小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)扁鵲治病課件

扁鵲治病讀一讀記一記

bà?cà??uán?óufū拜見蔡桓侯皮膚

fū理睬腸胃熱敷

jì

?uǐ幾劑湯藥深入骨髓無(wú)能為力快速瀏覽課文，思考：課文講了一個(gè)什么故事？（）給（)看病，()不聽()的勸告，最后（）。扁鵲蔡桓侯蔡桓侯扁鵲病死了在這個(gè)故事中，扁鵲見了蔡桓侯幾次？四次扁鵲分別在什么時(shí)侯見了蔡桓侯？請(qǐng)你在課文中圈出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。有一天過(guò)了十天又過(guò)了十天十天后見面時(shí)蔡桓侯的病分別在身體的哪些部位？用“———”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。您皮膚上有點(diǎn)小病，要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治，還會(huì)加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不在請(qǐng)求給他醫(yī)治。皮膚上皮肉之間腸胃里深入骨髓不同部位的病分別可以采取什么方法來(lái)治療？用“~~~~”在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。故事里的蔡桓侯分別有哪些表現(xiàn)？用“====”在課文中畫出來(lái)。蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒有?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。蔡桓侯聽了非常不高興這些表現(xiàn)說(shuō)明蔡桓侯是一個(gè)什么樣的人？思考：扁鵲為什么要多次拜訪蔡桓侯，告訴他病情的發(fā)展?fàn)顩r？1、想為他治病。2、怕他錯(cuò)過(guò)治病的良機(jī)。從這里你可以感受到扁鵲有什么樣的精神品質(zhì)？

扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！庇诌^(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。扁鵲的醫(yī)術(shù)高明扁鵲對(duì)蔡桓侯病情的發(fā)展?fàn)顩r和每個(gè)階段的治療方法都十分了解站了一會(huì)兒老遠(yuǎn)望見只看了幾眼扁鵲診斷蔡桓侯病癥專用便箋診次日期病狀“—”治療建議“~~~”患者表現(xiàn)“══”第一次第二次第三次第四次

有一天過(guò)了十天十天后又過(guò)了十天皮膚上有點(diǎn)小病病發(fā)展到皮肉之間病發(fā)展到腸胃病已經(jīng)深入骨髓熱敷扎針服湯藥只能等死認(rèn)為自己沒病很不高興非常不高興覺得奇怪想象：如果一開始，蔡桓侯就聽從扁鵲的建議，好好治病，會(huì)怎么樣？1、要善于聽從別人的正確意見，不能固執(zhí)己見。很容易就把病治好了。從這里你受到了什么啟發(fā)？2、在錯(cuò)誤或者壞事萌芽的時(shí)候，要及時(shí)制止，防止它進(jìn)一步發(fā)展。防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。比喻在錯(cuò)誤或壞事萌芽的時(shí)候及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。防微杜漸(fángwēidùjiàn)

扁鵲治病小組討論：蔡桓侯為什么會(huì)因?yàn)槠つw上的一點(diǎn)兒小病而病死？因?yàn)樗辛瞬〔宦爮尼t(yī)生的建議，不好好接受治療，所以病情越來(lái)越嚴(yán)重，到最后醫(yī)生也無(wú)能為力。有了病，一定要聽從大夫的囑咐，老老實(shí)實(shí)地醫(yī)治。有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也一定要聽取大家的批評(píng)，認(rèn)認(rèn)真真地改過(guò)。否則，一誤再誤，病情會(huì)越來(lái)越沉重，錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，以至發(fā)展到無(wú)法挽救的地步。[解釋]諱：忌諱。疾：疾病。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。諱疾忌醫(yī)

(huìjíjìyī)

扁鵲治病思考：學(xué)了這篇課文你有什么收獲？

扁鵲治病防微杜漸諱疾忌醫(yī)學(xué)了這則故事我們知道要

，不能