專題十五-動物的運(yùn)動和行為及其在生物圈中的作用省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

專題十五動物運(yùn)動和行為及其在生物圈中作用第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁3．骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合:

屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張運(yùn)動由運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)（調(diào)整）、消化系統(tǒng)（提供能量）、呼吸系統(tǒng)（提供氧氣，排出二氧化碳）、循環(huán)系統(tǒng)（運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物）相互配合，共同完成。動作產(chǎn)生意義：動物發(fā)達(dá)運(yùn)動能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境。第6頁第7頁二、動物行為（8S：P32-36）1．動物行為概念：動物所進(jìn)行一系列有利于它們存活和繁殖后代活動2．從動物行為表現(xiàn)上，動物行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等3．從行為取得路徑上，動物行為分為（1）、先天性行為：凡是動物生來就有，由身體里遺傳物質(zhì)所控制行為。是動物先天含有本能，由遺傳原因決定。

實(shí)例：蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)鞒?、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等（2）、后天性行為（學(xué)習(xí)行為）：不是動物生來就有，而是動物在成長過程中，經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來新行為活動。實(shí)例：訓(xùn)練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處香蕉等第8頁4．研究一個(gè)動物行為探究菜青蟲取食行為

探究動物繞道取食第9頁問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。

制訂計(jì)劃：到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵葉片。能夠到未施過農(nóng)藥菜地，也能夠在菜市場尋找。找到后要將菜青蟲卵做隔離喂養(yǎng)。等卵孵出幼蟲后就能夠做試驗(yàn)了。

準(zhǔn)備幾個(gè)十字花科植物葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。用未涂菜汁濾紙作對照。也能夠用其它種類植物葉片作對照，如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等?？纯床饲嘞x更趨向于去哪里取食。

第10頁討論和完善計(jì)劃：

①從卵開始進(jìn)行隔離喂養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲一些行為終究是本能，還是后天習(xí)得行為，使探究含有可信度。

②人工條件下喂養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要喂養(yǎng)成活，還是有些難度。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)靠近自然生存環(huán)境喂養(yǎng)條件，如適當(dāng)光照、溫度、濕度，充分而新鮮食物等。其次，喂養(yǎng)數(shù)量也不宜過少，不然極難說明問題。

③能夠選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

第11頁④試驗(yàn)用葉片和濾紙應(yīng)該一樣大，這么做目標(biāo)也是為了降低其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

⑤濾紙顏色要和菜葉一樣，也是為了防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

⑥最好是將菜青蟲先餓一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究。能夠?qū)V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉一樣距離（距離不要太遠(yuǎn)）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。

⑦對照試驗(yàn)和試驗(yàn)要在一樣時(shí)間和地點(diǎn)來做，這么才能確保探究嚴(yán)謹(jǐn)有效。

實(shí)施計(jì)劃：按確定探究計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好統(tǒng)計(jì)。

第12頁分析結(jié)果，得出結(jié)論：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。第13頁一、提出問題

二、作出假設(shè)

三、制訂計(jì)劃

四、實(shí)施計(jì)劃

五、得出結(jié)論

六、表示交流探究動物繞道取食第14頁1、動物有繞道取食行為嗎？

2、動物有繞道取食行為。

3、研究家雞動物取食行為。

4、小米、木棍、繩、家雞。

5、戶外

6、嘗試方法：（1）將木棍固定在地面上，用繩一端綁住家雞一條。

（2）把繩繞木棍若干周并將另一端固定在地上。

（3）把小米灑在家雞能看見卻無法原地啄食地方。

（4）放開家雞，觀察。

現(xiàn)象：家雞嘗試屢次無法原地啄食后，繞木棍屢次吃到小米。

7、結(jié)論：動物有繞道取食行為。

探究動物繞道取食第15頁5、社會行為（8S：P37-41）（1）概念：營群體生活動物，群體內(nèi)部不一樣組員之間分工合作，共同維持群體生活，從而含有一系列行為。群體內(nèi)不一樣動物個(gè)體之間，經(jīng)過動物活動、聲音和氣味等來傳遞信息。（2）社會行為特征：群體內(nèi)部往往形成一定組織，組員之間有明確分工，有群體中還形成等級（3）含有社會行為動物舉例白蟻群體（無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻））狒狒群