五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈日期：20xx年X月人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課《橋》問(wèn)題鏈1、以前我們學(xué)過(guò)的有關(guān)“橋”的課文都有幾篇簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)這幾篇課文分別寫的是什么內(nèi)容2、大膽猜測(cè)這篇課文會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？3、快速讀文看你的想法與作者所寫的內(nèi)容有沒有溫和或者相似之處？說(shuō)說(shuō)課文主要講述了什么事？4、這場(chǎng)洪水給你帶來(lái)怎樣的感受？

5、想想你從課文哪些語(yǔ)句的描述中感受到了緊急、害怕……找到并劃下來(lái)讀讀。6、說(shuō)說(shuō)這場(chǎng)洪水為什么讓你感到害怕（猛、快）從哪兒感受到的7、一聲驚呼，大家突然一腳踩進(jìn)水里，如果你是其中一員，你是什么感受你能想象出男女老少命在旦夕時(shí)的樣子嗎8、找找課文中的人們作出了怎樣的反映你從中感受到了什么從哪兒感受到的用一個(gè)詞形容人們的表現(xiàn)。9、如果大家就這樣亂七八糟，毫無(wú)秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎樣的結(jié)果？

10、當(dāng)時(shí)洪水已達(dá)到什么程度意味著什么11、讀著這個(gè)句子（死亡在洪水的獰笑中逼近），你仿佛看見了什么，聽到了什么？

12、讓我們一起來(lái)看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際作出的人生抉擇。他是怎么做怎么說(shuō)的找找令你感動(dòng)的語(yǔ)句，結(jié)合當(dāng)時(shí)洪水所達(dá)到的程度想想為什么感動(dòng)13、聯(lián)系洪水所達(dá)到的程度想想老漢說(shuō)說(shuō)為什么這么說(shuō)作為村支書他想到了什么急著逃生的人們有沒有聽從他的指揮從文中找出依據(jù)。14、為什么急著逃生的人們見到老漢會(huì)停住了腳步，聽從老漢的指揮（

啟發(fā)想象受“擁戴”的老漢曾為他們做過(guò)什么？）15、讀著老漢的言行哪幾個(gè)字印入了你的眼簾你從這句話中讀懂了老漢當(dāng)時(shí)怎樣的心情（氣、急）老漢為什么要這么做當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了怎樣的情況16、水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。讀著這句你想到了什么？

17、死亡在洪水的獰笑中逼近，逼近。這時(shí)老漢為什么要揪出小伙子如果不這么做，會(huì)是什么后果18、讀著老漢的言行（老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。），又有哪個(gè)字印入你的眼簾你從中讀懂了什么19、僅剩老漢與小伙子兩人時(shí)還你推我讓這是為什么當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了怎樣的險(xiǎn)情20、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。讀著這話你想到了什么？

21、死亡在洪水的獰笑中逼近，逼近，逼近。此時(shí)老漢把小伙子推上木橋意味著什么？

22、村民們得救了，那位小伙子還沒來(lái)得及跨過(guò)木橋，洪水已吞沒了他和全村人擁戴的老漢，讓我們看看五天后洪水退卻時(shí)發(fā)生了什么事？

23、讀最后四個(gè)自然段，你從中明白了什么你現(xiàn)在最大的感觸是什么23、在死亡逼近時(shí)老漢沖上前揪出的居然是自己兒子，內(nèi)心在想些什么是什么使老漢這么做24、當(dāng)他看到自己的兒子排在隊(duì)伍中時(shí)，他可能想到過(guò)什么最后為什么老漢毅然沖上前，揪出了兒子25、老漢是一名黨員，難道就不是一位普通的父親嗎？從課文中找找哪些地方流露了一位父親對(duì)兒子深深的“愛”（喊）猜老漢想喊什么26、同學(xué)們，洪水無(wú)情人有情。面對(duì)此情此景，