教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點(二)20

教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點最新版(二)1、單選題 背誦短文時，前后端的內(nèi)容容易記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是 影響的結(jié)果。ABC:動機說D:倒攝抑制與前攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查遺忘的原因。前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。中間內(nèi)容容易遺忘是因為受前后兩端的雙重影響。故選D。2、單選題現(xiàn)代教學的技術是教學的A:主要手段BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：現(xiàn)代教學的技術是教學的輔助手段。3、簡答題班主任應如何組織和培養(yǎng)班集體?參考答案:【答案要點】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上?？梢詮囊韵聨c做：第一，提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心，達到讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理。好的紀律有利于學生更好的學習，是提高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。4、判斷題教育職業(yè)最大的特點是職業(yè)角色的示范性。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：教師職業(yè)角色的最大的特點是教師職業(yè)角色的多樣化：傳道者角色；授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。5、單選題 學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是 。A:道德動機B:道德評價C:道德行為習慣D:積極的道德情感參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：道德情感，是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力，是道德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。6、單選題 對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 。A:智力技能B:學習自覺性C:元認知策略D:自我意識參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調(diào)控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程中制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為元認知策略。7、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。5說：“都會寫了，還讓寫！”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)？”的問題。經(jīng)過商討，同學們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。參考答案:【答案要點】組織學生自主學習可以從以下幾個方面展開：一是對學生現(xiàn)在的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價。二是在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方面基礎的計劃，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識。三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己。四是在實踐中能不斷修正和調(diào)整學習目標。8、多選題 下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是 A:康德B:裴斯泰洛齊C:斯賓塞D:杜威E:赫爾巴特參考答案:AE本題解釋:【答案】AE。9、簡答題 簡述課外活動的意義參考答案:【答案要點】（1）課外活動有利于促進學生多方面素質(zhì)提高；（2）課外活動有利于推動學生良好個性的充分發(fā)展；（3）課外活動有利于充實學生的課余文化生活；（4）課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。10、單選題 在解應用題時，老師總是一再強調(diào)要讀懂題目，必要時可以畫示意圖他這樣做的目的是為了讓學生 。A:牢記題目內(nèi)容B:有效地監(jiān)控解題過程C:熟練地應用計算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D本題解釋:【答案】D。11、填空題 教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的 。參考答案:分配12、單選題 小學生在記課堂筆記時對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于 。A:隨意注意B:不隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺的但不需要意志努力的的注意。13、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。一位小學數(shù)學教師教學“千克的初步認識”時，在用教具天平來稱粉1001010請你評價一下這位老師處理方法的錯誤。假如你是這位老師，你用什么方法來解決？參考答案:【答案要點】該教師的做法是欠缺教育機智的表現(xiàn)。老師在課堂上出現(xiàn)錯誤是不可避免的，關鍵在于如何對待和處理遇到的問題。對待課堂上出現(xiàn)的錯誤，應該是善待錯誤而不是放縱錯誤，并通過教學機智把錯誤的事實轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繂栴}的情境，打破課前的預定目標，促使具有鮮活的個性的探究發(fā)現(xiàn)在課堂中創(chuàng)造生成。材10思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經(jīng)驗。14、單選題義務教育具有性的特點。A:選擇BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：義務教育具有普及性、強制性和免費性的特點。15、單選題 提出“學習風格”概念的學者是 A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:賽倫參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“學習風格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學習者所具有或偏愛的學習方式以及表現(xiàn)出來的相應的學習特征。16、簡答題 試述道德品質(zhì)的形成與發(fā)展參考答案:【答案要點】道德認識。①道德知識的掌握。②道德評價能力的發(fā)展。道德情感。是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。道德意志。是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。道德行為。①道德行為方式的攀握。②道德行為習慣的訓練。17、單選題 記憶過程包括 A:識記、保持和遺忘BCD:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。18、判斷題 《義務教育法》規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)省級人民政府行政部門批準。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務教育法》第十四條規(guī)定：自行實施義務教育的，應當經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。19、單選題 是學校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。A:學科性德育課程B:活動性德育課程C:德育隱性課程D:德育顯性課程參考答案:A本題解釋:【答案】A。20、單選題 小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生 。A:感知能力不成熟BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學生正處于感知能力的發(fā)展階段。21、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。教師王某是某市某小學數(shù)學教師。王某很精通教學業(yè)務，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學術性的研討會或與有關企業(yè)進行業(yè)務往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學生們的學習成績不斷下滑，校領導找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學的關系。來源:91www.91eX可他依舊不以為然，認為教師就應當擁有學術研究活動權(quán)。結(jié)果，當年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班10請根據(jù)《教師法》的相關規(guī)定，分析在這個事件中教師王某行為是否適當？為什么？參考答案:【答案要點】不適當。無可否認，學術研究權(quán)是教師作為教育教學專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學校和社會各界都應當尊重教師的這項權(quán)利。但是，學術研究和教育教學工作應當是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學責任，僅僅認為自己擁有學術研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術科研活動而荒廢了教育教學工作，有悖于教師學術研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務教育階段教師應以教育教學活動為主，其學術研究權(quán)應服務于教學或主要在教育教學工作以外獨立進行。22、單選題 在教學方法改革過程中，布魯納提出了 A:暗示教學法B:發(fā)現(xiàn)教學法C:探究一研討法D:綱要信號圖教學法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：暗示教學法也叫“啟發(fā)教學法”，是由保加利亞心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種教學方法；探究一研討法和綱要信號圖教學法是蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫創(chuàng)立的。23、單選題有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進人，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是。AB:正在營業(yè)的影劇院C:營業(yè)性的酒吧D:營業(yè)性的舞廳參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定，中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進人，經(jīng)營者應當在顯著位置設置未成年禁人標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。故選B。24、單選題 桑代克認為學習過程是 A:頓悟的過程B:同化順應的過程C:形成認知結(jié)構(gòu)的過程D:嘗試一錯誤的過程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：桑代克認為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學習的進程是一種漸進的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應的逐漸減少和正確反應的逐漸增加，而終于在刺激與反應之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。25、簡答題什么是啟發(fā)性教學原則？談談在教學過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？參考答案:【答案要點】啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：①調(diào)動學生學習的主動性；②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；④發(fā)揚教學民主。26、單選題 能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，其中不包括 。ABC:理論說D:信息加工理論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論27、判斷題 在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。28、單選題 百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起起跑信號，影響運動員成績，原因是 。A:注意的選擇性B:注意的分配C:注意的起伏D參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意的起伏是指短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象；注意的選擇性是指注意具有選擇信息的功能，在眾多的信息刺激中，表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類剌激注意得少；注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象；注意的指向性是指人在清醒的每一瞬間，心理活動都指向某個對象，而離開其他對象。如果在百米競賽的預備信號之后，相隔太久才發(fā)出起跑信號，運動員注意的起伏就可能使成績受到明顯的影響。29、單選題評價教師職業(yè)道德水平的根本標準是。A:師德認知BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。30、單選題 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于“不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格、喪失教師資格”的是 。A:故意犯罪受到刑事處罰的BC:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D:過失犯罪受到有期徒刑以上處罰的參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國教師法》第十四條：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。31、單選題 “問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應該做到 。A:愛國守法B:愛崗敬業(yè)C:關愛學生D:終身學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。32、單選題 有位教師經(jīng)常外出開會，班級管理完全交給學生自己，紀律居然井然有序。這一教師的領導最可能屬于 。AB:民主型CD:放任型本題解釋:【答案】B。33、單選題 在教育法律體系中，處于“母法”的地位的是 A:《憲法》B:《中華人民共和國教育法》C:《中華人民共和國義務教育法》D:《中共中央、國務院關于教育體制改革的決定》參考答案:B本題解釋:【答案】B。34、單選題 對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是 。A:大聲喝止，公開批評B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問，任其自然D:先暗示制止，課后再教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。35、單選題教育心理自然實驗的基本組織形式一般分為兩種。A:單組實驗和等組實驗B:個別實驗和群體實驗C:室內(nèi)實驗和室外實驗D:課堂實驗和家庭實驗參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育心理自然實驗的基本組織形式一般分為單組實驗和等組實驗兩種。36、單選題認知領域中超越單純的記憶，代表最低水平的理解的是。A:知識B:領會C:應用D:分析參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：領會指把握所學材料的意義，它超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。37、單選題 新課程提倡的學習方式不包括 A:自主學習BC:探究學習D:接受學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程提倡的學習方式包括自主學習、合作學習、探究學習。38、單選題班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面；一是職權(quán)影響力，二是。A:年齡影響力B:個性影響力C:職稱影響力D:學術影響力本題解釋:【答案】B39、判斷題中小學教師職業(yè)道德教育的內(nèi)容主要包括政治理論、法律法規(guī)、教師心理及健康教育等。參考答案:正確本題解釋:【答案】√。40、單選題教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是。A:鍛煉法B:實踐法C:示范法D:說服法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法是對學生進行德育的基本方法，包括運用語言進行說服的方式（講解、談話、報告、討論、閱讀書籍報刊等）和運用事實進行說服的方式（參觀、調(diào)査、訪問等）。說服的方法運用很廣，其他德育方法都需要綜合運用說服法來提高學生的認識。41、多選題 品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在 A:個體品德的內(nèi)容來源于社會道德B:個體品德的形成依賴于社會道德C:品德和道德的最終根源相同D:道德和品德的直接根源相同參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：品德與道德的聯(lián)系：（1）個體品德的內(nèi)容來源于社會道德；（2）個體品德的形成依賴于社會道德；（3）道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都要受到社會發(fā)展規(guī)律的制約。42、單選題 下列哪一說法是夸美紐斯的觀點？ A:美德是否可教BC:教育即生長，學校即社會D:“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：夸美紐斯在<大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。43、單選題 “要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是 。A:從學生實際出發(fā)的原則B:知行統(tǒng)一的原則C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則D:嚴格管理學生原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。44、多選題 教師進行教學設計時通常考慮的因素有 A:學生的知識基礎BC:教師自身的教學風格D:學生的認知發(fā)展特點參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教學設計是指為達到預期的教學目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行規(guī)劃的過程。教師在進行教學設計時，要結(jié)合自身教學風格，進行教學內(nèi)容分析、學生情況分析。45、單選題 對殘疾兒童的教育要依據(jù) 的特征進行A:兒童身心發(fā)展的順序性BD:兒童身心發(fā)展的不平衡性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)。46、填空題有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿模勺员白優(yōu)樽孕?。這說明人的具有可塑性。參考答案:性格47、單選題 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是 。A2020B:實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育C:堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D:構(gòu)建體系完備的終身教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）2020A。48、單選題 就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是 對動作技能學習的重要性。AB:示范CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼髙手低，而要通過實際訓練才能較好掌握相關知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。49、簡答題 簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素。參考答案:【答案要點】個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面：生物遺傳因素?，F(xiàn)有研究認為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格