大班教案是輕是重優(yōu)質(zhì)6篇

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大班教案是輕是重篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別常見的安全標(biāo)識，了解標(biāo)識在人們生活中的作用，對各種標(biāo)識感愛好。

2.培育幼兒敏銳的觀測技能。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的安全標(biāo)識。

4.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

5.培育幼兒自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)識。

活動(dòng)過程：

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識的標(biāo)識及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)識。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識的安全標(biāo)識。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意安全。

活動(dòng)反思：

在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)識”等。讓幼兒主動(dòng)獵取肯定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)覺每天喝水時(shí)，小伙伴能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)識小伙伴也會(huì)自覺規(guī)章。

在活動(dòng)開展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的爭論、老師的引導(dǎo)提問不充分等都徑直影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

小百科：標(biāo)識〔logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biāozhì〕，是生活中人們用來說明某一事物特征的記號。

大班教案是輕是重篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

2．能運(yùn)用幫助材料進(jìn)行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗(yàn)自由創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里查找瓢蟲，對瓢蟲進(jìn)行更細(xì)致的觀測。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭假設(shè)干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種外形的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

活動(dòng)過程：

一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲

1．利用已有閱歷導(dǎo)入課題。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請幼兒觀賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀測并找出它們的不同點(diǎn)。

師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

(老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最末把全部圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

師：我預(yù)備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

二、為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路徑圖

1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

師：小伙伴們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會(huì)兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音。)

2．想象瓢蟲會(huì)去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路徑圖。

師：剛才你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧!

師：我給你們預(yù)備了各式各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進(jìn)行制作。(幼兒到戶外操作，老師巡回指導(dǎo)。)

4．師幼共同觀賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當(dāng)橡皮泥進(jìn)行立體造型，又可當(dāng)水粉顏料進(jìn)行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點(diǎn)。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。

在活動(dòng)中，瓢蟲和旅游景點(diǎn)的設(shè)計(jì)及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動(dòng)過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價(jià)”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于老師進(jìn)行更有效的指導(dǎo)。

大班教案是輕是重篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種小動(dòng)物過冬的方式

2、懂得關(guān)懷小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美妙情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

?動(dòng)物怎樣過冬》錄像、動(dòng)物的六種過冬方式卡片各1張，六種過冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張，《小動(dòng)物怎樣過冬》音樂。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：請幼兒觀賞音樂《小動(dòng)物怎樣過冬》引出課題。

小伙伴，你們喜愛聽音樂嗎？今日我給大家?guī)硪欢翁貏e好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧？〔播放《小動(dòng)物怎樣過冬》〕

提問：剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動(dòng)物是怎樣來度過寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：

1、播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見動(dòng)物的過冬方式。

2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過冬方式的圖片，讓幼兒了解過冬方式的名稱。

剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物？它們分別是采用什么樣的方式來過冬的。

〔1〕蜜蜂、螞蟻。提前預(yù)備過冬的食物，這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“隱藏”像這種過冬方式的動(dòng)物還有哪些呢？〔引導(dǎo)幼兒爭論回答，老師可做小結(jié)歸納〕

〔2〕青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過冬方式最常見的小動(dòng)物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。

〔3〕老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物？

〔4〕燕子，大雁等候鳥，它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

〔5〕還有一些小動(dòng)物，它們的過冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過冬的?！渤鍪净认x產(chǎn)卵圖片〕這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”，像這樣的過冬方式還有“螳螂”〔出示圖片〕

〔6〕〔出示蚊子、蒼蠅圖片〕小伙伴，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識嗎？你知道它們是怎樣過冬的嗎？它們在冬天里，飛進(jìn)人們溫和的屋里過冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜愛它們？它們是害蟲，所在在家里看到了這些東西，要抓緊消滅它們。

3、請幼兒評比“動(dòng)物過冬方式之最”

小伙伴，在動(dòng)物的幾種過冬的方式里，你認(rèn)為，

最懶的過冬方式是————〔冬眠〕

最勇猛的過冬方式是———〔遷徙〕

最聰慧的過冬方式是———〔加厚皮毛〕

最勤勞的過冬方式是———〔儲(chǔ)存食物〕

最有愛心的過冬方式是——〔讓卵過冬〕

最該挨打的過冬方式是——〔躲在安全的地方〕

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已了解的過冬方式進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

我這里有許多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過冬方式去過冬，小伙伴情愿援助它們嗎？

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找，還有沒有需要我們援助過冬的小動(dòng)物。伴隨音樂離開活動(dòng)室。

大班教案是輕是重篇4

兩人三足正文：

你們玩過“兩人三足”的游戲嗎？這次蘇老師給我們定了一個(gè)新規(guī)章：

1帶子不能松，要系在腳腕上，不打死結(jié)；

2兩個(gè)人協(xié)調(diào)地向前走；

3不能跳，兩人三足。

“這有什么難的，太簡約了！”大家紛紛談?wù)撻_來。蘇老師讓我們男生女生分開來，走到門外去。我和一個(gè)跟我差不多高的女生分到了一組，還有幾個(gè)女生和男生分組，一肚子不情，一肚子不情愿！

競賽開始了，一隊(duì)一隊(duì)同學(xué)以最快的動(dòng)作沖了出去，輪到我們組時(shí)，我們商量好先動(dòng)里面的腳，再動(dòng)外面的腳，可我的隊(duì)友竟走了外面的腳，差點(diǎn)兒就把我拌了一跤，我難過地跳了兩下，不過后來就順當(dāng)了，一貫走到了底，學(xué)校三班級作文《兩人三足》。剛開始那個(gè)焦灼勁兒就甭提了！后來，我們就悠然地在那里觀賞著別人的丑態(tài)了?？?，那個(gè)組摔跤了！瞧，他們真慢！突然，前面有兩個(gè)人風(fēng)一般地過去了，原來她們合作得特別好，才取得了成功。

游戲結(jié)束了，我們都在回味著剛剛的情景，蘇老師說了秘訣：“兩個(gè)人靠得緊一點(diǎn)，勝利的機(jī)會(huì)就大一點(diǎn)！也可以減減口號！”

通過這次的游戲讓我明白了合作是特別重要的！

聽了我的介紹，你想不想玩這個(gè)游戲呢？其實(shí)當(dāng)你親身體驗(yàn)后，肯定會(huì)有意想不到的感覺！

大班教案是輕是重篇5

目標(biāo)

感知音階從低到高、從高到低的音高順次，并能隨琴聲唱出音高，練習(xí)音準(zhǔn)。

預(yù)備

用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

過程

1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小伙伴從低到高跳圓圈。小伙伴每跳一個(gè)圈，老師在琴上按c調(diào)1234567i一個(gè)音一個(gè)音的往上彈，援助幼兒感受

樂音由低到高排列的順次，也可從高到低用同樣方法跳圓圈。全體小伙伴隨跳圈的小伙伴一個(gè)音一個(gè)音地唱，可用唱名或“啦”音來唱。

2、聽音跳臺階。幼兒輪番參與。老師按音階順次，每彈一個(gè)音，幼兒跳動(dòng)一個(gè)臺階，邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提示幼兒34、7i臺階之間距離近，只有其他臺階的一半，留意唱準(zhǔn)音高。

3、請一位小伙伴自選動(dòng)作自定唱詞，學(xué)一個(gè)小動(dòng)物走或跳。這個(gè)小伙伴表演時(shí)，其余小伙伴觀看，并隨他一起唱。如：

1234567ii7654321

我學(xué)小兔跳跳跳跳，我學(xué)大象走走走走。

建議

1、幼兒伴唱時(shí)，最好隨著表演幼兒動(dòng)作的輕重調(diào)整。如：用足尖走時(shí)，聲音要溫柔；頓足走時(shí)，聲音要重些。假如幼兒表演的速度時(shí)快時(shí)慢時(shí)，要提示幼兒用心協(xié)作與其速度保持全都，最末唱與跳同時(shí)結(jié)束。在幼兒熟識上行音階的基礎(chǔ)上，再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳，伴唱的小伙伴練習(xí)聽著下行音階唱詞。

2、小組活動(dòng)時(shí)，要讓聽覺辨別技能差的幼兒多進(jìn)行練習(xí)，提高他們的成熟感和對音的感知技能。

大班教案是輕是重篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解當(dāng)?shù)剡^清明節(jié)的風(fēng)俗。

2、了解清明節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)策劃與清明節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

?小伙伴的書、春天里》；畫筆、畫紙；幼兒向家長了解清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗，以及清明節(jié)這一天的安排。

活動(dòng)過程

一、溝通清明節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

結(jié)合《小伙伴的書、春天里》第21--24頁"清明節(jié)的傳奇"，講解并描述故事。

通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：清明節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

人們怎樣過清明節(jié)？

故事中古代人怎么過清明節(jié)的？有些什么風(fēng)俗習(xí)慣？

幼兒運(yùn)用《小伙伴的書、春天里》第25頁"清明