全身肢體反應(yīng)教學(xué)法 TPR課件

TPRTPR教學(xué)法即全身肢體反應(yīng)教學(xué)法．教師通過自身的語言將教學(xué)中的單詞、句型及兒歌、游戲等表達(dá)出來，使學(xué)生不通過母語翻譯便能夠理解教師的語言。從而完全實(shí)施了母語教學(xué)法。TPR教學(xué)法的特點(diǎn)直接反映母語教學(xué)，取代母語翻譯過程，有助于學(xué)生進(jìn)行所學(xué)語言的思維。符合兒童天性：兒童天性好動(dòng)，教師運(yùn)用肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生邊做邊學(xué)，使學(xué)生釋放部分體力，增加學(xué)生興趣。另外兒童一般來說屬于形象思維，ＴＰＲ教學(xué)很直觀的表現(xiàn)了所學(xué)的語言內(nèi)容，使學(xué)生容易記住。有助于發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)智能：兒童在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)通過ＴＰＲ教學(xué)充分鍛煉和開發(fā)了兒童的運(yùn)動(dòng)智能。輕松自然，沒有壓力：學(xué)生在已經(jīng)理解并學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上加以動(dòng)作練習(xí)。大大降低了學(xué)生的緊張感。并且人在動(dòng)作的的時(shí)候本身就會(huì)感覺比較輕松,在身心愉快的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了知識．TPR教學(xué)法的步驟教師說出所教內(nèi)容，并用動(dòng)作將其表現(xiàn)出來。學(xué)生只是聽和看。（Teacherspeakandact,studentsjustlistenandwatch.）教師重復(fù)說出所教內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起做動(dòng)作。（Teacherspeaks,studentsacttogetherwiththeteacher.）教師和學(xué)生一起重復(fù)說出所教內(nèi)容并一起做動(dòng)作。（Teacherandthestudentsspeakandacttogether.）教師說出所教內(nèi)容，學(xué)生自己做動(dòng)作將其表達(dá)出來。目的是檢測。（Teacherspeakwithoutacting,studentsact.）教師做動(dòng)作，學(xué)生說出表達(dá)內(nèi)容。（Teacheractwithoutspeaking,studentsspeak.）教師混合以前學(xué)過的內(nèi)容做動(dòng)作，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。（Check）TPR教學(xué)要求表達(dá)動(dòng)作簡單、明了。動(dòng)作大方、干脆利落，動(dòng)作準(zhǔn)確到位。表達(dá)內(nèi)容的動(dòng)作始終保持一致。表達(dá)動(dòng)作可視學(xué)生年齡適度夸張、幽默。教學(xué)誤區(qū)TPR是教學(xué)中唯一的方法TPR教學(xué)里被局限于老師零碎的指令,學(xué)生完成簡單的動(dòng)作所有的學(xué)生都喜歡肢體表達(dá)AlphabetA-antB-birdC-catD-dogE-elephantF-fishG-goatH