小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)橋-

咆哮放肆

獰笑勢(shì)不可當(dāng)洪水這些詞語(yǔ)在文中描寫(xiě)了什么？可怕

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，像一批受驚的野馬，從山谷狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

水，爬上了老漢的胸膛。

默讀課文，勾畫(huà)出描寫(xiě)暴雨和洪水的句子黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

夸張突出雨大情況緊急幾個(gè)短句湊在一起形成急促、緊張的節(jié)奏黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

比較這兩句話各自的效果

雨大，

急促、緊張

情況緊急黎明的時(shí)候，雨突然大了。像一瓢瓢水從天上潑下來(lái)。像一盆盆水從天上倒下來(lái)。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一批受驚的野馬，從山谷狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。

惡魔大、急勢(shì)不可當(dāng)環(huán)境描寫(xiě)發(fā)現(xiàn)山洪來(lái)襲，人們有哪些表現(xiàn)？

人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。人們又瘋了似的折回來(lái)。驚慌恐懼強(qiáng)烈的求生欲望驚慌你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位（）的老漢。鎮(zhèn)定

威嚴(yán)

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！三個(gè)感嘆號(hào)，表明情況危急，必須有序。老漢的鎮(zhèn)定與果斷

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。把生的希望留給小伙子，把死的危險(xiǎn)留給自己。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”群眾在前黨員在后大公無(wú)私舍己為人五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。他來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

討論：小說(shuō)最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)有什么好處？設(shè)置懸念構(gòu)思新穎讓人意外之余又覺(jué)得悲壯，達(dá)到震撼效果

課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？

這正是老漢精神的寫(xiě)照。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

這不僅僅是座木橋，也是一座生命之橋。拓展延伸一座山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼—老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐的洪水