能組織構(gòu)成自我表達(dá)意思。理解障礙也較明顯，文字理解和口語理解都有困難，書寫也存在困難。治療目的利用各種方法改善患者的語言功能和交流能力，使之回歸家庭和社會(huì)。治療中要注意的問題反饋的重要性要調(diào)整說話方式和環(huán)境。建立治療過程中的交流方式。隨時(shí)觀察患者異常反應(yīng)，特別注意訓(xùn)練量、疲勞等情況。充分調(diào)動(dòng)患者積極性注意刺激量是否恰當(dāng)注意感覺模式相結(jié)合失語癥的康復(fù)療效通常認(rèn)為最大程度的恢復(fù)為發(fā)病后第1個(gè)月，第2月后基本不存在，按尚未有一致的意見。失語癥的患者進(jìn)行語言訓(xùn)練的治療效果的積極作用是肯定的。失語癥預(yù)后的因素訓(xùn)練開始期年齡、輕重程度原發(fā)疾病、合并癥利手失語類型智能水平自糾能力性格對(duì)恢復(fù)的愿望失語癥的預(yù)后分度BDAE失語嚴(yán)重級(jí)預(yù)后及長期目標(biāo)輕度4、5改善語言功能，力爭恢復(fù)就