小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作計(jì)劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作計(jì)劃5篇日子過(guò)的很快，大家的工作又有了新的任務(wù)，可以精心打定一份工作籌劃，工作籌劃的制定需要我們確定好自己的工作目標(biāo)。下面是在這里我為您共享的小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃5篇，感謝您的參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃1

一、指導(dǎo)思想

我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作要以學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)根基教導(dǎo)改革綱要和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，將教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合，在總結(jié)上一學(xué)期課改測(cè)驗(yàn)的閱歷的根基上切實(shí)組織各項(xiàng)研究活動(dòng)，將課改中心組的帶頭研究和學(xué)校教研組的校本研究相結(jié)合，推動(dòng)我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)教研步上新臺(tái)階。

二、主要工作

1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)制度創(chuàng)辦，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的教導(dǎo)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《根基教導(dǎo)改革綱要》、《全日制義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（測(cè)驗(yàn)稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。

開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的區(qū)、校兩級(jí)評(píng)課活動(dòng)。采用即時(shí)對(duì)話和書面交流相結(jié)合的形式開(kāi)展。用課標(biāo)的要求掃視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評(píng)議中實(shí)現(xiàn)課改新觀點(diǎn)，課標(biāo)新理念的本地化和課改測(cè)驗(yàn)的校本化。

2、充分發(fā)揮骨干職能，落實(shí)中心研究組工作

組織以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主的課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科研究組。開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。研究組將對(duì)新教材教學(xué)實(shí)施、教師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式改善、學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、校本課題開(kāi)發(fā)等專題組織針對(duì)性研討，以求實(shí)效。將學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)與骨干培養(yǎng)和名師造就相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的示范輻射作用。

本學(xué)期將組織中心研究組成員匯報(bào)研究活動(dòng)。以教學(xué)表示和評(píng)課相結(jié)合的形式舉行推廣課堂改成果。（執(zhí)教老師由中心組成員自主申報(bào)產(chǎn)生）

3、深入課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

教師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展。以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課成為學(xué)生進(jìn)展的一個(gè)新起點(diǎn)。

本學(xué)期課堂教學(xué)研究圍繞“真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過(guò)程”開(kāi)展研究。教研室和學(xué)校共同深入課堂，不僅要擅長(zhǎng)總結(jié)教師在課堂行為中的新斟酌，也要擅長(zhǎng)察覺(jué)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題。在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程中取得教學(xué)行為的新突破。

4、革新備課方式

傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴(yán)重制約著課程測(cè)驗(yàn)的推進(jìn)。備課不改，教學(xué)行為的改善成為空話，備課不改，學(xué)習(xí)方式難以發(fā)生變革。因此，務(wù)必變“點(diǎn)狀串連式”的線性備課為“活動(dòng)串連式”的塊狀備課。在備課中努力做到“五個(gè)突出”。

⑴突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：加大對(duì)學(xué)習(xí)材料組織，學(xué)習(xí)過(guò)程組織，學(xué)習(xí)效果反應(yīng)等方面的設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)教師角色向組織者、引導(dǎo)者、鼓舞者的全面轉(zhuǎn)型。

⑵突出活動(dòng)的塊面布局：要進(jìn)一步明晰學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)和流程，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和進(jìn)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空供給保證。

⑶突出學(xué)習(xí)過(guò)程的預(yù)設(shè)：對(duì)學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過(guò)程舉行預(yù)設(shè)，要重視對(duì)教師指導(dǎo)過(guò)程的操作型預(yù)設(shè)。

⑷突出練習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充實(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的思維內(nèi)涵，突出根基性、實(shí)踐性和綜合性的練習(xí)要求。

⑸突出教學(xué)行為的反思：對(duì)照課堂實(shí)施從教案的可行性，目標(biāo)的達(dá)成度，過(guò)程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的習(xí)慣才能。

中心研究組將組織專題研討活動(dòng)作重點(diǎn)研究。通過(guò)實(shí)例交流的形式為各校的天性化實(shí)施供給支持和扶助。

5、四項(xiàng)概括工作：

⑴組織五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)：本次會(huì)課年段為中年段。由學(xué)校組織青年教師自主申報(bào)，在區(qū)級(jí)交流的根基上推出上課代表。

⑵組織新課程教學(xué)觀摩：組織課改年級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)。貼近教師、貼近教學(xué)生動(dòng)活動(dòng)地開(kāi)展新課程區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

⑶開(kāi)展分析性檢測(cè)工作：對(duì)一、六兩個(gè)年級(jí)持續(xù)開(kāi)展分析性檢測(cè)工作。區(qū)校共同合作，通過(guò)對(duì)檢測(cè)內(nèi)容和檢測(cè)方式優(yōu)化，進(jìn)一步提高調(diào)研和分析的效果。

⑷開(kāi)展畢業(yè)總復(fù)習(xí)研究：組織六年級(jí)教師開(kāi)展專題研討活動(dòng)。圍繞課改背景下如何舉行總復(fù)習(xí)教學(xué)開(kāi)展研討。

行事歷：

二月份

1、組織各年級(jí)教材分析。

2、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作籌劃。

3、課改中心組活動(dòng)

三月份

1、一年段新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)

2、“華杯賽”、“小學(xué)生探索與應(yīng)用才能競(jìng)賽”初賽；

3、課改中心組“備課改革研討會(huì)”

四月份

1、市青年教師素質(zhì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師開(kāi)課活動(dòng)；

2、“小學(xué)生探索與應(yīng)用才能競(jìng)賽”決賽

3、組織加入五城區(qū)會(huì)課活動(dòng)

4、課改中心組“評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”

5、六年級(jí)分析性檢測(cè)

五月份

1、“教海探航”優(yōu)秀教導(dǎo)教學(xué)論文選送（5月4日截止）

2、六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

3、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)

六月份

1、中心組課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)

2、一年級(jí)分析性檢測(cè)

3、期末考試

小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃2

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要持續(xù)用心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)展方向；以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開(kāi)展對(duì)用好新教材的實(shí)踐研究，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)進(jìn)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)科教學(xué)面臨著大量新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。要實(shí)時(shí)解決這些新的問(wèn)題，務(wù)必要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，更加是結(jié)合工作任務(wù)舉行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是分外有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)進(jìn)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安置和組織工作，積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)進(jìn)展做好理論指引。學(xué)科教研員要留神從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長(zhǎng)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)識(shí)，掌管必需的教導(dǎo)教學(xué)理論，擁有特意解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑揀出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的才能，對(duì)所運(yùn)用的理論學(xué)識(shí)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期依舊是以“組織與計(jì)劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容，通過(guò)共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)交流，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事舉行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要供給一份教學(xué)或教研的文稿舉行交流。

3．組織和安置各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（概括見(jiàn)相關(guān)的工作籌劃）

二、開(kāi)展教研

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和提升課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開(kāi)展工作，進(jìn)一步鞏固學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對(duì)新修訂教材使用的實(shí)踐研究

新教材使用已進(jìn)入到其次年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本使用的實(shí)踐研究，實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累閱歷。用好新教材的核心是專心研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過(guò)采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容，并實(shí)時(shí)組織教學(xué)會(huì)診，探索解決問(wèn)題的方式，力求提升教學(xué)。在研究過(guò)程中留神實(shí)時(shí)總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)閱歷，形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，推廣到學(xué)科教學(xué)一線。更加是要擅長(zhǎng)用好教學(xué)案例對(duì)指導(dǎo)教學(xué)的積極作用，運(yùn)用教學(xué)案例詮釋新課程理論，運(yùn)用教學(xué)案例分析教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用教學(xué)案例宣傳課改新閱歷。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和提升新課程教學(xué)中的突出問(wèn)題的說(shuō)課比賽活動(dòng)。（概括見(jiàn)方案）

2．積極開(kāi)展對(duì)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用研究

提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必樹立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開(kāi)展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)XX年版》的宣傳活動(dòng)，持續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了合作《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的使用與推廣，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會(huì)持續(xù)選擇研究基于《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個(gè)工程，力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)（課前設(shè)計(jì)）”、“循標(biāo)（課堂運(yùn)用）”、“依標(biāo)（課后評(píng)定）”，從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實(shí)效、高效”的方向進(jìn)步進(jìn)展。

3．組織片組教研觀摩活動(dòng)（說(shuō)課及上課）（概括見(jiàn)活動(dòng)通知）

4．做好第18屆“華杯賽”團(tuán)體冠軍表彰總結(jié)活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃3

新學(xué)期開(kāi)頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)才能和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

本期的教研活動(dòng)依舊以素質(zhì)教導(dǎo)為中心，不斷深入課改測(cè)驗(yàn)，把提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“課程標(biāo)準(zhǔn)”，以“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者”改教師課堂教學(xué)方法主題，提高教師教學(xué)、教研才能為目的，特制訂本籌劃：

二、工作目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

3、以“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者”為研究主題探索新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

4、指導(dǎo)和扶助教師學(xué)習(xí)提高，做到互幫互學(xué)

三、主要工作和措施

1、組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高老師的思想素質(zhì)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)水平和教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查，要求教師做到教學(xué)專心。

（2）專心反思每一堂課的教學(xué)，專心總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和點(diǎn)滴閱歷，積極撰寫有價(jià)值的論文、案例、互助互學(xué)。

（3）開(kāi)展好課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本期每位老師都要上一堂以“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者”為主題的課堂教學(xué)交流課，互聽(tīng)互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高才能。

（4）抓好“培優(yōu)輔差”工作，關(guān)注學(xué)生，提高及格率和優(yōu)生率。

（5）利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)站，為教師搭建自我表示和交流的'平臺(tái)。

（6）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推舉本教研組老師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的書籍。

（7）舉行課標(biāo)和教材的驗(yàn)證。

四、教研組活動(dòng)安置：

1、學(xué)習(xí)教研組籌劃，布置任務(wù)；

2、觀看碟片：新課程下的課堂教學(xué)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，參與者”的案例及評(píng)析；

3、互動(dòng)交流；

4、推舉好書，務(wù)必學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記；

5、課后交流，評(píng)課

6、半期小結(jié)

7、議論：自己在教學(xué)中是怎樣實(shí)施落實(shí)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者”的，最好案例說(shuō)明。

8、小結(jié)本期教研組活動(dòng)開(kāi)展處境；

9、收集資料，提出要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃4

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作將根據(jù)市教導(dǎo)局、市教科院的有關(guān)工作要求和基教室工作籌劃，以全面提高教導(dǎo)質(zhì)量為核心，深入基層，深入課堂，通過(guò)工作重心外移，工作重點(diǎn)下移，積極開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)島內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)一體化，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。

一、專心做好新教師和市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作

1、做好新教師的學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)和考核工作。2—4月份，深入課堂對(duì)每位新教師的課堂教學(xué)舉行跟蹤指導(dǎo)，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關(guān)材料送交師訓(xùn)處。

2、持續(xù)舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作。3—5月份指導(dǎo)完成市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的課堂教學(xué)和講座等個(gè)人專場(chǎng)表示活動(dòng)，5—7月舉行結(jié)業(yè)論文撰寫、辯論等工作，并合作市教導(dǎo)局人事處、教科院培訓(xùn)處舉辦結(jié)業(yè)表示活動(dòng)。

二、加強(qiáng)學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)研究工作，推進(jìn)我市課程深化改革

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將持續(xù)把“提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量”作為教研工作的核心，要深入基層學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)基層學(xué)校教情、學(xué)情的調(diào)研，以點(diǎn)帶面，卓有成效地開(kāi)展教研工作。要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，加強(qiáng)服務(wù)與指導(dǎo)，不斷深化改革，推進(jìn)課改工作向縱深進(jìn)展。

1、加強(qiáng)學(xué)校的課程管理。要通過(guò)檢查，促使學(xué)校按國(guó)家、省、市課程籌劃開(kāi)齊開(kāi)足課程;通過(guò)聽(tīng)課、座談、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試和查閱資料等各種形式舉行定期和不定期的開(kāi)展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，促使學(xué)校模范辦學(xué)行為，全面貫徹教導(dǎo)方針，全面推行素質(zhì)教導(dǎo)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作。要專心貫徹落實(shí)市教導(dǎo)局頒發(fā)的《xxxx市小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)實(shí)施觀法(試行)的通知》，協(xié)同市教導(dǎo)局基教處、教科院基教室通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、評(píng)估等途徑，促進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的制度化、模范化。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，推進(jìn)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)觀法》的落實(shí)。數(shù)學(xué)組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)觀法》全員培訓(xùn)活動(dòng)，使宏大教師進(jìn)一步明確學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)把握教學(xué)要求。并在培訓(xùn)的根基上，開(kāi)展以“領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)”為主題的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)將《教學(xué)指導(dǎo)觀法》轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、持續(xù)加強(qiáng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)監(jiān)測(cè)的研究，構(gòu)建科學(xué)的市區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。數(shù)學(xué)組要逐步確立不同學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)手段，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作各項(xiàng)操作程序，要逐步建立小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析、反應(yīng)與指導(dǎo)的工作機(jī)制，切實(shí)為指導(dǎo)和提升教導(dǎo)教學(xué)供給切實(shí)有效的參考依據(jù)。數(shù)學(xué)組擬于3月份召開(kāi)上學(xué)期五年級(jí)上冊(cè)市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反應(yīng)會(huì)，6月份對(duì)片面直屬學(xué)校、區(qū)舉行三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。

5、舉辦市教壇新秀同課異構(gòu)觀摩研討活動(dòng)。根據(jù)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，數(shù)學(xué)組擬組織我市近年來(lái)的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內(nèi)容，分別備課，舉行同課異構(gòu)觀摩研討，形成共識(shí)，促進(jìn)團(tuán)體教研氣力的提升。

6、開(kāi)展教師教學(xué)技能崗位練兵。重點(diǎn)圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，促進(jìn)一線教師課堂教學(xué)技能的提高，鍛造出一批青年教師教學(xué)能手。

7、加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研工作的創(chuàng)辦。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組擬到思明、湖里各一所民辦小學(xué)舉行數(shù)學(xué)學(xué)科舉行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研處境，分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方略，扶助民辦學(xué)校建立健全數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研制度，為推進(jìn)課改注入活力。

8、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬于4月組織省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學(xué)區(qū)、翔安大嶝學(xué)區(qū)上示范課，做教學(xué)講座，與農(nóng)村教師舉行零距離交流，促進(jìn)農(nóng)村課堂教學(xué)改革。

三、持續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。

1、抓好數(shù)學(xué)組主持的“xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題研究結(jié)題工作。數(shù)學(xué)組擬于4月份舉辦“市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題結(jié)題總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀課題測(cè)驗(yàn)學(xué)校和個(gè)人，評(píng)比優(yōu)質(zhì)課，課題組和各測(cè)驗(yàn)學(xué)校要提前謀劃，專心歸納總結(jié)，撰寫好課題測(cè)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，開(kāi)展形式多樣的成果表示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。

2、開(kāi)展市“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組擬定在各測(cè)驗(yàn)學(xué)校課題開(kāi)題的根基上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點(diǎn)，舉辦系列(2場(chǎng))“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐”專題研討活動(dòng)(4月——5月)，搭建課題研究成果交流平臺(tái)，供給研究信息交流、閱歷共享、表示自我的機(jī)遇。

3、合作市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項(xiàng)課題及市的其次批課改課題的結(jié)題指導(dǎo)工作，促使各數(shù)學(xué)課題組開(kāi)展總結(jié)交流和成果表示活動(dòng)，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。

四、其它工作

1、組織加入人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教材使用閱歷交流研討會(huì)(5月份);

2、推舉選送加入小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)第十四屆年會(huì)和福建省第十三屆年會(huì)論文評(píng)比;

附：月份工作安置

xxxx—xxxx學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研主要工作月份安置：

2月：

1、新學(xué)期工作籌劃打定;

2、學(xué)科教研員工作會(huì)議;

3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);

3月：

1、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);

2、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)專場(chǎng);

3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);

4、市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反應(yīng)會(huì)(五上);

5、推舉選送加入小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)第十四屆年會(huì)和福建省第十三屆年會(huì)論文;

4月：

1、送教下鄉(xiāng)(翔安大嶝學(xué)區(qū)、同安西柯學(xué)區(qū));

2、組織加入省教學(xué)觀摩研討活動(dòng);

3、市《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》專題研討系列活動(dòng)(一)——教學(xué)觀摩(金雞亭小學(xué));

4、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象活動(dòng)專場(chǎng);

5、市“市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略”課題結(jié)題系列活動(dòng);

6、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo);

7、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);

5月：

1、新教師考核;

2、市《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐》專題研討系列活動(dòng)(二)——教學(xué)論壇(陽(yáng)翟小學(xué));

3、省《小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)觀法》培訓(xùn);

4、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織);

5、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題測(cè)驗(yàn)學(xué)校交流研討活動(dòng);

6、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作指導(dǎo);

7、市“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);

8、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教材使用閱歷交流研討會(huì)

9、舉辦xxxx市其次屆小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)思維才能競(jìng)賽活動(dòng);

6月：

1、民辦學(xué)校數(shù)學(xué)科校本教研制度調(diào)研(思明、湖里);

2、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題測(cè)驗(yàn)學(xué)校階段總結(jié)交流表示活動(dòng);

3、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控;

4、數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動(dòng);

7月：

1、學(xué)科教研員工作會(huì)議;

2、學(xué)科總結(jié)交流;

小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊學(xué)期工作籌劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為啟程點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時(shí)凝結(jié)整個(gè)教研組的氣力，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐閱歷，進(jìn)一步提升本組教師的教研科研才能，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。(單周自學(xué)，雙周集中學(xué)習(xí)，時(shí)間每周二其次節(jié)課。)

2。促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)六專心工作的檢查促使，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)反應(yīng)、提升，形成質(zhì)量監(jiān)操縱度。

3。結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究"，開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)小課題專題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，各任課教師開(kāi)學(xué)寫好課題研究實(shí)施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實(shí)施過(guò)程的全體資料，做好階段性總結(jié)，做好打定向上級(jí)升報(bào)的課題。通過(guò)課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。

三、主要工作

(一)持續(xù)學(xué)習(xí)課改和新根基理論，轉(zhuǎn)變教師的教導(dǎo)觀念。

1、專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到概括的課堂教學(xué)中。

2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。

3、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念提升教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的天性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上表示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出世命的活力。

4、重視教學(xué)過(guò)程的反思