皇帝的新裝課件172人教版

皇帝的新裝

實(shí)驗(yàn)二中丁海岫皇帝的新裝實(shí)驗(yàn)二中狂人之細(xì)布

從前，有一個(gè)人讓紡織師織絲綢，要求越細(xì)越好。紡織師特別用心地織，細(xì)得好似微塵，主人還是嫌粗。紡織師非常生氣，指著空中讓他看，說(shuō)道：“這是你要的細(xì)絲！”主人說(shuō)：“為什么我看不見(jiàn)？”紡織師說(shuō)：“這種絲非常細(xì)，我們紡織工中的第一流師傅都看不見(jiàn)，更何況別人??！”

（公元6世紀(jì)南朝梁《高僧傳（初集）》記載）狂人之細(xì)布從前，有一個(gè)人讓紡織師織絲綢安徒生配圖朗讀情節(jié)感知體裁特點(diǎn)讀讀議議

讀讀寫寫預(yù)習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)皇帝的新裝想像天空安徒生配圖朗讀情節(jié)感知體裁特點(diǎn)讀讀議議讀讀寫寫預(yù)習(xí)第一課課文朗讀課文朗讀愛(ài)新裝做新裝看新裝展新裝騙騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭穿新裝昏庸腐朽狡猾奸詐誠(chéng)實(shí)無(wú)私怕人恥笑虛偽愚蠢情節(jié)感知愛(ài)新裝做新裝看新裝展新裝騙騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭穿新

寫作背景

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)病狀。寫作背景

安徒生（1805~1875）：19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介安徒生（1805~1875）：19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界愛(ài)新裝:

不惜……不關(guān)心……不喜歡……不喜歡……除非……

每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服……(引子)

哪些地方可以看出皇帝對(duì)衣服的喜愛(ài)？這是一個(gè)怎樣的皇帝？愛(ài)慕虛榮窮奢極欲荒廢朝政（夸張手法）愛(ài)新裝:不惜……不關(guān)心……不喜歡……不喜歡……除非…做新裝：不稱職的人愚蠢的人都看不見(jiàn)(開端)奇怪特性：

所做的新裝有一個(gè)什么奇怪的特性？分析這句話的作用。

作用：

騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。做新裝：不稱職的人都看不見(jiàn)(開端)奇怪特性：看新裝：老大臣：什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！__“美極了！”官員：什么東西也看不出來(lái)__“真太美了！”皇帝：什么也沒(méi)看見(jiàn)！__“真是美極了！”隨員：也沒(méi)比別人看到更多的東西__“真是美極了！”(發(fā)展)誰(shuí)看了新裝？看到了什么？又說(shuō)了什么？（心理描寫、語(yǔ)言描寫）看新裝：老大臣：什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！__“美極了！”(發(fā)展)穿新裝:皇帝：轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動(dòng)一下（發(fā)展）找出皇帝穿新裝時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)作描寫）穿新裝:皇帝：轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動(dòng)一下（發(fā)展）找出皇帝穿新裝時(shí)的動(dòng)展新裝:內(nèi)臣——托、不敢讓人瞧出小孩——并沒(méi)穿什么衣服（真話）百姓——皇上的新裝真是漂亮！

實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀?。ǜ胶停┗实邸l(fā)抖、擺出一副神氣笑劇鬧劇丑?。ǜ叱苯Y(jié)局）找出展會(huì)上不同的人面對(duì)“新裝”的表現(xiàn)。展新裝:內(nèi)臣——托、不敢讓人瞧出笑劇（高潮結(jié)局）找出展會(huì)上

體裁特點(diǎn):童話。

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。體裁特點(diǎn):童話。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)

本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想像、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。

作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。運(yùn)用夸張與想像的寫作特點(diǎn)：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出練練看：1、本文描寫人物用了哪些手法？2、請(qǐng)同學(xué)們就下面設(shè)定的情境，展開大膽想像，體會(huì)童話想像豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色（友情提示：描寫手法恰當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)）。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來(lái)報(bào)重要軍情：

（2）老大臣走后，兩個(gè)騙子:

（3）城里的人們都在討論這種神奇的布料:

（4）皇帝看了新裝后回到宮里:

練練看：1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。

炫耀()稱職()滑稽()陛下()頭銜()駭人聽聞()欽差大臣()隨聲附和()圈定（）御聘（）2、解釋詞語(yǔ)。稱職：駭人聽聞：隨聲附和：

不可救藥：xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhè能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。使人聽了非常震驚。別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么,形容毫無(wú)主見(jiàn),一味盲從。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。quānyùpìn自讀課文，整理你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，注意字音、字形或詞義。讀一讀，寫一寫：1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。2、解釋詞語(yǔ)。x

1、這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“

”字展開。讀讀議議：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，文中各個(gè)人物是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的。騙1、這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“”字展開。讀讀議議：

2、分角色朗讀“展新裝”情節(jié)，談?wù)勗诟静淮嬖诘摹靶卵b”面前，為什么只有一個(gè)小孩子敢說(shuō)真話？2、分角色朗讀“展新裝”情節(jié)，談?wù)勗诟静淮嬖诘摹靶?/p>

原因是：

老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。

皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了王位。

老百姓：怕人嘲笑愚蠢，更怕招殺身之禍。

小孩子：?jiǎn)渭儯煺婊顫?，無(wú)私無(wú)畏。

反思自己：在人人自危謊話連篇的那個(gè)社會(huì)里，在一個(gè)荒唐的大騙局中，你能有文中那個(gè)孩子一樣的勇氣嗎？

原因是：老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”3、皇帝是個(gè)

的人?讀讀有關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕目捶ā?、皇帝是個(gè)的人?讀讀有關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕目捶?/p>

以“皇帝”或“新裝”為關(guān)鍵詞給文章擬一個(gè)副標(biāo)題。以“皇帝”或“新裝”為關(guān)鍵詞給文章

1.請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力，為故事續(xù)寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，大約二三百字。

2.讀《捧著空花盆的孩子》，與本文比較寫下讀后感。

想像的天空1.請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力，為故事續(xù)寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)再見(jiàn)！謝謝！再見(jiàn)！謝謝！46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志?！獏卫?6．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做皇帝的新裝

實(shí)驗(yàn)二中丁海岫皇帝的新裝實(shí)驗(yàn)二中狂人之細(xì)布

從前，有一個(gè)人讓紡織師織絲綢，要求越細(xì)越好。紡織師特別用心地織，細(xì)得好似微塵，主人還是嫌粗。紡織師非常生氣，指著空中讓他看，說(shuō)道：“這是你要的細(xì)絲！”主人說(shuō)：“為什么我看不見(jiàn)？”紡織師說(shuō)：“這種絲非常細(xì)，我們紡織工中的第一流師傅都看不見(jiàn)，更何況別人啊！”

（公元6世紀(jì)南朝梁《高僧傳（初集）》記載）狂人之細(xì)布從前，有一個(gè)人讓紡織師織絲綢安徒生配圖朗讀情節(jié)感知體裁特點(diǎn)讀讀議議

讀讀寫寫預(yù)習(xí)第一課時(shí)第二課時(shí)皇帝的新裝想像天空安徒生配圖朗讀情節(jié)感知體裁特點(diǎn)讀讀議議讀讀寫寫預(yù)習(xí)第一課課文朗讀課文朗讀愛(ài)新裝做新裝看新裝展新裝騙騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭穿新裝昏庸腐朽狡猾奸詐誠(chéng)實(shí)無(wú)私怕人恥笑虛偽愚蠢情節(jié)感知愛(ài)新裝做新裝看新裝展新裝騙騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭穿新

寫作背景

18世紀(jì)末19世紀(jì)初，丹麥人民生活在水深火熱之中，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢（shē)極欲，揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙的民間故事改編創(chuàng)作了本文，揭露了貴族階層的阿(ē)諛(yú)奉承和虛偽透頂，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)的社會(huì)病狀。寫作背景

安徒生（1805~1875）：19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說(shuō)等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。作者簡(jiǎn)介安徒生（1805~1875）：19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界愛(ài)新裝:

不惜……不關(guān)心……不喜歡……不喜歡……除非……

每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服……(引子)

哪些地方可以看出皇帝對(duì)衣服的喜愛(ài)？這是一個(gè)怎樣的皇帝？愛(ài)慕虛榮窮奢極欲荒廢朝政（夸張手法）愛(ài)新裝:不惜……不關(guān)心……不喜歡……不喜歡……除非…做新裝：不稱職的人愚蠢的人都看不見(jiàn)(開端)奇怪特性：

所做的新裝有一個(gè)什么奇怪的特性？分析這句話的作用。

作用：

騙子胡說(shuō)那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。做新裝：不稱職的人都看不見(jiàn)(開端)奇怪特性：看新裝：老大臣：什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！__“美極了！”官員：什么東西也看不出來(lái)__“真太美了！”皇帝：什么也沒(méi)看見(jiàn)！__“真是美極了！”隨員：也沒(méi)比別人看到更多的東西__“真是美極了！”(發(fā)展)誰(shuí)看了新裝？看到了什么？又說(shuō)了什么？（心理描寫、語(yǔ)言描寫）看新裝：老大臣：什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！__“美極了！”(發(fā)展)穿新裝:皇帝：轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動(dòng)一下（發(fā)展）找出皇帝穿新裝時(shí)的動(dòng)作。（動(dòng)作描寫）穿新裝:皇帝：轉(zhuǎn)、扭、又轉(zhuǎn)動(dòng)一下（發(fā)展）找出皇帝穿新裝時(shí)的動(dòng)展新裝:內(nèi)臣——托、不敢讓人瞧出小孩——并沒(méi)穿什么衣服（真話）百姓——皇上的新裝真是漂亮！

實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！（附和）皇帝——發(fā)抖、擺出一副神氣笑劇鬧劇丑劇（高潮結(jié)局）找出展會(huì)上不同的人面對(duì)“新裝”的表現(xiàn)。展新裝:內(nèi)臣——托、不敢讓人瞧出笑?。ǜ叱苯Y(jié)局）找出展會(huì)上

體裁特點(diǎn):童話。

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、大膽的夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。體裁特點(diǎn):童話。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)

本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想像、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。

作用：無(wú)情地鞭撻了至高無(wú)上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。運(yùn)用夸張與想像的寫作特點(diǎn)：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出練練看：1、本文描寫人物用了哪些手法？2、請(qǐng)同學(xué)們就下面設(shè)定的情境，展開大膽想像，體會(huì)童話想像豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色（友情提示：描寫手法恰當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)）。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個(gè)大臣來(lái)報(bào)重要軍情：

（2）老大臣走后，兩個(gè)騙子:

（3）城里的人們都在討論這種神奇的布料:

（4）皇帝看了新裝后回到宮里:

練練看：1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。

炫耀()稱職()滑稽()陛下()頭銜()駭人聽聞()欽差大臣()隨聲附和()圈定（）御聘（）2、解釋詞語(yǔ)。稱職：駭人聽聞：隨聲附和：

不可救藥：xuànchènjībìxiánhàiqīnchāifùhè能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。使人聽了非常震驚。別人說(shuō)什么自已也跟著說(shuō)什么,形容毫無(wú)主見(jiàn),一味盲從。比喻人或事物已壞到無(wú)法挽救。quānyùpìn自讀課文，整理你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，注意字音、字形或詞義。讀一讀，寫一寫：1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。2、解釋詞語(yǔ)。x

1、這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“

”字展開。讀讀議議：

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，文中各個(gè)人物是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的。騙1、這篇課文的情節(jié)圍繞一個(gè)“”字展開。讀讀議議：

2、分角色朗讀“展新裝”情節(jié)，談?wù)勗诟静淮嬖诘摹靶卵b”面前，為什么只有一個(gè)小孩子敢說(shuō)真話？2、分角色朗讀“展新裝”情節(jié)，談?wù)勗诟静淮嬖诘摹靶?/p>

原因是：

老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。

皇帝：怕別人說(shuō)自己愚蠢，更怕丟了王位。

老百姓：怕人嘲笑愚蠢，更怕招殺身之禍。

小孩子：?jiǎn)渭?，天真活潑，無(wú)私無(wú)畏。

反思自己：在人人自危謊話連篇的那個(gè)社會(huì)里，在一個(gè)荒唐的大騙局中，你能有文中那個(gè)孩子一樣的勇氣嗎？

原因是：老大臣、“另外一位誠(chéng)實(shí)的官員”3、皇帝是個(gè)

的人?讀讀有關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕目捶ā?、皇帝是個(gè)的人?讀讀有關(guān)的語(yǔ)句，談?wù)勀愕目捶?/p>

以“皇帝”或“新裝”為關(guān)鍵詞給文章擬一個(gè)副標(biāo)題。以“皇帝”或“新裝”為關(guān)鍵詞給文章

1.請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力，為故事續(xù)寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，大約二三百字。

2.讀《捧著空花盆的孩子》，與本文比較寫下讀后感。

想像的天空1.請(qǐng)充分發(fā)揮你的想像力，為故事續(xù)寫一個(gè)耐人尋味的結(jié)再見(jiàn)！謝謝！再見(jiàn)！謝謝！46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)