咯血的診斷與鑒別診斷課件

咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷主要內(nèi)容咯血與大咯血咯血常見的病因及其臨床特點咯血的診斷處理程序大咯血的處理在社會市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型取得?@著成效的背景下，國家機械工業(yè)也隨之飛速發(fā)展，隨著工業(yè)化進程的不斷深入，國家對機械工程方面高端技術(shù)人才的需求也越來越多。眾所周知，創(chuàng)新是推動文明社會發(fā)展的源動力，而實踐又是創(chuàng)新的根本，因此在機械工程教學中，各高職院校在加強機械工程實踐教學的基礎(chǔ)上逐步推行創(chuàng)新式教育模式，致力于為機械工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出源源不斷的高技能、高素質(zhì)等全能型高端技術(shù)人才，從而促進機械工業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，著實推動國家工業(yè)化進程的大步向前。一、創(chuàng)新教育在機械工程實踐教學中面臨的困境機械工程學科是一門理論性和實踐性較強的綜合類學科，但是在機械工程傳統(tǒng)的實踐教學中，以教師為主導的教學理念相對落后，學生被動式授教教學模式單一，課堂氛圍沉悶、枯燥，毫無新鮮感，致使學生無法提起學習的興趣，也就無法激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，與社會發(fā)展嚴重脫節(jié)，具體包括以下幾個方面：首先，教學內(nèi)容單一、枯燥，在傳統(tǒng)機械工程教學過程中，教師大都偏重于理論知識的教育，而實踐性教學內(nèi)容少之又少，因此機械工程的實踐教學也只是流于形式，教師并沒有真正深入實踐教學工作，學生只能通過教師的演示或是驗證來了解機械工程操作教學部分的學習內(nèi)容，從而進行模仿性實踐操作，教師嚴重忽視學生的主體地位，限制了學生創(chuàng)新能力的激發(fā)和邏輯思維能力的開發(fā)，最終導致機械工程實踐教學質(zhì)量嚴重下降，教學目標也只能是泛泛之談。其次，教學模式單一、乏味，傳統(tǒng)的機械工程實踐教學模式只是依靠教師對實踐設(shè)備或儀器的使用方法和操作步驟進行講述，并沒有一對一的正確指導學生自己動手操作，學生只能按部就班的按照教師的要求就行操作，致使學生無法產(chǎn)生興趣，敷衍了事，無法充分認識到機械工程工程實踐教學的真正涵義。最后，實踐教學的條件受限，在各高職類院校中，由于辦學經(jīng)費有限，使得機械工程的實踐教學條件受到限制，教學場地的短缺、相關(guān)設(shè)備較為陳舊等問題嚴重影響實踐教學質(zhì)量和效率，甚至無法保障師生的人身安全，也就無法培養(yǎng)學生的操作能力和理論知識應用能力，從而無法激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、創(chuàng)新教育的應用在機械工程實踐教學的基本思路創(chuàng)新教育的核心內(nèi)容就是突破傳統(tǒng)教學模式，轉(zhuǎn)變教學理念，為機械工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，具體可以從樹立教育質(zhì)量觀、自主教育觀和個性發(fā)展教育觀三個方面入手，以知識、能力和素質(zhì)的教育核心工作，替代傳統(tǒng)的應試教育教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在保證學生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學生能夠?qū)⒗碚撝R靈活應用到實踐操作中，以扎實理論知識和提高操作技能；轉(zhuǎn)變教學理念，重視學生的主體地位，拓展豐富多樣的教學模式，結(jié)合當下應用最為廣泛的情景式教學法、探究式教學法等，與學生進行良好的互動和交流，充分掌握學生的所作和所想，以便因材施教，提高整體學生的專業(yè)知識水平、綜合能力和素質(zhì)；針對學生的個體差異，有目的的設(shè)立專業(yè)課程，充分挖掘不同學生的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造能力，使學生學生認識到自己的優(yōu)勢及不足，并且不斷完善和發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)其自信心，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和發(fā)展觀，從而促進學生健康、長久發(fā)展。此外，各高職院校應該在教學改革的新形勢下，不斷對本院校的教學模式進行創(chuàng)新和改進，轉(zhuǎn)變教學理念，重視學生的主體地位，在教育的基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學生的各方面能力，例如創(chuàng)新能力、操作能力、應變能力、適應能力等，通過建立一支具備較高職業(yè)素養(yǎng)和教育能力的教師隊伍，將教學與實踐和科研相結(jié)合，提高整體教學水平和效率。在機械工程實踐教學過程中，合理設(shè)置實踐課程是實踐教學體系的核心內(nèi)容，教師應充分考慮到學生的自身特性，結(jié)合當下先進的教學模式，將機械工程實踐教學課程進行重新規(guī)劃和設(shè)計，豐富課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，為學生營造良好的學習氛圍，使學生能夠提高機械工程實踐教學的學習興趣，各高職院校應該在機械設(shè)備或儀器的更新和引入問題上給予資金支持，改善實踐教學的條件，提高實踐教學質(zhì)量和效率，從而培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新能力，將自身優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，通過扎實的理論知識和實踐能力完美融合，為其走向社會投入到實際工作奠定堅實的基礎(chǔ)，從而為機械工業(yè)輸送源源不斷的高端型技術(shù)人才，促進其全面發(fā)展和進步。三、結(jié)語綜上所述，創(chuàng)新教育的應用對機械工程實踐教學具有深遠的意義，實踐教學的目的在于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、擴展思維模式等各方面能力，扎實學生的理論知識，將理論知識能夠靈活應用到實際工作中。機械工程專業(yè)的創(chuàng)新式教學改革與建設(shè)工作順應時代的發(fā)展，各高職類院校應積極探索創(chuàng)新式教學改革的新方法和新思路，在機械設(shè)計創(chuàng)新理論和創(chuàng)新教育方面加強改革力度，以滿足機械工業(yè)發(fā)展的需求，為國家工業(yè)化進程的不斷深入提供有力保障。一、利用多媒體實行情景教學，培養(yǎng)學習英語的興趣隨著科技的發(fā)展，計算機被廣泛地應用于人類的工作生活中，在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用。隨著社會的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)出來，為了讓學生更好地適應未來的社會生活，學校要引入多媒體，通過多媒體來培養(yǎng)學生的英語學習興趣。教師應該做好課前準備工作，對教學內(nèi)容進行精心的制定，收集有關(guān)課堂內(nèi)容的資料，制作出具有趣味性的課件。在課堂上，通過利用多媒體等教學輔助工具來進行情景設(shè)置，以生動形象的視頻、動畫、聲音文字和圖片來為學生創(chuàng)造情景，吸引學生的目光，使學生產(chǎn)生好奇心，讓學生身臨其境地去感受英語，體會英語的美妙，對英語產(chǎn)生濃烈的興趣，從而有效地提高英語的學習效率。例如，如果課堂上要學習“交通”，教師就可以提前在大街上，紅燈處、寬大的馬路、岔路以及泥濘的小路拍一些照片或者用錄像機錄下來，通過多媒體展示給大家，讓學生真正地感受交通，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。通過一些錄像，可以讓學生認真聆聽，讓學生感受馬路上嘈雜的聲音，制造一個聲音情景，從而提高學生的英語聽力能力。二、利用游戲、戲劇小品表演等方法鍛煉聽說能力對于小學生來說，興趣才是他們前進的動力。因此，在英語教學過程中，教師要通過對孩子的心理狀況和年齡特點的分析來設(shè)置教學方式。根據(jù)科學家分析得知，在孩子的大腦皮層受到刺激時，會產(chǎn)生興奮，此時孩子的接受能力、視覺聽覺以及記憶力都處于高度集中的狀態(tài)，教師可以充分利用這一特點進行英語教學。因此，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子做一些小活動、小游戲或者是表演一些相聲小品，讓孩子們處于興奮狀態(tài)，這時候讓孩子們通過語言進行表達，刺激大腦進行聽覺功能的運轉(zhuǎn)，從而加深孩子的聽覺效果，鍛煉孩子的聽力技能和語言能力。例如，教師說幾個像car/mouth/water等這種簡單的單詞，然后找?guī)孜粚W生以比賽的形式讓學生上黑板上去聽寫，當堂批改公布結(jié)果，對優(yōu)勝者進行表揚，并給予一定的物質(zhì)鼓勵。三、營造良好的課堂氣氛，加強學生的合作意識對于小學生來說，受到年齡因素和心理狀況的影響，孩子們比較情緒化。為了保證孩子在課堂上能夠認真聽講，必須要保證孩子擁有一個愉快的學習情緒。因此，在教學過程中，教師要營造一個溫馨和諧的課堂氣氛，建立一個友好的師生關(guān)系。這就需要教師在課下多與孩子接觸，經(jīng)常與孩子說悄悄話，分享秘密，成為孩子的好朋友，消除教師在學生心目中的嚴厲形象。在課堂上要與孩子多多交流和互動，并設(shè)置問題讓學生之間討論研究，培養(yǎng)學生之間的合作精神，營造一個活躍的課堂氣氛，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂學習。由于農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，師資力量較弱，英語教學的方式仍然是教師利用黑板粉筆的傳統(tǒng)教學方式，這樣只能按部就班地對學生進行教學，年復一年，一直重復著相同的內(nèi)容，難以適應未來的快速發(fā)展。因此，教師應該對英語進行改革，創(chuàng)造英語情景，利用課堂游戲等來培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，建立師生之間的友好關(guān)系，使學生在快樂的學習中健康成長。咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷1咯血的診斷與鑒別診斷課件2主要內(nèi)容咯血與大咯血咯血常見的病因及其臨床特點咯血的診斷處理程序大咯血的處理主要內(nèi)容3喉咯血(hemoptysis)指喉部以下呼吸道乙∴出血,經(jīng)口腔咯出的癥狀;喉4咯血量的估計小量咯血:<中等量咯血大咯血:或一次咯血量咯血量的估計5咯血識別與判定的意義可以引起窒息,導致病人迅速死亡。資料顯示,通常在氣道內(nèi)積血超過而又無法清除時可威脅生命。老年人或者部分身體虛弱的患者咯血癥狀和實際氣道內(nèi)出血積血不相吻合,需要引起重視咯血識別與判定的意義6咯血與嘔血的鑒別嘔血病因肺結(jié)核、支氣管擴張癥、肺消化性清病、肝硬化、急性炎、肺膿腫、肺癌、心臟病糜爛出血性胃炎、膽道出血出血前癥狀喉部癢感、胸悶、咳嗽等上腹不適、惡心、嘔吐等出血方式咯出嘔出,可為噴射狀血色鮮紅棕黑、暗紅、有時鮮紅血中混有物痰、泡沫食物殘渣、胃液反應堿性酸性黑便除非咽下,否則沒有有,可為柏油樣便,嘔血停止后仍持續(xù)數(shù)日出血后痰性常有血痰數(shù)日無痰咯血與嘔血的鑒別7肺的雙重供血Pulmonar肺的雙重供血8肺原性疾病支氣管疾病心肺血管疾病°全身性疾病和其他原因肺原性疾病9原性疾病肺結(jié)核Leftbronchi肺膿腫惡性腫瘤的肺Righthilum轉(zhuǎn)移Lefthilum原性疾病10肺結(jié)核伴有咯血的臨床特點青壯年多見,咯血量一般為少量或者痰中帶血,少數(shù)可以發(fā)生大咯血咯血與病變類型有關(guān),常見于浸潤性肺結(jié)核和慢性纖維空洞型肺結(jié)核、干酪性肺炎、結(jié)核球等;肺結(jié)核伴有咯血的臨床特點11咯血的診斷與鑒別診斷課件12咯血的診斷與鑒別診斷課件13咯血的診斷與鑒別診斷課件14咯血的診斷與鑒別診斷課件15咯血的診斷與鑒別診斷課件16咯血的診斷與鑒別診斷課件17咯血的診斷與鑒別診斷課件18咯血的診斷與鑒別診斷課件19咯血的診斷與鑒別診斷課件20咯血的診斷與鑒別診斷課件21咯血的診斷與鑒別診斷課件22咯血的診斷與鑒別診斷課件23咯血的診斷與鑒別診斷課件24咯血的診斷與鑒別診斷課件25咯血的診斷與鑒別診斷課件26咯血的診斷與鑒別診斷課件27咯血的診斷與鑒別診斷課件28咯血的診斷與鑒別診斷課件29咯血的診斷與鑒別診斷課件30咯血的診斷與鑒別診斷課件31咯血的診斷與鑒別診斷課件32咯血的診斷與鑒別診斷課件33咯血的診斷與鑒別診斷課件34咯血的診斷與鑒別診斷課件35咯血的診斷與鑒別診斷課件36咯血的診斷與鑒別診斷課件37咯血的診斷與鑒別診斷課件38咯血的診斷與鑒別診斷課件39咯血的診斷與鑒別診斷課件40咯血的診斷與鑒別診斷課件41咯血的診斷與鑒別診斷課件42咯血的診斷與鑒別診斷課件43咯血的診斷與鑒別診斷課件44咯血的診斷與鑒別診斷課件45咯血的診斷與鑒別診斷課件46咯血的診斷與鑒別診斷課件47咯血的診斷與鑒別診斷課件48咯血的診斷與鑒別診斷課件49咯血的診斷與鑒別診斷課件50咯血的診斷與鑒別診斷課件51咯血的診斷與鑒別診斷課件52咯血的診斷與鑒別診斷課件53咯血的診斷與鑒別診斷課件54咯血的診斷與鑒別診斷課件55咯血的診斷與鑒別診斷課件56咯血的診斷與鑒別診斷課件57咯血的診斷與鑒別診斷課件58咯血的診斷與鑒別診斷課件59咯血的診斷與鑒別診斷課件60咯血的診斷與鑒別診斷課件61咯血的診斷與鑒別診斷課件62咯血的診斷與鑒別診斷課件63咯血的診斷與鑒別診斷課件64咯血的診斷與鑒別診斷課件65咯血的診斷與鑒別診斷課件66咯血的診斷與鑒別診斷課件67

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困68咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷主要內(nèi)容咯血與大咯血咯血常見的病因及其臨床特點咯血的診斷處理程序大咯血的處理在社會市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型取得?@著成效的背景下，國家機械工業(yè)也隨之飛速發(fā)展，隨著工業(yè)化進程的不斷深入，國家對機械工程方面高端技術(shù)人才的需求也越來越多。眾所周知，創(chuàng)新是推動文明社會發(fā)展的源動力，而實踐又是創(chuàng)新的根本，因此在機械工程教學中，各高職院校在加強機械工程實踐教學的基礎(chǔ)上逐步推行創(chuàng)新式教育模式，致力于為機械工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出源源不斷的高技能、高素質(zhì)等全能型高端技術(shù)人才，從而促進機械工業(yè)可持續(xù)性發(fā)展，著實推動國家工業(yè)化進程的大步向前。一、創(chuàng)新教育在機械工程實踐教學中面臨的困境機械工程學科是一門理論性和實踐性較強的綜合類學科，但是在機械工程傳統(tǒng)的實踐教學中，以教師為主導的教學理念相對落后，學生被動式授教教學模式單一，課堂氛圍沉悶、枯燥，毫無新鮮感，致使學生無法提起學習的興趣，也就無法激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，與社會發(fā)展嚴重脫節(jié)，具體包括以下幾個方面：首先，教學內(nèi)容單一、枯燥，在傳統(tǒng)機械工程教學過程中，教師大都偏重于理論知識的教育，而實踐性教學內(nèi)容少之又少，因此機械工程的實踐教學也只是流于形式，教師并沒有真正深入實踐教學工作，學生只能通過教師的演示或是驗證來了解機械工程操作教學部分的學習內(nèi)容，從而進行模仿性實踐操作，教師嚴重忽視學生的主體地位，限制了學生創(chuàng)新能力的激發(fā)和邏輯思維能力的開發(fā)，最終導致機械工程實踐教學質(zhì)量嚴重下降，教學目標也只能是泛泛之談。其次，教學模式單一、乏味，傳統(tǒng)的機械工程實踐教學模式只是依靠教師對實踐設(shè)備或儀器的使用方法和操作步驟進行講述，并沒有一對一的正確指導學生自己動手操作，學生只能按部就班的按照教師的要求就行操作，致使學生無法產(chǎn)生興趣，敷衍了事，無法充分認識到機械工程工程實踐教學的真正涵義。最后，實踐教學的條件受限，在各高職類院校中，由于辦學經(jīng)費有限，使得機械工程的實踐教學條件受到限制，教學場地的短缺、相關(guān)設(shè)備較為陳舊等問題嚴重影響實踐教學質(zhì)量和效率，甚至無法保障師生的人身安全，也就無法培養(yǎng)學生的操作能力和理論知識應用能力，從而無法激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、創(chuàng)新教育的應用在機械工程實踐教學的基本思路創(chuàng)新教育的核心內(nèi)容就是突破傳統(tǒng)教學模式，轉(zhuǎn)變教學理念，為機械工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，具體可以從樹立教育質(zhì)量觀、自主教育觀和個性發(fā)展教育觀三個方面入手，以知識、能力和素質(zhì)的教育核心工作，替代傳統(tǒng)的應試教育教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在保證學生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，使學生能夠?qū)⒗碚撝R靈活應用到實踐操作中，以扎實理論知識和提高操作技能；轉(zhuǎn)變教學理念，重視學生的主體地位，拓展豐富多樣的教學模式，結(jié)合當下應用最為廣泛的情景式教學法、探究式教學法等，與學生進行良好的互動和交流，充分掌握學生的所作和所想，以便因材施教，提高整體學生的專業(yè)知識水平、綜合能力和素質(zhì)；針對學生的個體差異，有目的的設(shè)立專業(yè)課程，充分挖掘不同學生的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造能力，使學生學生認識到自己的優(yōu)勢及不足，并且不斷完善和發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)其自信心，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和發(fā)展觀，從而促進學生健康、長久發(fā)展。此外，各高職院校應該在教學改革的新形勢下，不斷對本院校的教學模式進行創(chuàng)新和改進，轉(zhuǎn)變教學理念，重視學生的主體地位，在教育的基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學生的各方面能力，例如創(chuàng)新能力、操作能力、應變能力、適應能力等，通過建立一支具備較高職業(yè)素養(yǎng)和教育能力的教師隊伍，將教學與實踐和科研相結(jié)合，提高整體教學水平和效率。在機械工程實踐教學過程中，合理設(shè)置實踐課程是實踐教學體系的核心內(nèi)容，教師應充分考慮到學生的自身特性，結(jié)合當下先進的教學模式，將機械工程實踐教學課程進行重新規(guī)劃和設(shè)計，豐富課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，為學生營造良好的學習氛圍，使學生能夠提高機械工程實踐教學的學習興趣，各高職院校應該在機械設(shè)備或儀器的更新和引入問題上給予資金支持，改善實踐教學的條件，提高實踐教學質(zhì)量和效率，從而培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新能力，將自身優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，通過扎實的理論知識和實踐能力完美融合，為其走向社會投入到實際工作奠定堅實的基礎(chǔ)，從而為機械工業(yè)輸送源源不斷的高端型技術(shù)人才，促進其全面發(fā)展和進步。三、結(jié)語綜上所述，創(chuàng)新教育的應用對機械工程實踐教學具有深遠的意義，實踐教學的目的在于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、擴展思維模式等各方面能力，扎實學生的理論知識，將理論知識能夠靈活應用到實際工作中。機械工程專業(yè)的創(chuàng)新式教學改革與建設(shè)工作順應時代的發(fā)展，各高職類院校應積極探索創(chuàng)新式教學改革的新方法和新思路，在機械設(shè)計創(chuàng)新理論和創(chuàng)新教育方面加強改革力度，以滿足機械工業(yè)發(fā)展的需求，為國家工業(yè)化進程的不斷深入提供有力保障。一、利用多媒體實行情景教學，培養(yǎng)學習英語的興趣隨著科技的發(fā)展，計算機被廣泛地應用于人類的工作生活中，在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用。隨著社會的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)出來，為了讓學生更好地適應未來的社會生活，學校要引入多媒體，通過多媒體來培養(yǎng)學生的英語學習興趣。教師應該做好課前準備工作，對教學內(nèi)容進行精心的制定，收集有關(guān)課堂內(nèi)容的資料，制作出具有趣味性的課件。在課堂上，通過利用多媒體等教學輔助工具來進行情景設(shè)置，以生動形象的視頻、動畫、聲音文字和圖片來為學生創(chuàng)造情景，吸引學生的目光，使學生產(chǎn)生好奇心，讓學生身臨其境地去感受英語，體會英語的美妙，對英語產(chǎn)生濃烈的興趣，從而有效地提高英語的學習效率。例如，如果課堂上要學習“交通”，教師就可以提前在大街上，紅燈處、寬大的馬路、岔路以及泥濘的小路拍一些照片或者用錄像機錄下來，通過多媒體展示給大家，讓學生真正地感受交通，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。通過一些錄像，可以讓學生認真聆聽，讓學生感受馬路上嘈雜的聲音，制造一個聲音情景，從而提高學生的英語聽力能力。二、利用游戲、戲劇小品表演等方法鍛煉聽說能力對于小學生來說，興趣才是他們前進的動力。因此，在英語教學過程中，教師要通過對孩子的心理狀況和年齡特點的分析來設(shè)置教學方式。根據(jù)科學家分析得知，在孩子的大腦皮層受到刺激時，會產(chǎn)生興奮，此時孩子的接受能力、視覺聽覺以及記憶力都處于高度集中的狀態(tài)，教師可以充分利用這一特點進行英語教學。因此，在課堂上，教師可以帶領(lǐng)孩子做一些小活動、小游戲或者是表演一些相聲小品，讓孩子們處于興奮狀態(tài)，這時候讓孩子們通過語言進行表達，刺激大腦進行聽覺功能的運轉(zhuǎn)，從而加深孩子的聽覺效果，鍛煉孩子的聽力技能和語言能力。例如，教師說幾個像car/mouth/water等這種簡單的單詞，然后找?guī)孜粚W生以比賽的形式讓學生上黑板上去聽寫，當堂批改公布結(jié)果，對優(yōu)勝者進行表揚，并給予一定的物質(zhì)鼓勵。三、營造良好的課堂氣氛，加強學生的合作意識對于小學生來說，受到年齡因素和心理狀況的影響，孩子們比較情緒化。為了保證孩子在課堂上能夠認真聽講，必須要保證孩子擁有一個愉快的學習情緒。因此，在教學過程中，教師要營造一個溫馨和諧的課堂氣氛，建立一個友好的師生關(guān)系。這就需要教師在課下多與孩子接觸，經(jīng)常與孩子說悄悄話，分享秘密，成為孩子的好朋友，消除教師在學生心目中的嚴厲形象。在課堂上要與孩子多多交流和互動，并設(shè)置問題讓學生之間討論研究，培養(yǎng)學生之間的合作精神，營造一個活躍的課堂氣氛，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂學習。由于農(nóng)村經(jīng)濟比較落后，師資力量較弱，英語教學的方式仍然是教師利用黑板粉筆的傳統(tǒng)教學方式，這樣只能按部就班地對學生進行教學，年復一年，一直重復著相同的內(nèi)容，難以適應未來的快速發(fā)展。因此，教師應該對英語進行改革，創(chuàng)造英語情景，利用課堂游戲等來培養(yǎng)學生的聽力和口語能力，建立師生之間的友好關(guān)系，使學生在快樂的學習中健康成長?？┭脑\斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷咯血的診斷與鑒別診斷69咯血的診斷與鑒別診斷課件70主要內(nèi)容咯血與大咯血咯血常見的病因及其臨床特點咯血的診斷處理程序大咯血的處理主要內(nèi)容71喉咯血(hemoptysis)指喉部以下呼吸道乙∴出血,經(jīng)口腔咯出的癥狀;喉72咯血量的估計小量咯血:<中等量咯血大咯血:或一次咯血量咯血量的估計73咯血識別與判定的意義可以引起窒息,導致病人迅速死亡。資料顯示,通常在氣道內(nèi)積血超過而又無法清除時可威脅生命。老年人或者部分身體虛弱的患者咯血癥狀和實際氣道內(nèi)出血積血不相吻合,需要引起重視咯血識別與判定的意義74咯血與嘔血的鑒別嘔血病因肺結(jié)核、支氣管擴張癥、肺消化性清病、肝硬化、急性炎、肺膿腫、肺癌、心臟病糜爛出血性胃炎、膽道出血出血前癥狀喉部癢感、胸悶、咳嗽等上腹不適、惡心、嘔吐等出血方式咯出嘔出,可為噴射狀血色鮮紅棕黑、暗紅、有時鮮紅血中混有物痰、泡沫食物殘渣、胃液反應堿性酸性黑便除非咽下,否則沒有有,可為柏油樣便,嘔血停止后仍持續(xù)數(shù)日出血后痰性常有血痰數(shù)日無痰咯血與嘔血的鑒別75肺的雙重供血Pulmonar肺的雙重供血76肺原性疾病支氣管疾病心肺血管疾病°全身性疾病和其他原因肺原性疾病77原性疾病肺結(jié)核Leftbronchi肺膿腫惡性腫瘤的肺Righthilum轉(zhuǎn)移Lefthilum原性疾病78肺結(jié)核伴有咯血的臨床特點青壯年多見,咯血量一般為少量或者痰中帶血,少數(shù)可以發(fā)生大咯血咯血與病變類型有關(guān),常見于浸潤性肺結(jié)核和慢性纖維空洞型肺結(jié)核、干酪性肺炎、結(jié)核球等;肺結(jié)核伴有咯血的臨床特點79咯血的診斷與鑒別診斷課件80咯血的診斷與鑒別診斷課件81咯血的診斷與鑒別診斷課件82咯血的診斷與鑒別診斷課件83咯血的診斷與鑒別診斷課件84咯血的診斷與