節(jié)奏與旋律-課件版

第七課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版第七課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律11.如何正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？2.如何解決角色沖突帶來(lái)的煩惱？3.小群體的形成原因及作用。4.小群體的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？5.如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突?學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版1.如何正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)2你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)3板塊1.我在多個(gè)集體中節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊1.我在多個(gè)集體中節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律4家庭里志愿隊(duì)班級(jí)里舞蹈隊(duì)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版家庭里志愿隊(duì)班級(jí)里舞蹈隊(duì)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋5社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)里籃球隊(duì)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。小組合作節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)里籃球隊(duì)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都6

我是一個(gè)內(nèi)向、不善于交際的同學(xué)，我覺(jué)得寢室的其他同學(xué)在一起有說(shuō)有笑，非常開(kāi)心，我也很想和他們打成一片，可我不知為什么，總是插不上話，我害怕自己說(shuō)不好會(huì)被別人笑話，或者傷害了別人的自尊心。我擔(dān)心這樣發(fā)展下去，會(huì)被同學(xué)們看做“另類(lèi)”。我真的很想與他們一起享受輕松、快樂(lè)的課下時(shí)光，我該怎么辦？案例分析節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版我是一個(gè)內(nèi)向、不善于交際的同學(xué)，我覺(jué)得寢室的其他同學(xué)在一起7

上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類(lèi)似的情況，你心情會(huì)怎樣？要參加區(qū)合唱比賽，音樂(lè)老師決定利用每天下午自習(xí)時(shí)間集中訓(xùn)練。

周二下午自習(xí)，書(shū)法社團(tuán)需要進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類(lèi)似的情況，8（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。1.如何正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧9（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。2.處理不同集體中角色沖突的方法：（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從集體利益，個(gè)人利益服從集體利益。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪10板塊2.集體中的小群體節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊2.集體中的小群體節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律11他們?yōu)槭裁茨芫墼谝黄?？?jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版他們?yōu)槭裁茨芫墼谝黄?？?jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律12

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。小群體的形成節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背13小群體的作用（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（1）

在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小群體的作用（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通14（1）你所在的集體中也有小群體嗎？（2）你所在的小群體是怎么形成的？（3）與小群體的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？探究與分享教材第69-70頁(yè)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）你所在的集體中也有小群體嗎？15正確認(rèn)識(shí)小群體的作用（1）積極作用：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）消極作用：當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版正確認(rèn)識(shí)小群體的作用（1）積極作用：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生16七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)大周的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……大周：誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。小李：有大周保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣度，如此下去可真讓人擔(dān)心。探究與分享

如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，17小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖18小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失不惜犧牲集體利益，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大的個(gè)人主義小團(tuán)體主義集體主義節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具19小團(tuán)體利益集體利益

正確認(rèn)識(shí)集體利益，運(yùn)用正當(dāng)途徑維護(hù)集體的正當(dāng)利益。只有維護(hù)集體利益，尊重和保護(hù)集體利益，每個(gè)成員的個(gè)人利益才能得以保障。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體利益集體利益正確認(rèn)識(shí)集體利益，運(yùn)用正當(dāng)途20如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾與沖突

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾與沖突我們需21在集體生活中，解決矛盾沖突的作用

在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版在集體生活中，解決矛盾沖突的作用在集體生活中，我22

細(xì)微之處見(jiàn)精神。集體里的一些“瑣事”及對(duì)“瑣事”的評(píng)價(jià)往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會(huì)以下的情境及點(diǎn)評(píng)。拓展空間

情境一：自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應(yīng)。點(diǎn)評(píng)：杰洋很體諒老師。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版細(xì)微之處見(jiàn)精神。集體里的一些“瑣事”及對(duì)“23

情境二：有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個(gè)“秘密”。點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們配合真默契。

如果無(wú)視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結(jié)果會(huì)怎樣？

你同意這些點(diǎn)評(píng)嗎？如果由你來(lái)點(diǎn)評(píng)，你會(huì)說(shuō)些什么？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版情境二：有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家24節(jié)奏與旋律在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任集體中的小群體小群體的形成小團(tuán)體主義和對(duì)小團(tuán)體主義應(yīng)持的正確態(tài)度我在多個(gè)集體中排解由于角色沖突帶來(lái)煩惱的方法正確認(rèn)識(shí)小群體的作用課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任25再見(jiàn)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版再見(jiàn)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版261.能簡(jiǎn)述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；2.能總結(jié)中華文化中“家”的意味；3.能明確“孝”是中國(guó)家庭文化中重要的精神內(nèi)涵，能舉例如何孝親敬長(zhǎng)。4．學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)更重要，只有學(xué)好更多的知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)5．實(shí)踐更重要，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本知識(shí)學(xué)再多也沒(méi)有用，青少年要勇于探索和實(shí)踐；6．空談的人都是有智慧的人，實(shí)干的都是些頭腦不靈活的人，實(shí)干不如巧干；7．青少年是祖國(guó)的未來(lái)，熱愛(ài)勞動(dòng)、奉獻(xiàn)社會(huì)是大學(xué)畢業(yè)以后的事；8.我們要樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。面對(duì)不太平的世界，我們要對(duì)危害國(guó)家利益、威脅國(guó)家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕；節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版1.能簡(jiǎn)述家的含義、家庭關(guān)系的確立方式、家庭的功能；節(jié)奏與27第七課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版第七課共奏和諧樂(lè)章節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律281.如何正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？2.如何解決角色沖突帶來(lái)的煩惱？3.小群體的形成原因及作用。4.小群體的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？5.如何正確處理小群體與集體之間的矛盾和沖突?學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版1.如何正確認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的關(guān)系？學(xué)習(xí)目標(biāo)節(jié)29你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織、有節(jié)奏的序列旋律？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版你知道么？節(jié)奏？指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱指若干樂(lè)音經(jīng)過(guò)藝術(shù)30板塊1.我在多個(gè)集體中節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊1.我在多個(gè)集體中節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律31家庭里志愿隊(duì)班級(jí)里舞蹈隊(duì)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版家庭里志愿隊(duì)班級(jí)里舞蹈隊(duì)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋32社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)里籃球隊(duì)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。小組合作節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)里籃球隊(duì)我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都33

我是一個(gè)內(nèi)向、不善于交際的同學(xué)，我覺(jué)得寢室的其他同學(xué)在一起有說(shuō)有笑，非常開(kāi)心，我也很想和他們打成一片，可我不知為什么，總是插不上話，我害怕自己說(shuō)不好會(huì)被別人笑話，或者傷害了別人的自尊心。我擔(dān)心這樣發(fā)展下去，會(huì)被同學(xué)們看做“另類(lèi)”。我真的很想與他們一起享受輕松、快樂(lè)的課下時(shí)光，我該怎么辦？案例分析節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版我是一個(gè)內(nèi)向、不善于交際的同學(xué)，我覺(jué)得寢室的其他同學(xué)在一起34

上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類(lèi)似的情況，你心情會(huì)怎樣？要參加區(qū)合唱比賽，音樂(lè)老師決定利用每天下午自習(xí)時(shí)間集中訓(xùn)練。

周二下午自習(xí)，書(shū)法社團(tuán)需要進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版上面的“我”有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類(lèi)似的情況，35（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。1.如何正確處理個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧36（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。2.處理不同集體中角色沖突的方法：（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從集體利益，個(gè)人利益服從集體利益。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪37板塊2.集體中的小群體節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版板塊2.集體中的小群體節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律38他們?yōu)槭裁茨芫墼谝黄?？?jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版他們?yōu)槭裁茨芫墼谝黄?？?jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律39

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。小群體的形成節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背40小群體的作用（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（1）

在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小群體的作用（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通41（1）你所在的集體中也有小群體嗎？（2）你所在的小群體是怎么形成的？（3）與小群體的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？探究與分享教材第69-70頁(yè)節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版（1）你所在的集體中也有小群體嗎？42正確認(rèn)識(shí)小群體的作用（1）積極作用：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。（2）消極作用：當(dāng)小群體不能很好地融人集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版正確認(rèn)識(shí)小群體的作用（1）積極作用：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生43七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)大周的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián)……大周：誰(shuí)也別想管我，我就是“老大”。小李：有大周保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖：大周他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加；不合他們意，他們就搗亂。老師：有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣度，如此下去可真讓人擔(dān)心。探究與分享

如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，44小團(tuán)體主義

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖45小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失不惜犧牲集體利益，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大的個(gè)人主義小團(tuán)體主義集體主義節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體主義與集體主義的區(qū)別集體主義小團(tuán)體主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具46小團(tuán)體利益集體利益

正確認(rèn)識(shí)集體利益，運(yùn)用正當(dāng)途徑維護(hù)集體的正當(dāng)利益。只有維護(hù)集體利益，尊重和保護(hù)集體利益，每個(gè)成員的個(gè)人利益才能得以保障。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版小團(tuán)體利益集體利益正確認(rèn)識(shí)集體利益，運(yùn)用正當(dāng)途47如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾與沖突

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾與沖突我們需48在集體生活中，解決矛盾沖突的作用

在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版節(jié)奏與旋律_ppt課件優(yōu)質(zhì)版在集體生活中，解決矛盾沖突的作用在集體生活中，我49

細(xì)微之處見(jiàn)精神。集體里的一些“瑣事”及對(duì)“瑣事”的評(píng)價(jià)往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會(huì)以下的情境及點(diǎn)評(píng)。拓展空間

情境一：自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議：“老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別