五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)資料僅供參考文件編號：2022年4月五年級分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第四章分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（一）分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)的分母、分子，認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位的特點(diǎn)，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)，學(xué)會用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)，正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。3、感受“知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐”的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的問題。教學(xué)內(nèi)容：（一）分?jǐn)?shù)意義1、我們可以把1個物體看作一個整體，也可以把許多物體看成一個整體。將一個物體或是許多物體看成一個整體，通常我們把它叫做單位“1”.2、把單位“1”平均分成若干份，表示這樣1份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)★其中，表示一份的數(shù)叫做它的分?jǐn)?shù)單位。如：的分?jǐn)?shù)單位是一定要平均分，分母表示平均分的份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。如果只取1份，也就是它的分?jǐn)?shù)單位。如：全班有24名同學(xué)，其中男同學(xué)占全班的。這里把全班人數(shù)看作單位“1”。的5是分母，表示把單位“1”平均分的份數(shù)；3是分子，表示取的份數(shù)。它的分?jǐn)?shù)單位是，有3個這樣的分?jǐn)?shù)單位。表示的意義是：把全班人數(shù)平均分成5份，男同學(xué)的人數(shù)占其中的3份。例：某市今年修的公路總長是去年的，的意義是：（二）分?jǐn)?shù)與除法……除數(shù)……被除數(shù)……除數(shù)……被除數(shù)例：把3米長的繩子平均分成4份，每份的長度是多少米？

填一填1、把全班學(xué)生平均分成9個小組，其中4個小組占全班人數(shù)的（），這里的單位“1”表示的是（）。2、在城市綠化中，草坪面積約占。的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。3、一項工程計劃8天完成，平均每天完成這項工程的，3天完成這項工程的。4、用分?jǐn)?shù)表示下面各題的結(jié)果。（1）用4米長的布料做5個桌簾，每個桌簾需布料（）米。（2）一根繩子長6米，平均截成7段，每段長（）米。（3）8厘米=（）米45千克=（）噸37秒=（）分87立方分米=（）立方米66克=（）千克90毫升=（）升涂一涂1、涂出二分之一2、涂出三分之一3、涂出四分之二做一做媽媽買了16個蘋果，小華前天吃了3個，昨天吃了2個，今天吃了2個。小華這三天共吃了這些蘋果的幾分之幾？（二）真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義，能正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，學(xué)會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征；假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法教學(xué)內(nèi)容：1、分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)；分子比分母大或者分子分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。2、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)可能等于1或者大于1。假分?jǐn)?shù)都比真分?jǐn)?shù)大。填一填1、分?jǐn)?shù)單位是的最小真分?jǐn)?shù)是（）；最大真分?jǐn)?shù)是（）；最小假分?jǐn)?shù)是（）。2、在里填上“＞”、“＜”或“=”1233、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)=（）=（）=（）=（）我是公正小法官1、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1.（）2、的分?jǐn)?shù)單位是。（）3、分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)是。（）4、假分?jǐn)?shù)不能化成整數(shù)就一定能化成帶分?jǐn)?shù)。（）5、分母是4的真分?jǐn)?shù)有3個。（）做一做1、五年級一班有男生26人，女生20人。男生人數(shù)是女生人數(shù)的幾倍女生人數(shù)是男生人數(shù)的幾分之幾

2、明明看一本故事書，共127頁。已經(jīng)看了70頁，看完的頁數(shù)占總頁數(shù)的幾分之幾沒有看的頁數(shù)占總頁數(shù)的幾分之幾3、有一個真分?jǐn)?shù)，分子和分母的和是22，差時8，這個真分?jǐn)?shù)是多少？

4、舞蹈隊有女生24名，18名男生。男同學(xué)占舞蹈全體同學(xué)的幾分之幾？

5、用100千克菜籽可榨出41千克菜籽油，1千克油菜籽可榨出多少千克菜籽油？6、將400克鹽放入2000克水中，鹽是水的幾分之幾鹽占鹽水的幾分之幾7、做同一種零件，王師傅4小時做57個，李師傅3小時做46個。誰做得快一些（

化成帶分?jǐn)?shù)再比較。）

8、甲車3小時行345千米，乙車5小時行447千米。甲、乙兩車的速度各是每小時多少千米誰的速度快些

聰明屋將一根圓木鋸成8段，每鋸一次的時間是相同的，鋸一次的時間占總時間的幾分之幾？被減數(shù)比差多，比減數(shù)多，被減數(shù)是多少？

（三）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)；教學(xué)重難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或者除以一個相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)選一選1、一個分?jǐn)?shù)，分子擴(kuò)大為原來的6倍，分母不變，分?jǐn)?shù)值（）A、擴(kuò)大為原來的6倍B、縮小為原來的C、不變2、把的分母去掉，所得的數(shù)是原來的（）倍。A、3B、7C、103、和這兩個分?jǐn)?shù)的（）相等。A、大小B、分?jǐn)?shù)單位C、分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)4、甲、乙兩數(shù)都不為0，甲數(shù)的等于乙數(shù)的，那么（）A、甲數(shù)大于乙數(shù)B、甲數(shù)小于乙數(shù)C、甲數(shù)等于乙數(shù)我是公正小法官1、分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變。（）2、里面有9個。（）3、分?jǐn)?shù)大小相等，其分?jǐn)?shù)單位也一定相等。（）4、一個分?jǐn)?shù)的分子不變，分母擴(kuò)大2倍，這個分?jǐn)?shù)就擴(kuò)大2倍。（）5、和相等的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個。（）6、我和你各買了一支鉛筆，過一段時間，我和你的鉛筆都還剩下，所以我們剩下的鉛筆長度一樣。（）做一做1、把的分子去掉8，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該如何變化？

2、把的分母加上36，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子要怎樣變化？

3、小麗和小紅各買了一支同樣的鉛筆，用了一個星期后，小麗用去鉛筆的，小紅用去她的鉛筆的，這時誰的鉛筆剩下的長？

（四）約分和通分教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解約分通分的意義，掌握約分通分的方法教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確進(jìn)行約分和通分教學(xué)內(nèi)容：知識有些多哦，加油！1、公因數(shù)和公倍數(shù)1，2，3，6是12和30公有的因數(shù)，叫做12和30的公因數(shù)。（幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做它們的公因數(shù)），其中最大的那個因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。只有公因數(shù)1的兩個數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。相鄰的兩個自然數(shù)或者兩個質(zhì)數(shù)一定是互質(zhì)數(shù)。兩個奇數(shù)或兩個合數(shù)有可能是互質(zhì)數(shù)，而兩個偶數(shù)不可能是互質(zhì)數(shù)（都有2）。兩個互質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是1，有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是較小的那個數(shù)，所有的自然數(shù)都有公因數(shù)1.12，24，36，48……是4和6公有的倍數(shù)，叫做4和6的公倍數(shù)。（幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做它們的公倍數(shù)），公倍數(shù)中最小的那個就叫做它們的最小公倍數(shù)。兩個互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的乘積，有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大的那個數(shù)，沒有最大公倍數(shù)。求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)都可以用短除法。如：12和3012和30的最大公因數(shù)是：2×3＝612和30的最小公倍數(shù)是：2×3×2×5＝60兩個數(shù)的最小公倍數(shù)包含它們的最大公因數(shù)和各自獨(dú)有的因數(shù)。練一練：A12和18的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。B8和9的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。C12和24的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。D最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)在實際生活應(yīng)用中，要根據(jù)情況選擇方法。a一年級有36人，二年級有48人，兩個班參加植樹，要使每組人數(shù)同樣多，每組最多（）人。這是求36和48的最大公因數(shù)b甲每隔3天上網(wǎng)一次，乙每隔5天上網(wǎng)一次，問下次兩人同時上網(wǎng)是哪天？這是求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，注意隔3天和隔5天要加1，是求4和6的最小公倍數(shù)。2、約分把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等，且分子分母都比原來小的分?jǐn)?shù)的過程，叫做約分。分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫做最簡分?jǐn)?shù)。（具體情況可參看互質(zhì)數(shù)部分的）約分方法：用分子分母的公因數(shù)（或最大公因數(shù)）分別去除分子和分母，直到分子分母是互質(zhì)數(shù)為止。如的約分和的約分。＝注意：有些數(shù)不容易看出有公因數(shù)幾，這時可以把小的一個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)后再去找出。如，34=2×17，顯然51里面沒有2，就除以17，正好有公因數(shù)17。練一練：（約分）=======3、通分通分。如果兩個分?jǐn)?shù)的分母是互質(zhì)數(shù)，就用兩個分母的乘積作為公分母進(jìn)行通分；如果兩個分?jǐn)?shù)的分母是倍數(shù)關(guān)系，就用較大的那個分母作為公分母；一般情況下通分時，應(yīng)該用兩個分母的最小公倍數(shù)作為公分母進(jìn)行通分。如和通分：填一填1、20的因數(shù)有（）；24的因數(shù)有（）；20和24的公因數(shù)有（）2、分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)的和是（）3、的分子、分母的最大公因數(shù)是（），約分成最簡分?jǐn)?shù)是（）4、把化成最簡分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是（）5、在下面各組數(shù)中，把最大公因數(shù)是1的一組數(shù)用“”畫上。7和1229和321和1513和396、按要求寫出兩個數(shù)，使它們的最大公因數(shù)是1.（1）兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）（2）兩個數(shù)都是合數(shù)。（）（3）一個是質(zhì)數(shù)，另一個是合數(shù)。（）7、如果甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是（）數(shù)8、如果甲數(shù)和乙數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是（）9、如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù)就是（），它們的最小公倍數(shù)就是（）10、13和91的最小公倍數(shù)是（）7和21的最小公倍數(shù)是（）4和5的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）15和5的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）6和8的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）11、三個質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是105，這三個質(zhì)數(shù)是（）、（）、（）。12、先把下面的兩個數(shù)恒杰質(zhì)因數(shù)，再求它的最小公倍數(shù)。18=（）×（）×（）42=（）×（）×（）18和42的最小公倍數(shù)是（）×（）×（）×（）=（）我是公正小法官1、相鄰的兩個自然數(shù)（0除外），它們的最大公因數(shù)都是1.（）2、如果這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1，那么這兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）3、分子和分母是兩個不同的質(zhì)數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定是最簡分?jǐn)?shù)。（）4、分子和分母都是合數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定不是最簡分?jǐn)?shù)。（）5、分子和分母都是偶數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定不是最簡分?jǐn)?shù)。（）6、分子和分母是相鄰的兩個自然數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定是最簡分?jǐn)?shù)。（）7、約分時，每個分?jǐn)?shù)都是越約越小。（）8、兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)大。（）9、通分后，分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值變大了。（）10、兩個分?jǐn)?shù)的分母互質(zhì)時，它們的公分母是1.（）11、相鄰兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的積。（）12、把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，叫通分。（）選一選1、分子和分母都是質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)（）A、一定是最簡分?jǐn)?shù)B、不一定是最簡分?jǐn)?shù)C、一定不是最簡分?jǐn)?shù)2、分子和分母都是合數(shù)，且是最簡分?jǐn)?shù)的是（）A、B、C、D、3、12是36和60的（）A、因數(shù)B、公因數(shù)C、最大公因數(shù)4、若a和b的最大公因數(shù)是b，則