中班語言的活動教案最新10篇

第中班語言的活動教案最新10篇關(guān)于中班語言的活動教案篇一

活動目標(biāo)：

能根據(jù)畫面清楚地講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。

活動過程：

1、以美好夢想的話題引入活動。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。

小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。

小結(jié)：聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急迫，馬上來到學(xué)校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的開展結(jié)果。

5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動。

關(guān)于中班語言的活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，體會故事角色態(tài)度與行為的變化。

2、嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內(nèi)容。

3、能理解爸爸媽媽的忙碌，在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《我和媽媽在一起》

2、活動圖片和PPT。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

說說你回到家里是怎么玩的？是自己一個人玩？還是爸爸媽媽陪著玩？你想不想爸爸媽媽陪你一起玩？為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢？

二、多多自己玩。

1、幼兒自主閱讀故事畫面。

2、多多一個人玩。

①媽媽正在忙，多多自己玩，他玩了什么？〔依次出示三個場景：看故事書、搭積木、玩汽車〕

②多多只能一個人玩，他玩得開心嗎？你怎么看出來？你為什么這么覺得呢？如果你一個人玩，會有什么感覺？

3、如果媽媽在，多多會怎樣開心地玩？

①多多自己去看書，沒有媽媽講，書上的故事變得怎么樣？

②多多自己搭積木，他想讓誰也給自己拍手？

③多多自己玩汽車，如果媽媽在，會怎么做？

4、多多邀請媽媽。

①那媽媽在干什么呢？

②多多有沒有邀請媽媽？你從哪里看出來？〔出示兩次邀請媽媽的場景〕

③多多是怎么邀請媽媽的？邀請媽媽時會怎么說？媽媽是怎么說的？〔拉著媽媽的手，拉著媽媽的圍裙……觀看PPT〕

三、多多和媽媽一起玩。

1、教師完整講述故事，教師和小朋友一起看大圖書。

①汽車撞了毛毛熊、小鴨子，多多怎么撫慰它們？

②看到多多給毛毛熊、小鴨子講故事，媽媽怎樣表揚？

③聽到媽媽的表揚，多多快樂嗎？

④媽媽忙完以后和多多一起做了哪些事情？

2、媽媽有事正在忙，多多是自己玩，還是纏著媽媽？

3、媽媽正在忙的時候，你是怎么做的呢？也像多多那樣自己先玩嗎？

小結(jié)：小朋友都喜歡跟大人一起玩，但大人有時很忙，我們要學(xué)會一個人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子會耐心的等待媽媽，相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候，可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。

附：我和媽媽在一起

有個孩子名字叫多多。他回到家，就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯，她對多多說：“現(xiàn)在正忙著，你先自己玩。〞

多多自己去看書?？戳艘粫?，他就不想看了。因為多多喜歡聽媽媽講故事。沒有媽媽講，書上的故事一點都沒意思。

關(guān)于中班語言的活動教案篇三

活動名稱：兒歌《老鼠娶親》

執(zhí)教：聶世琴

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

3、3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭〞。

活活動準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片假設(shè)干，貓頭飾假設(shè)干

活活動過程：

1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭〞并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

〔1〕、教師出示老鼠〔戴著大紅花，穿著新郎的衣服〕圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面?！灿變捍饛?fù)：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等〕

〔2〕、

教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

〔3〕、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

〔4〕、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

〔5〕、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》

〔1〕教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到“蹦叭〞時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當(dāng)老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉〞時，老鼠那么立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓那么不能抓。

〔2〕、師幼共同游戲2-3遍〔次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況而定〕。

4、師幼一起去戶外游戲。

附：兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一個全吃掉呀全吃掉。

關(guān)于中班語言的活動教案篇四

一、活動目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。

２、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

３、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲〞的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

１、１—５的數(shù)字卡片。

２、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

三、活動過程：

１、出示兔子圖片，引起興趣。

教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？〔不知道〕鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比擬小?，F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么？

２、利用小圖片玩“填量詞游戲〞。

〔１〕邊出示桌子、椅子、襪子等圖片邊提問。

這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)€“填詞游戲〞好嗎？

〔２〕老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來。

教師：桌子——幼兒：一張小桌子

教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

襪子——幼兒：三雙小襪子

瓶子——幼兒：四個小瓶子

帽子——幼兒：五頂小帽子

小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡?！渤鍪疽蝗盒『镒拥膱D片〕喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了?？矗@次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友?？矗@次買走了什么？……〔教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒答復(fù)錯誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到“看〞這個字時再張眼睛，幼兒答復(fù)后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出?！?/p>

３、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。〔教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片?！?/p>

４、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

〔１〕教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？

〔２〕讓我們一起來把這首兒歌念一遍。〔第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片?！吃賮硪淮?。〔第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌?！?/p>

５、幼兒自由朗讀兒歌，體會兒歌的韻律。

提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？〔都有一個子字〕

每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口。現(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

６、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

鼓勵幼兒上臺表演。

７、結(jié)束活動

你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。〔集體朗讀〕小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請你們明天再來光臨我的鋪子吧。

附兒歌：

小兔子，開鋪子，一張小桌子，

兩把小椅子，三雙小襪子，

四個小瓶子，五頂小帽子。

來了一群小猴子，買走了一張小桌子，

兩把小椅子，三雙小襪子，

四個小瓶子，五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

關(guān)于中班語言的活動教案篇五

活動目標(biāo)：

1、嘗試按相應(yīng)的'規(guī)律進(jìn)行排序。

2、對兵器排列有興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種兵器圖片假設(shè)干。

2、兵器排序卡假設(shè)干。

3、五角星貼紙假設(shè)干。

活動過程：

一、熟悉各種兵器。

1、欣賞各種兵器的圖片，說說各種兵器的名稱。

2、出示范例，觀察兵器的排列規(guī)律。

----教師：戰(zhàn)爭結(jié)束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫里。我們看看兵器庫里的兵器是怎么排列的。

3、幼兒觀察兵器的幾種排列方式。

4、請幼兒說說兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。

----嘗試運用"間隔模式〔aabb〕"進(jìn)行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。

5、請幼兒說說第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。

----嘗試用"abaaba"模式進(jìn)行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。

6、幼兒討論其他的排列規(guī)律，并進(jìn)行排列。

----教師：請你想一想還有哪些排列方法，請你試著排一排?！部梢园凑帐褂梅椒ǎ褂脤ο蟮牟煌M(jìn)行排列。〕

二、分組操作，教師指導(dǎo)。

1、幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。

----第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。

----第二組：兵器接龍，根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。

2、教師巡回教導(dǎo)，及時糾正幼兒的排列錯誤，引導(dǎo)幼兒尋找排列的規(guī)律，進(jìn)行正確的排列。

3、說說自己的排列規(guī)律和接龍方法。

三、游戲"自動兵器庫"。

1、教師請出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。

2、教師說出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)行排列，看看哪個兵器庫的兵器先排好。

3、提醒幼兒要聽清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務(wù)。

4、游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束，給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星。

活動延伸：

1、把各種兵器的圖卡放在"數(shù)學(xué)角"里，供幼兒在區(qū)域活動時間根據(jù)需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。

2、啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。

關(guān)于中班語言的活動教案篇六

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。

3、積極地與同伴進(jìn)行問答。

活動準(zhǔn)備：

圖片一副

活動過程：

1、觀察第一組動物圖片〔鴨子、公雞、松鼠〕，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：“你們看，誰來了？〞

2、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌。

〔1〕觀察這三只動物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語：“它們的尾巴是什么樣子的？〞

〔2〕根據(jù)老師的提問完整答復(fù)。老師指導(dǎo)語：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？〞

〔3〕完整的朗誦第一段兒歌。

3、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段兒歌。

〔1〕觀察第二組動物圖片〔猴子、兔子、孔雀〕，了解尾巴的特點，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。

老師指導(dǎo)語：“它們的尾巴是什么樣子的？〞

〔2〕自由創(chuàng)編兒歌第二段。

〔3〕集體交流。

4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌。

感受問答式兒歌的特點〔問、答〕老師指導(dǎo)語：“這首兒歌還可以怎么來讀？〞〔分組問、答等〕

5、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。

老師指導(dǎo)語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什么？〞

附兒歌：

尾巴歌什么尾巴扁？什么尾