小學(xué)修改病句練習(xí)及答案

/5病句常見類型及修改方法修改病句的原則：不能改變句子原意。能改不刪。能添不去。修改病句常用的四種方法：1、補(bǔ)法；2、刪法；3、換法；4、調(diào)法病句常見的幾種類型：1、成分殘缺：在教室里，都在認(rèn)真聽課。在教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真聽課。由于天下雨，只好待在家里。由于天下雨，我只好待在家里。2、搭配不當(dāng)：親子伴讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。親子伴讀讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了寫作水平。3、用詞不當(dāng)：他拖著沉重的腳步迅速地xx。他拖著沉重的步伐迅速地xx他拖著沉重的步伐迅速地xx。敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。敵人的陰謀詭計(jì)被我們識(shí)破了。4、重復(fù)啰嗦：他經(jīng)?；叵脒^去的往事。他經(jīng)?；叵脒^去的事。5、詞序顛倒：歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。它讓我們看到了兩個(gè)新舊社會(huì)的不同??！它讓我們看到了xx兩個(gè)社會(huì)的不同??！6、自相矛盾：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的xx。廣場(chǎng)上到處是五顏六色的彩旗。7、指代不清：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說“上課要全神貫注聽講?！崩畋屯鮿傇谡n間散步時(shí)，李兵對(duì)王剛說“上課要全神貫注聽講。”鞏固練習(xí):一）用詞不當(dāng)；1、這個(gè)問題引起了大家的沉醉。2、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。3、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。4、我們的生活水平在不斷改善。5、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。6、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。7、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。二）意思重復(fù)；1、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。2、這是一幅十分非常xx的畫。3、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。不好的去掉4、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。三）詞序顛倒；1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語(yǔ)。2、我們討論了并且聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。3、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。4、xx被天空映紅了。5、這是一本我的很有趣味的書。四）缺少成分；1、言行不一是一種極壞的。2、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。我加在看了前面3、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。五）前后矛盾；1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。6、今天中午下了一天的雨。天的去掉7、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。比較去掉8、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚?。薄薄改成厚?、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。武斷改成果斷10、火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明。四大發(fā)明之一六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）1、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。樹立改成養(yǎng)成2、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。總是改成還是3、XX不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。因?yàn)樗?、XX因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就XX。就改成所以5、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。這篇文章的內(nèi)容很豐富。6、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。即使改成雖然7、他終于明確了學(xué)習(xí)的態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)的目的。態(tài)度與目的交換七）兩句混雜1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。和改為“，跳了”改正：聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈。2、他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。和改成“，戴上”改正：他匆匆地穿上一件大衣，戴上一頂帽子就出門去了。3、“六、一”