二級下冊語文課件-傳統(tǒng)文化鑒賞童心

童心走進中國傳統(tǒng)文化童心走進中國傳統(tǒng)文化讓我們一起去尋找我們的童心！激趣導入讓我們一起去尋找我們的童心！激趣導入小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。(唐·白居易《池上》)日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨掩扉。(唐·丘為《泛耶溪》)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(唐·李白《古朗月行》)誦讀，談感受：從詩句中，我們看出了孩子的童心與天真！小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。誦讀，談感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質(zhì)?？梢源赋扇说挠字苫蚣冋娴男睦?。如童心未泯等一類的成語。童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質(zhì)。童心的典型特征：(1)容易快樂、興奮，性格活潑、可愛。(2)內(nèi)心情感充分的表現(xiàn)出來，情感真實、自然，不喜歡裝樣子。(3)興趣廣泛，喜歡玩耍，喜歡幻想和浪漫。童心的典型特征：這些事情你都做過嗎？二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25這些事情你都做過嗎？二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心2夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心二年級下冊語放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心二年級我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節(jié)呵護我們的童心文藝演出手抄報我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節(jié)從課文中尋找童心從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。楓樹上的喜鵲從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他們不僅沉醉其中，自得其樂，連媽媽都成了他們編織成的童話中的公主的事。沙灘上的童話從課文中尋找童心本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，想象力真豐富呀！我是一只小蟲子從課文中尋找童心本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現(xiàn).時獼猴主見是月影,語諸伴曰:"月今日死,落于井中,當共出之,莫令世間長夜暗冥。共作議言:云何能出?時獼猴主言:我知出法。我捉樹枝，汝捉我尾。展轉(zhuǎn)相連，乃可出之。時諸獼猴，即如主語，展轉(zhuǎn)相捉。延伸閱讀——童話與童心猜一猜：你知道這是寫的哪個故事嗎？昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現(xiàn).《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心。該書內(nèi)容主要以愛的哲學為核心，通過雋永的文字來贊美母愛、贊美童心、贊美自然，探索人生。延伸閱讀——詩歌與童心《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態(tài)度，想唱就唱，不假裝去推讓；想跳就跳，不害怕別人嘲笑。擁有童心就會愛自己、愛家人、愛生活、愛自然，愛所有一切值得愛的事物，這樣在他的眼里一切都是美好的，他才能擺脫世俗的束縛，排解世俗的眼光，輕松地找到自己的生活，快樂地去做自己想要做的事情。擁有童心，能夠真實地表達自己的情感，真誠地對待自己和朋友，用樂觀的態(tài)度看待人生，用積極的態(tài)度看待世界，永遠保持向上的激情，就能永葆青春，永葆童真。為什么要保持童心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態(tài)度，想唱就為什么要保持童心童心，讓我們的生活更美好！為什么要保持童心童心，讓我們的生活更美好！一起永葆童心一起永葆童心看圖寫話(課本第四單元)看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？早上過了一會兒到了下午天黑了一起永葆童心看圖寫話(課本第四單元)看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶早上蹺蹺板過了一會熱氣球到了下午蛋殼當雨傘天黑了蛋殼當床一起永葆童心早上蹺蹺板過了一會熱氣球到了下午蛋殼當雨傘愿我們一起攜手，讓我們的童心永葆！愿我們一起攜手，二級下冊語文課件-傳統(tǒng)文化鑒賞童心童心走進中國傳統(tǒng)文化童心走進中國傳統(tǒng)文化讓我們一起去尋找我們的童心！激趣導入讓我們一起去尋找我們的童心！激趣導入小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。(唐·白居易《池上》)日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨掩扉。(唐·丘為《泛耶溪》)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(唐·李白《古朗月行》)誦讀，談感受：從詩句中，我們看出了孩子的童心與天真！小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。誦讀，談感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質(zhì)?？梢源赋扇说挠字苫蚣冋娴男睦怼Ｈ缤奈淬纫活惖某烧Z。童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質(zhì)。童心的典型特征：(1)容易快樂、興奮，性格活潑、可愛。(2)內(nèi)心情感充分的表現(xiàn)出來，情感真實、自然，不喜歡裝樣子。(3)興趣廣泛，喜歡玩耍，喜歡幻想和浪漫。童心的典型特征：這些事情你都做過嗎？二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25這些事情你都做過嗎？二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心2夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心二年級下冊語放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心二年級我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25二年級下冊語文課件傳統(tǒng)文化鑒賞：童心25我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節(jié)呵護我們的童心文藝演出手抄報我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節(jié)從課文中尋找童心從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。楓樹上的喜鵲從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他們不僅沉醉其中，自得其樂，連媽媽都成了他們編織成的童話中的公主的事。沙灘上的童話從課文中尋找童心本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，想象力真豐富呀！我是一只小蟲子從課文中尋找童心本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現(xiàn).時獼猴主見是月影,語諸伴曰:"月今日死,落于井中,當共出之,莫令世間長夜暗冥。共作議言:云何能出?時獼猴主言:我知出法。我捉樹枝，汝捉我尾。展轉(zhuǎn)相連，乃可出之。時諸獼猴，即如主語，展轉(zhuǎn)相捉。延伸閱讀——童話與童心猜一猜：你知道這是寫的哪個故事嗎？昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現(xiàn).《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心。該書內(nèi)容主要以愛的哲學為核心，通過雋永的文字來贊美母愛、贊美童心、贊美自然，探索人生。延伸閱讀——詩歌與童心《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態(tài)度，想唱就唱，不假裝去推讓；想跳就跳，不害怕別人嘲笑。擁有童心就會愛自己、愛家人、愛生活、愛自然，愛所有一切值得愛的事物，這樣在他的眼里一切都是美好的，他才能擺脫世俗的束縛，排解世俗的眼光，輕松地找到自己的生活，快樂地去做自己想要做的事情。擁有童心，能夠真實地表達自己的情感，真誠地對待自己和朋友，用樂觀的態(tài)度看待人生，用積極的態(tài)度看待世界，永遠保持向上的激情，就能永葆青春，永葆童真。為什么要保持童心

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