小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)學(xué)期德育教學(xué)工作總結(jié)近幾年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，確立了“以人為本，提防校本，為教師告成搭臺，為學(xué)生進(jìn)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的勞績?；叵脒@些年的工作，我們的主要做法是：

一、模范管理(一)更新教導(dǎo)觀念，深化教導(dǎo)改革首先，樹立正確的教導(dǎo)觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科學(xué)識為中心的教導(dǎo)體系，構(gòu)建以人的進(jìn)展為中心的教導(dǎo)體系，以促進(jìn)人格進(jìn)展、熟悉進(jìn)展和身體進(jìn)展;堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”;堅持開發(fā)課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教導(dǎo)法》、《教師法》、《九年義務(wù)教導(dǎo)法》及教導(dǎo)主管部門公布的教導(dǎo)行政法規(guī)和文件為依據(jù)，模范教導(dǎo)行為。

(二)健全制度，完善體系學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！皟蓷l線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，扶助學(xué)生高效學(xué)習(xí);另一條線為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)。“三途徑”：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”舉行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學(xué)生的觀法。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課舉行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各塊處境、安置后期工作、商討解決實際問題;二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間;三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)展現(xiàn)的教導(dǎo)教學(xué)問題舉行議論，尋求解決的手段，研討本組的教研課題,月末教師集中學(xué)習(xí)制，針對一個月的工作，總結(jié)閱歷，查找問題，實時通報、整改，突出實效。

(三)加強(qiáng)教師隊伍創(chuàng)辦，提高教師綜合素質(zhì)首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦。

教師職業(yè)道德是師德教導(dǎo)的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、議論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。宏大教職工能以師德模范為準(zhǔn)那么，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教導(dǎo)教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。

學(xué)校實施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，制定并實施了“136910”工程，即一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)遇，組織片面教師去加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師加入各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。其次，每學(xué)期初都組織全體教師加入以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實施根基教導(dǎo)課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)資源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨生動多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能舉行反思，提出提升的手段，并在學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

二、狠抓常規(guī)教學(xué)是素質(zhì)教導(dǎo)最根本的實施途徑，假設(shè)離開或忽略教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教導(dǎo)就不成能落到實處。因此，推行素質(zhì)教導(dǎo)務(wù)必把改革的觸角延遲到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，整合教導(dǎo)資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。

(一)抓好一個網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)辦，確立教改特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教導(dǎo)科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改測驗，校長及中層干部都承受和參與教導(dǎo)教學(xué)課題研究，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，以學(xué)識布局為根基，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。

(二)做到兩個落實，完善制度一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學(xué)校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”(有活動籌劃，有研究課題或?qū)ｎ})，“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教導(dǎo)理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)閱歷)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析)從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教導(dǎo)示范課(公開課)，撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教導(dǎo)論文，每學(xué)期舉行一次展評。

(三)采取三項措施，深化教學(xué)改革1、研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提防學(xué)生學(xué)習(xí)過程。

我們積極落實教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)，提防培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的學(xué)識點;學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。

2、嚴(yán)格教學(xué)管理我們專心貫徹素質(zhì)教導(dǎo)方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程籌劃，開足課程課時，模范“兩課兩操”，為學(xué)生全面進(jìn)展奠定根基。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教導(dǎo)幫扶制度，并設(shè)置了教導(dǎo)幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給教師個人(此為教師工作量化考核內(nèi)容之一)。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格操縱學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間;嚴(yán)格操縱作業(yè)量;嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料;節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。

3、開展實踐活動廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教導(dǎo)精細(xì)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康進(jìn)展。學(xué)校組織學(xué)生加入各級各類文體活動，拓寬學(xué)生表示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了天性，進(jìn)展了特長，在宏大群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃重的校園文化空氣;學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律;突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣;打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng);組織觀看愛國主義教導(dǎo)影片，對學(xué)生舉行行為養(yǎng)成教導(dǎo);在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教導(dǎo);通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

(四)優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)心緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌管一些科學(xué)探索學(xué)識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)展和天性的健康進(jìn)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成“自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反應(yīng)——課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施，必將更大限度的表達(dá)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與進(jìn)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題測驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、創(chuàng)新才能的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)觀法，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最正確效益。

(五)重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康學(xué)校專心貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。鞏固法規(guī)意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制度等。持續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)工程的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷進(jìn)展;開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、播送操評比活動，抓好訓(xùn)練點。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以養(yǎng)護(hù)視力、預(yù)防近視為重點的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有籌劃開展急性、慢性傳染病的防治和操縱，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生學(xué)識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

三、拓寬德育渠道我校始終提防德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作。“三線”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部;“一圍”即營造育人空氣。

德育處作為學(xué)校的一個職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教導(dǎo)管理工作。在學(xué)生教導(dǎo)方面，德育處抓好德育序列主題教導(dǎo)，月有主線，周有側(cè)重點，對學(xué)生多角度地舉行品德教導(dǎo)。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對這支隊伍創(chuàng)辦特別重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強(qiáng)了班級間工作閱歷交流，促進(jìn)了班級工作整體提高。

班主任是班級管理的組織者，也是學(xué)生品德教導(dǎo)的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要氣力。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生舉行品德教導(dǎo)，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教導(dǎo)方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與天性日趨完備。

少先隊以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊部開辦“紅領(lǐng)巾播送站”，用心計劃每周的國旗下演講，融合夢想前途教導(dǎo)、愛國守法教導(dǎo)、忠誠守信教導(dǎo)，使之變成教導(dǎo)學(xué)生的大課堂;有籌劃有針對性地組織計劃主題鮮明的班會;借助公民根本道德模范開展形式多樣的思想品德教導(dǎo);開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化創(chuàng)辦和環(huán)境創(chuàng)辦，提防校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建立了草坪花壇，校園感激明凈，花草樹木繁茂，四季常青，三季有花;綠樹環(huán)繞的操場、清白的校園、朗朗的讀書聲、彌漫人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人空氣。

在實施素質(zhì)教導(dǎo)中，我校做了大量工作，亦取得了確定的成效，贏得了社會各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教導(dǎo)內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教導(dǎo)觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法照舊對比落后;課堂教學(xué)個案研究還不模范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐探索，更新觀念，提高熟悉，立足校本教研，提防對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實施素質(zhì)教導(dǎo)打下良好的根基。

小學(xué)學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教導(dǎo)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是彌漫艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度專心，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識要點，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的