案例教學(xué)法正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

案例教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)?正當(dāng)防衛(wèi)?教學(xué)設(shè)計(jì)方案授課類型：新授課教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：正確熟悉正當(dāng)防衛(wèi)的含義、實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)的四個(gè)必備條件以及無(wú)限防衛(wèi)權(quán)的含義.2、水平目標(biāo)在法律知識(shí)學(xué)習(xí)的根底上,通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的具體分析,學(xué)會(huì)辨別什么是正當(dāng)防衛(wèi)行為并能正確行使正當(dāng)防衛(wèi)的水平,培養(yǎng)勇于以正當(dāng)防衛(wèi)來(lái)維護(hù)自身合法利益的意識(shí).3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)同違法犯罪做斗爭(zhēng)的意識(shí).懂得作為一個(gè)公民要能運(yùn)用法律手段,積極有效地同違法犯罪做斗爭(zhēng),保護(hù)國(guó)家、人民和自身的合法權(quán)益.逐步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀.教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：正當(dāng)防衛(wèi)的概念及成立條件.2、教學(xué)難點(diǎn)：正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)膮^(qū)別3、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：真確行使正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)教學(xué)方法案例教學(xué)法教學(xué)過(guò)程及時(shí)間分配一、導(dǎo)入新課〔3—5分鐘〕正當(dāng)防衛(wèi)是法律賦予我們每個(gè)公民的權(quán)利,也是公民道義上的義務(wù).正確實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)不僅有利于制止和預(yù)防不法侵害,維護(hù)合法權(quán)益,而且有利于弘揚(yáng)正氣,推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè).正確熟悉正當(dāng)防衛(wèi)是正確實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)的前提,因而正確熟悉正當(dāng)防衛(wèi)十分必要.根據(jù)我國(guó)刑法第20條的規(guī)定,正當(dāng)防衛(wèi)是指為了保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,并對(duì)不法侵害人造成損害的.正當(dāng)防衛(wèi)行為不承擔(dān)刑事責(zé)任.那么,一個(gè)人的行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)怎樣判定呢這要對(duì)行為人實(shí)施行為時(shí)的各種條件作具體分析.在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,一片寂靜,王某在街上游蕩,兩只賊眼溜來(lái)溜去,伺機(jī)作案.這時(shí)梁某手提公文包,邊走邊打過(guò)來(lái)了.于是王某就尾隨著梁某,梁某看有人尾隨便加快了腳步.王某也加快了腳步,梁某跑,他也跑……案情進(jìn)一步會(huì)怎樣開(kāi)展,請(qǐng)以正當(dāng)防衛(wèi)為中央,發(fā)揮想象,進(jìn)行角色扮演.請(qǐng)學(xué)生對(duì)照實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)的四個(gè)條件,分析判斷梁某行為是否屬于正當(dāng)防衛(wèi)為什么二、講授新課〔30分鐘〕板書：第一課正確行使正當(dāng)防衛(wèi)全〔一〕、了解正當(dāng)防衛(wèi)的含義、作用.1、想一想：〔1〕漫畫中誰(shuí)是受害者誰(shuí)是不法侵害者〔2〕漫畫中的男青年的做法是什么行為〔3〕她對(duì)不法侵害者采取了什么做法結(jié)果怎樣〔4〕她對(duì)不法侵害者造成了損害,為什么不負(fù)刑事責(zé)任〔5〕請(qǐng)用自己的語(yǔ)言總結(jié)出“什么是正當(dāng)防衛(wèi)〞2、教師簡(jiǎn)單總結(jié)后引出什么是正當(dāng)防衛(wèi)3、討論：法律為什么要規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)呢實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)有什么作用老師提出問(wèn)題：〔二〕、正當(dāng)防衛(wèi)的條件1、必須有實(shí)際的不法侵害存在〔板書〕這是正當(dāng)防衛(wèi)的起因條件.不法侵害并非僅限于犯罪行為.不法侵害通常應(yīng)是人的不法侵害.2、必須是正在進(jìn)行的不法侵害〔板書〕這是正當(dāng)防衛(wèi)的時(shí)間條件.不法侵害正在進(jìn)行,是指不法侵害正處于已經(jīng)開(kāi)始并且尚未結(jié)束的進(jìn)行狀態(tài).在不法侵害尚未開(kāi)始或者已經(jīng)結(jié)束的情況下進(jìn)行的所謂防衛(wèi)行為,刑法理論上稱之為“防衛(wèi)不適時(shí)〞,包括事先防衛(wèi)和事后防衛(wèi).3、必須是為了保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害〔板書〕就是說(shuō)防衛(wèi)人必須有正當(dāng)防衛(wèi)意圖,這是正當(dāng)防衛(wèi)的主觀條件.如果行為人主觀上不具備正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)意圖,那么不能認(rèn)定為正當(dāng)防衛(wèi).這類行為有重要主要有：防衛(wèi)挑撥；相互的非法侵害行為；為保護(hù)非法利益而實(shí)行的防衛(wèi).4、必須是針對(duì)不法侵害者本人實(shí)行防衛(wèi),不能及于第三者〔板書〕這是正當(dāng)防衛(wèi)的對(duì)象條件.5、必須沒(méi)有明顯超過(guò)必要限度造成重大損害〔板書〕這是正當(dāng)防衛(wèi)的限度條件.正當(dāng)防衛(wèi)的限度條件,是指正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過(guò)必要限度且對(duì)不法侵害人造成重大損害.案例分析被二次毆打情急下亂舞捅傷人如何定性【根本案情】：20XX年1月15日晚22時(shí)40分左右〔此時(shí)大足縣縣城某中學(xué)學(xué)生宿舍已經(jīng)熄燈〕,楊某、陳某、胡某、龍某等人因聽(tīng)說(shuō)唐某在外邀約他人準(zhǔn)備對(duì)楊某等人進(jìn)行毆打,商量去找唐某問(wèn)清楚是否有這回事,為預(yù)防問(wèn)人過(guò)程中發(fā)生打架,四人作好了打架準(zhǔn)備,陳某找了一根鐵棒讓龍某在唐某寢室外等候,楊某等三人進(jìn)入某中學(xué)學(xué)生宿舍604寢室將唐某〔當(dāng)時(shí)已經(jīng)脫下衣服睡覺(jué)了〕叫起并質(zhì)問(wèn),唐某對(duì)此事否認(rèn),楊某等人就出了寢室,在門口商量怎么辦,陳某提出要打唐某,得到其他人同意,三人又進(jìn)入唐某寢室,胡某先上前踢了唐某一腳,楊某、陳某也上前幫助胡某對(duì)唐某進(jìn)行毆打,將唐某打倒在唐某的同寢室同學(xué)何某床上后,對(duì)唐某拳打腳踢,被唐某同寢室的同學(xué)將三人拉開(kāi),陳某覺(jué)察背上有點(diǎn)涼,就出寢室去看,旁人告訴陳某背上有血,陳某就從龍某手上拿〔奪〕過(guò)鐵棒,又再次進(jìn)寢室,與楊某、胡某等人又將唐某打倒在唐某的同寢室同學(xué)鄭某床上,對(duì)唐某又一陣拳打腳踢,并用鐵棒打唐某的腿部.這時(shí)的唐某掏出匕首朝胡某等人一陣胡亂揮舞,混亂中捅傷胡某、陳某、龍某,其中胡某被捅為重傷.【分歧意見(jiàn)】針對(duì)唐某的行為存在三種分歧意見(jiàn).第一種意見(jiàn)是存疑不訴.理由是陳某背上的刀傷是如何造成的,是誰(shuí)造成的,現(xiàn)在無(wú)法查清,事實(shí)不清楚,而這一事實(shí)直接影響到唐某是在對(duì)方使用鐵棒前還是使用鐵棒后用的刀,是否具有無(wú)限防衛(wèi)權(quán).第二種意見(jiàn)是防衛(wèi)過(guò)當(dāng).唐某掏出匕首朝胡某等人一陣胡亂揮舞,捅傷胡某、陳某、龍某,其中胡某被捅為重傷.唐某的行為明顯超過(guò)了必要的限度,構(gòu)成成心傷害罪,應(yīng)依法起訴.第三種意見(jiàn)是唐某的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任.唐某對(duì)不法侵害正在進(jìn)行的行兇行為進(jìn)行防衛(wèi)應(yīng)屬無(wú)限防衛(wèi),根據(jù)?中華人民共和國(guó)刑法?第20條之規(guī)定,造成不法侵害者的損害,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任.【評(píng)析】筆者贊成第三種意見(jiàn).理由是：一、唐某存在現(xiàn)實(shí)的不法侵害.本案中,胡某、陳某、楊某等人在沒(méi)問(wèn)清事實(shí)的情況下,熄燈后到唐某寢室,將唐某打倒在何某的床上并拳打腳踢,在被其他人拉開(kāi)后,又拳腳相加將唐某打倒在鄭某的床上,并使用了鐵棒這一兇器.這充分說(shuō)明存在現(xiàn)實(shí)的不法侵害.第二、不法侵害正在進(jìn)行.當(dāng)唐某遭受第二次行兇時(shí)對(duì)方使用的是鐵棒,這說(shuō)明不法侵害唐某生命的現(xiàn)實(shí)威脅是十清楚顯而又緊迫的.如果唐某不采取制止不法行為,聽(tīng)任胡某等三人用鐵棒毒打,那么唐某的生命就不堪設(shè)想.這時(shí)唐某掏出匕首朝胡某等人一陣胡亂揮舞的行為是使自己的生命權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的防衛(wèi)行為,唐某采取的行為實(shí)質(zhì)就是制止不法侵害的行為.第三、符合正當(dāng)防衛(wèi)的本質(zhì),具有防衛(wèi)意識(shí).正當(dāng)防衛(wèi)是主客相統(tǒng)一的行為.正當(dāng)防衛(wèi)的本質(zhì)是制止不法侵害,保護(hù)合法權(quán)益.不難看出,正當(dāng)防衛(wèi)的客觀特征是：在合法權(quán)益正在受到不法侵害的時(shí)候,采取對(duì)不法侵害人造成損害的方法,制止不法侵害,保護(hù)合法權(quán)益.正當(dāng)防衛(wèi)的主觀特征是：在熟悉到不法侵害正在進(jìn)行的情況下,意圖保護(hù)合法權(quán)益.本案中,唐某遭受兩次行兇,當(dāng)遭受第二次行兇時(shí)對(duì)方使用的是鐵棒,眾所周知,鐵棒猛擊頭部是會(huì)打死人的.此時(shí),可以肯定地說(shuō)唐某的生命權(quán)正在受到不法侵害了,唐某〔才〕掏出匕首朝〔向〕胡某等人一陣胡亂揮舞,混亂中捅傷胡某,屬于制止不法侵害、保護(hù)合法權(quán)益之舉.綜上所述,唐某采取的防衛(wèi)行為對(duì)胡某造成了損害,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任.〔三〕正當(dāng)防衛(wèi)的特殊規(guī)定〔板書〕我國(guó)刑法第20條第3款規(guī)定：“對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身平安的暴力犯罪,采取了防衛(wèi)行為,造成不法侵害人傷亡的,不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng),不負(fù)刑事責(zé)任.〞特殊正當(dāng)防衛(wèi)的條件,與前述正當(dāng)防衛(wèi)的條件相同之處在于：不法侵害正在進(jìn)行、防衛(wèi)目的的合法正當(dāng)、必須針對(duì)不法侵害者進(jìn)行防衛(wèi).特殊正當(dāng)防衛(wèi)在防衛(wèi)條件上主要有兩個(gè)特殊之處：一是針對(duì)正在進(jìn)行嚴(yán)重危及人身平安的暴力犯罪的行為；二是對(duì)防衛(wèi)限度與條件的放寬,即可以造成不法侵害人傷亡.正確熟悉正當(dāng)防衛(wèi)中的幾種特殊情形在向大家介紹正當(dāng)防衛(wèi)之前,我先介紹幾個(gè)案例.案例一：村民王某因?qū)Υ逯魅卫钅程幚砥浞炕貑?wèn)題有意見(jiàn),心存不滿,遂于某日晚腰揣菜刀來(lái)到該村主任家,由于話不投機(jī),雙方又發(fā)生了劇烈的爭(zhēng)吵.這時(shí),王某不由分說(shuō)掏出菜刀對(duì)李某進(jìn)行砍殺,李某在屋內(nèi)往返躲閃,王某步步緊逼.這時(shí),已無(wú)退路的李某順勢(shì)抄起一把椅子向王某打去,正擊中王某頭部,后王某經(jīng)搶救無(wú)效死亡.案例二：無(wú)業(yè)青年趙某和張某因手頭缺錢,便蓄謀搶劫.一天深夜,他們?cè)谝黄У貛Ы刈×讼乱拱嗟哪硰S工人吳某,亮出兇器,讓吳某把身上的錢拿出來(lái).吳某不肯,轉(zhuǎn)身就跑,二人便持刀對(duì)吳某進(jìn)行追殺,吳某身上多處被扎.忍無(wú)可忍的吳某從地上撿起一塊石頭向他們?cè)胰?不偏不倚,正砸中趙某的太陽(yáng)穴,趙某經(jīng)搶救無(wú)效死亡,張某逃跑.案例三：曾因強(qiáng)奸被判處有期徒刑的王某,刑滿釋放后仍不思悔改,一天深夜,他持刀在一偏僻胡同內(nèi)截住一下夜班的女青年高某,持刀威脅,欲行強(qiáng)奸.該女青年沒(méi)有慌張,她假裝應(yīng)允,并讓王某先脫衣服.王某心中竊喜,遂將刀放在地上,開(kāi)始脫衣服.就在王某向上脫毛衣蓋住臉的一剎那,高某迅速拿起王某放在地上的匕首向王某身上連扎數(shù)刀,王某經(jīng)搶救無(wú)效死亡.我國(guó)刑法第二十條第一款規(guī)定：“為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行為,對(duì)不法侵害人造成損害的,屬于正當(dāng)防衛(wèi),不負(fù)刑事責(zé)任.〞第二十條第二款規(guī)定：“正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處分.第二十條第三款規(guī)定：“對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身平安的暴力犯罪,采取防衛(wèi)行為,造成不法侵害人傷亡的,不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng),不負(fù)刑事責(zé)任.〞上述幾個(gè)案例中的李某、吳某和高某就完全符合刑法第二十條第三款的規(guī)定.對(duì)嚴(yán)重危害社會(huì)治安的暴力犯罪,沒(méi)有防衛(wèi)的必要限度的限制.雖然他們都造成了不法侵害分子死亡的結(jié)果,但不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng),因此不負(fù)刑事責(zé)任.由于許多嚴(yán)重的暴力犯罪往往都是有預(yù)謀的,并且?guī)в幸欢ňo迫性,而防衛(wèi)人通常是在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下遭到不法侵害的,心理上處于高度緊張狀態(tài),鑒于這種情況,要求防衛(wèi)人即時(shí)采用適宜的手段進(jìn)行防衛(wèi),顯然過(guò)于苛刻,為此,我國(guó)在正當(dāng)防衛(wèi)的問(wèn)題上作出了上述第二十條第三款的規(guī)定,其目的就鼓勵(lì)、支持廣闊公民積極主動(dòng)地同嚴(yán)重的暴力犯罪行為作斗爭(zhēng),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定.三、課堂小結(jié),強(qiáng)化熟悉.〔3—5分鐘〕珍惜自己的人格和尊嚴(yán)需要塑造良好的形象.良好的形象能夠增添我們的魅力,增加我們的親和力,提升我們的影響力.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該能夠正確熟悉自己并塑造良好的自身形象,在個(gè)人禮儀、儀容儀表、形體姿態(tài)和文明語(yǔ)言等方面做得更好,從而提升自己的人格魅力.最后,愿同學(xué)們能用自己高尚的人格魅力征服他人,征服世界,創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！四、板書設(shè)計(jì)第一課正確行使正當(dāng)防衛(wèi)全〔一〕、了解正當(dāng)防衛(wèi)的含義、作用.〔二〕、正當(dāng)防衛(wèi)的條件1、必須有實(shí)際的不法侵害存在2、必須是正在進(jìn)行的不法侵害3、必須是為了保護(hù)國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害4、必須是針對(duì)不法侵害者本人實(shí)行防衛(wèi),不能及于第三者5、必須沒(méi)有明顯超過(guò)必要限度造成重大損害〔三〕正當(dāng)防衛(wèi)的特殊規(guī)定五、布置作業(yè).某市幼兒園保育員李某問(wèn)題〔女,30歲〕于某日下午帶著8名幼兒外出游玩.途中幼兒王某〔女,3歲〕失足墜入路旁糞池,李某見(jiàn)狀只向農(nóng)民高聲呼救,不肯跳入糞池救人.約20分鐘后,路過(guò)此地的農(nóng)民張某聽(tīng)到呼救后趕來(lái),一看此景,非常氣憤,她身為教師,卻不救人.張某隨手給了那老師重重一棍,然后跳入糞池救人,但為時(shí)已晚,幼兒王某已被溺死,教師李某被打成重傷.農(nóng)民張某棒打教師的行為屬正當(dāng)防衛(wèi)嗎.某市幼兒園保育員李某問(wèn)題〔女,30歲〕于某日下午帶著8名幼兒外出游玩.途中幼兒王某〔女,3歲〕失足墜入路旁糞池,李