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文檔簡介
說課流程4說教材123說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)1教材簡析2教學(xué)目標(biāo)3重點(diǎn)難點(diǎn)一、說教材
《觀潮》是小學(xué)語文S版四年級上冊第二單元的一篇講讀課文。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:了解課文敘述的順序,欣賞大自然中那些變幻無窮的“美麗景象”。《觀潮》是一篇以寫景為主的文章,作者按潮來前、潮來時和潮過后的順序,通過生動的描寫,讓我們看到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀。1教材簡析教材特點(diǎn)
新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知水平《觀潮》學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。
有感情地朗讀課文,背誦課文第三、四自然段。學(xué)生通過了解錢塘江大潮的壯觀,激發(fā)熱愛祖國河山的感情。2教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。重點(diǎn)
學(xué)習(xí)課文3、4自然段,感受大潮的壯觀景象。3重點(diǎn)難點(diǎn)
采用情景教學(xué)法和品悟朗讀法采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法二、說教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入引導(dǎo)探學(xué)體會奇觀拓展延伸開導(dǎo)活學(xué)三、說教學(xué)過程聽!這是什么聲音?一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入回顧潮來前的景象:1.出示目標(biāo),自主讀文2.匯報(bào)交流,品悟朗讀3.自主探究,感受余威
【這個環(huán)節(jié)是整節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。我這樣設(shè)計(jì),是讓學(xué)生抓住潮來時的聲音、形狀特點(diǎn)以及描寫順序,把握作者的思路,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法;身臨其境地感受大潮的壯觀?!慷⒁龑?dǎo)探學(xué),體會奇觀
請自由朗讀3-4自然段,邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的句子,批注。1.出示目標(biāo),自主讀文2.匯報(bào)交流,品悟朗讀(4)觀潮景(1)知潮聲(2)知潮形(3)知潮序1、從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。1.知潮聲2、過了一會兒,響聲越來越大。3、那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。悶雷滾動越來越大山崩地裂1.知潮聲1、只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。
2、那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。3、再近些,只見白浪翻滾,形成一道六七米高度白色城墻。4、浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;2.知潮形白色戰(zhàn)馬白色城墻一條白線2.知潮形
午后一點(diǎn)左右,從(
)傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。那條白線很快向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面。(
),只見白浪翻滾,形成一堵六七米高的白色城墻。浪潮(),猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。遠(yuǎn)處再近些3.知潮序越來越近遠(yuǎn)近4.觀潮景3.自主探究,感受余威
課走,我?guī)闳ビ^看錢塘江大潮!我是小導(dǎo)游三、拓展延伸,開導(dǎo)活學(xué)八月十八潮,壯觀天下無。----蘇軾2.讀名句,賞河山?!笆澜缙孥E------萬里長城桂林山水甲天下“五岳之首”------泰山讀萬卷書,行萬里路。四、說板書設(shè)計(jì)謝謝!
語文特級教師于漪說:“在課堂教學(xué)中,要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣,首先要抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié),一開課就能把學(xué)生牢牢地吸住?!币虼耍瑢?dǎo)入時,我播放一段潮水聲,學(xué)生從中感受到了錢塘江大潮的聲勢兇猛,學(xué)習(xí)興趣濃厚。我趁勢再用飽含激情的話語導(dǎo)入新課,自然水到渠成。一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入4.觀潮景*播放大潮的視頻
【輔以直觀的視頻欣賞,學(xué)生如臨其境,感受文章的畫面美。再帶著這種感受讀,讀中品,品中悟,以達(dá)到朗讀提升和情感升華的效果?!?.開展“我是小導(dǎo)游”活動。【語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語
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