幼兒園全面發(fā)展教育課件

第四章幼兒園全面發(fā)展教育第四章幼兒園全面發(fā)展教育1第一節(jié)

幼兒園全面發(fā)展教育概述第一節(jié)

幼兒園全面發(fā)展教育概述2以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。一、幼兒園全面發(fā)展教育含義以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，一、3體、智、德、美是全面發(fā)展教育有機(jī)組成部分一方面，他們?cè)谌姘l(fā)展教育中承擔(dān)著相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)，對(duì)人的身心發(fā)展發(fā)揮著不同的作用；另一方面，由于人的發(fā)展是一個(gè)整體，他們又是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的，偏重任何一方或削弱任何一方都是不對(duì)的，都不是全面發(fā)展教育。體、智、德、美是全面發(fā)展教育有機(jī)組成部分4辨析：幼兒園全面發(fā)展是幼兒在體、智、德、美諸方面的齊頭并進(jìn)、平均發(fā)展。

錯(cuò)！辨析：幼兒園全面發(fā)展是幼兒在體、智、德、美諸5

幼兒教育全面發(fā)展教育并不是要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展。幼兒教育全面發(fā)展教育并不是要求個(gè)體在體、智、6運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎樣？運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎7語(yǔ)言領(lǐng)域大班的談話活動(dòng)——“傘”，其教學(xué)過(guò)程為：

1、運(yùn)用多媒體出示各種顏色、大小的傘，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？”幼兒舉手回答.語(yǔ)言領(lǐng)域大班的談話活動(dòng)——“傘”，其教學(xué)過(guò)程為：

1、運(yùn)用多82、運(yùn)用多媒體出示傘的象形字和“傘”字。2、運(yùn)用多媒體出示傘的象形字和“傘”字。93、教師提問(wèn)：“傘有什么作用？”幼兒討論后舉手回答。教師總結(jié)“傘可以為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們?！?、教師提問(wèn)：“傘有什么作用？”幼兒討論后舉手回答。教師總結(jié)104、教師提問(wèn)“在我們的生活中誰(shuí)象傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們？”好朋友互相說(shuō)說(shuō)后舉手回答。

4、教師提問(wèn)“在我們的生活中誰(shuí)象傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我11

5、教師提問(wèn)“我們?cè)鯓訄?bào)答為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢？”幼兒討論后舉手回答。

5、教師提問(wèn)“我們?cè)鯓訄?bào)答為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的爸爸、126、唱歌“我的好媽媽”結(jié)束此活動(dòng)。

6、唱歌“我的好媽媽”結(jié)束此活動(dòng)。

13運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎樣？此活動(dòng)組織得很好。此活動(dòng)主要對(duì)幼兒實(shí)施智育，同時(shí)結(jié)合談話內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行德育和美育，促進(jìn)幼兒智、德、美諸方面全面和諧地發(fā)展。因此，體、智、德、美諸方面的教育要相互滲透地進(jìn)行。運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎14二、幼兒園全面發(fā)展教育的意義（一）對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義1、幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。2、幼兒智育能為提高社會(huì)的文化科學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。3、幼兒德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證4、幼兒美育促使形成健全的人格，為提高全民族的素質(zhì)打基礎(chǔ)。二、幼兒園全面發(fā)展教育的意義（一）對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義15（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義1、體育能夠促進(jìn)幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，全面增強(qiáng)體質(zhì)并為幼兒其他方面的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、智育可以滿足幼兒的認(rèn)知需要，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)與智力基礎(chǔ)。（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義1、體育能夠促進(jìn)幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育163、德育可以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。4、美育可陶冶幼兒的心靈，促進(jìn)其審美能力和智力的發(fā)展。（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義3、德育可以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。（17舉例說(shuō)明體、智、德、美諸方面的教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義？（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義舉例說(shuō)明體、智、德、美諸方面的教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)18【觀念辨析】“體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品，智育不好出次品”體、智、德、美各育雖然在人的全面發(fā)展教育中起著相對(duì)不同的作用，但它們作為人的發(fā)展的各個(gè)方面的素質(zhì)，是統(tǒng)一于一個(gè)人身上的，所以，體、智、德任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。體、智、德、美四育應(yīng)融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。【觀念辨析】“體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品，智育不好出次19第二節(jié)幼兒體育1、體育概念廣義：泛指人類社會(huì)的各種體育活動(dòng)。第二節(jié)幼兒體育1、體育概念201、體育概念

狹義：專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，保證受教育者的身體正常生長(zhǎng)發(fā)育的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。1、體育概念

狹義：專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，保證212、幼兒體育指在幼兒園進(jìn)行的，遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。2、幼兒體育22幼兒體育的最終目的是什么？衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志是什么？對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的體質(zhì)。幼兒體育的最終目的是什么？23體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是人體在體格、體能、適應(yīng)環(huán)境和心理因素等各方面表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的特征，是身體發(fā)展?fàn)顩r的綜合表現(xiàn)。體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是人體在體格、體能、適應(yīng)環(huán)境和24衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志有四：

①體格，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、體形和身體姿勢(shì)衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志有四：

①體格，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、25②體能：包括生理機(jī)能（人體各器官系統(tǒng)工作的能力，如脈搏、血壓、肺活量等指標(biāo)）身體素質(zhì)（身體活動(dòng)的速度、靈活性、柔韌性、平衡能力、耐力等）身體基本活動(dòng)能力（走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動(dòng)作）。②體能：包括26③適應(yīng)能力對(duì)疾病的抵抗力和對(duì)外界環(huán)境各種變化（如冷熱、風(fēng)雨等）的應(yīng)變能力④心理因素情緒、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)、個(gè)性等③適應(yīng)能力27在幼兒園教育中哪些活動(dòng)是體育活動(dòng)？幼兒進(jìn)行安全教育？注意吃飯衛(wèi)生的教育？各種體育游戲？戶外活動(dòng)？在幼兒園教育中哪些活動(dòng)是體育活動(dòng)？28帶著以下問(wèn)題自學(xué)教材，并寫下自學(xué)提綱①幼兒體育的目標(biāo)是什么？②幼兒園內(nèi)容是什么？③實(shí)施幼兒體育的途徑有哪些？④實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？帶著以下問(wèn)題自學(xué)教材，并寫下自學(xué)提綱①幼兒體育的目標(biāo)29二、幼兒體育的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。二、幼兒體育的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)30

幼兒體育的主要目的不在于掌握技能技巧，而在于通過(guò)體育提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和發(fā)展基本活動(dòng)能力，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。幼兒體育的主要目的不在于掌握技能技巧，而在31三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作1、建立良好的生活環(huán)境。幼兒園的房舍、場(chǎng)地以及心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作32三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作2、制訂、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度。科學(xué)地制訂幼兒生活作息時(shí)間表、安排幼兒在園生活與活動(dòng)等。三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作333、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括睡眠、飲食以及保持個(gè)人身體、服裝及環(huán)境清潔的習(xí)慣等。3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。344、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。355、重視幼兒的心理健康。5、重視幼兒的心理健康。36（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)37（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)1、體育游戲。發(fā)展基本動(dòng)作，豐富感覺(jué)和動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力和社會(huì)性。2、基本動(dòng)作練習(xí)。主要通過(guò)體育游戲完成。3、基本體操包括操節(jié)、聽(tīng)口令做動(dòng)作、簡(jiǎn)單的排隊(duì)及隊(duì)形變化等。（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)1、體育游戲。38四、幼兒體育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境、科學(xué)護(hù)理幼兒的生活開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)早操體育課體育游戲戶外體育活動(dòng)實(shí)施幼兒體育的途徑四、幼兒體育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境、科學(xué)護(hù)理幼兒的生活開(kāi)展39實(shí)施幼兒體育的注意事項(xiàng)1、鍛煉與保護(hù)并重，注重幼兒身體素質(zhì)的提高2、重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度3、專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合實(shí)施幼兒體育的注意事項(xiàng)40案例分析一：幼兒園中班進(jìn)行“50米跑比賽”的體育活動(dòng)，其活動(dòng)過(guò)程為：一、活動(dòng)身體：1、隊(duì)列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操二、講解比賽規(guī)則：全班小朋友站在不同跑道的起點(diǎn)，你們聽(tīng)到老師喊“預(yù)備跑”后才可以跑，看哪個(gè)小朋友跑的得最快三、比賽開(kāi)始，老師鼓勵(lì)跑得快的小朋友，指責(zé)中途停止跑步的孩子四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)案例分析一：幼兒園中班進(jìn)行“50米跑比賽”的體育活動(dòng)，其活動(dòng)41請(qǐng)你運(yùn)用幼兒體育理論對(duì)此老師的體育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)你運(yùn)用幼兒體育理論對(duì)此老師的體育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。42總結(jié)要點(diǎn)：

（1）由于幼兒抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不宜進(jìn)行爆發(fā)性肌肉活動(dòng)，因根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合幼兒的體育活動(dòng)。（2）設(shè)計(jì)時(shí)要注重激發(fā)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧?？偨Y(jié)要點(diǎn)：

（1）由于幼兒抵抗力差，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，動(dòng)43案例分析二：某幼兒園進(jìn)行全園體操比賽，各年齡班參加，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，屆時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看。各班老師為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，給自己臉上貼金，獲得家長(zhǎng)的贊賞，各班老師每天花大量時(shí)間訓(xùn)練幼兒的體操，每天的戶外活動(dòng)都用于訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)，老師對(duì)做操認(rèn)真符合要求的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)做操不認(rèn)真不符合要求的孩子進(jìn)行呵斥、責(zé)備、懲罰。導(dǎo)致有的孩子不愿上幼兒園。案例分析二：某幼兒園進(jìn)行全園體操比賽，各年齡44此幼兒園的做法是否合理？為什么？此幼兒園的做法是否合理？為什么？45總結(jié)要點(diǎn)：幼兒體育的主要目的不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧，而在于通過(guò)體育提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和發(fā)展基本活動(dòng)能力，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。幼兒園體育不能把目光盯在技能技巧上，更不能為比賽、表演為自己爭(zhēng)榮譽(yù)的目的而傷害孩子的身心。總結(jié)要點(diǎn)：幼兒體育的主要目的不在于讓幼兒掌握46演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！47第四章幼兒園全面發(fā)展教育第四章幼兒園全面發(fā)展教育48第一節(jié)

幼兒園全面發(fā)展教育概述第一節(jié)

幼兒園全面發(fā)展教育概述49以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。一、幼兒園全面發(fā)展教育含義以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，一、50體、智、德、美是全面發(fā)展教育有機(jī)組成部分一方面，他們?cè)谌姘l(fā)展教育中承擔(dān)著相對(duì)獨(dú)立的任務(wù)，對(duì)人的身心發(fā)展發(fā)揮著不同的作用；另一方面，由于人的發(fā)展是一個(gè)整體，他們又是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的，偏重任何一方或削弱任何一方都是不對(duì)的，都不是全面發(fā)展教育。體、智、德、美是全面發(fā)展教育有機(jī)組成部分51辨析：幼兒園全面發(fā)展是幼兒在體、智、德、美諸方面的齊頭并進(jìn)、平均發(fā)展。

錯(cuò)！辨析：幼兒園全面發(fā)展是幼兒在體、智、德、美諸52

幼兒教育全面發(fā)展教育并不是要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展。幼兒教育全面發(fā)展教育并不是要求個(gè)體在體、智、53運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎樣？運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎54語(yǔ)言領(lǐng)域大班的談話活動(dòng)——“傘”，其教學(xué)過(guò)程為：

1、運(yùn)用多媒體出示各種顏色、大小的傘，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？”幼兒舉手回答.語(yǔ)言領(lǐng)域大班的談話活動(dòng)——“傘”，其教學(xué)過(guò)程為：

1、運(yùn)用多552、運(yùn)用多媒體出示傘的象形字和“傘”字。2、運(yùn)用多媒體出示傘的象形字和“傘”字。563、教師提問(wèn)：“傘有什么作用？”幼兒討論后舉手回答。教師總結(jié)“傘可以為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們?！?、教師提問(wèn)：“傘有什么作用？”幼兒討論后舉手回答。教師總結(jié)574、教師提問(wèn)“在我們的生活中誰(shuí)象傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們？”好朋友互相說(shuō)說(shuō)后舉手回答。

4、教師提問(wèn)“在我們的生活中誰(shuí)象傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我58

5、教師提問(wèn)“我們?cè)鯓訄?bào)答為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢？”幼兒討論后舉手回答。

5、教師提問(wèn)“我們?cè)鯓訄?bào)答為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)我們的爸爸、596、唱歌“我的好媽媽”結(jié)束此活動(dòng)。

6、唱歌“我的好媽媽”結(jié)束此活動(dòng)。

60運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎樣？此活動(dòng)組織得很好。此活動(dòng)主要對(duì)幼兒實(shí)施智育，同時(shí)結(jié)合談話內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行德育和美育，促進(jìn)幼兒智、德、美諸方面全面和諧地發(fā)展。因此，體、智、德、美諸方面的教育要相互滲透地進(jìn)行。運(yùn)用幼兒園全面發(fā)展教育理論分析以下活動(dòng)組織得怎61二、幼兒園全面發(fā)展教育的意義（一）對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義1、幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。2、幼兒智育能為提高社會(huì)的文化科學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。3、幼兒德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證4、幼兒美育促使形成健全的人格，為提高全民族的素質(zhì)打基礎(chǔ)。二、幼兒園全面發(fā)展教育的意義（一）對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義62（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義1、體育能夠促進(jìn)幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，全面增強(qiáng)體質(zhì)并為幼兒其他方面的發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、智育可以滿足幼兒的認(rèn)知需要，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，并為以后的學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)與智力基礎(chǔ)。（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義1、體育能夠促進(jìn)幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育633、德育可以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。4、美育可陶冶幼兒的心靈，促進(jìn)其審美能力和智力的發(fā)展。（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義3、德育可以幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，促進(jìn)個(gè)性品質(zhì)的健康發(fā)展。（64舉例說(shuō)明體、智、德、美諸方面的教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)展的意義？（二）對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義舉例說(shuō)明體、智、德、美諸方面的教育對(duì)幼兒個(gè)體發(fā)65【觀念辨析】“體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品，智育不好出次品”體、智、德、美各育雖然在人的全面發(fā)展教育中起著相對(duì)不同的作用，但它們作為人的發(fā)展的各個(gè)方面的素質(zhì)，是統(tǒng)一于一個(gè)人身上的，所以，體、智、德任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。體、智、德、美四育應(yīng)融匯在一起，形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中?！居^念辨析】“體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品，智育不好出次66第二節(jié)幼兒體育1、體育概念廣義：泛指人類社會(huì)的各種體育活動(dòng)。第二節(jié)幼兒體育1、體育概念671、體育概念

狹義：專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，保證受教育者的身體正常生長(zhǎng)發(fā)育的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。1、體育概念

狹義：專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的，保證682、幼兒體育指在幼兒園進(jìn)行的，遵循幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動(dòng)。2、幼兒體育69幼兒體育的最終目的是什么？衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志是什么？對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的體質(zhì)。幼兒體育的最終目的是什么？70體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是人體在體格、體能、適應(yīng)環(huán)境和心理因素等各方面表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的特征，是身體發(fā)展?fàn)顩r的綜合表現(xiàn)。體質(zhì)即人體的質(zhì)量，是人體在體格、體能、適應(yīng)環(huán)境和71衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志有四：

①體格，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、體形和身體姿勢(shì)衡量一個(gè)人體質(zhì)好壞的主要標(biāo)志有四：

①體格，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、72②體能：包括生理機(jī)能（人體各器官系統(tǒng)工作的能力，如脈搏、血壓、肺活量等指標(biāo)）身體素質(zhì)（身體活動(dòng)的速度、靈活性、柔韌性、平衡能力、耐力等）身體基本活動(dòng)能力（走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬等基本動(dòng)作）。②體能：包括73③適應(yīng)能力對(duì)疾病的抵抗力和對(duì)外界環(huán)境各種變化（如冷熱、風(fēng)雨等）的應(yīng)變能力④心理因素情緒、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)、個(gè)性等③適應(yīng)能力74在幼兒園教育中哪些活動(dòng)是體育活動(dòng)？幼兒進(jìn)行安全教育？注意吃飯衛(wèi)生的教育？各種體育游戲？戶外活動(dòng)？在幼兒園教育中哪些活動(dòng)是體育活動(dòng)？75帶著以下問(wèn)題自學(xué)教材，并寫下自學(xué)提綱①幼兒體育的目標(biāo)是什么？②幼兒園內(nèi)容是什么？③實(shí)施幼兒體育的途徑有哪些？④實(shí)施幼兒體育應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？帶著以下問(wèn)題自學(xué)教材，并寫下自學(xué)提綱①幼兒體育的目標(biāo)76二、幼兒體育的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。二、幼兒體育的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)77

幼兒體育的主要目的不在于掌握技能技巧，而在于通過(guò)體育提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和發(fā)展基本活動(dòng)能力，促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。幼兒體育的主要目的不在于掌握技能技巧，而在78三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作1、建立良好的生活環(huán)境。幼兒園的房舍、場(chǎng)地以及心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作79三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作2、制訂、執(zhí)行合理的生活制度和衛(wèi)生保健制度。科學(xué)地制訂幼兒生活作息時(shí)間表、安排幼兒在園生活與活動(dòng)等。三、幼兒體育的內(nèi)容（一）做好衛(wèi)生保健工作803、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括睡眠、飲食以及保持個(gè)人身體、服裝及環(huán)境清潔的習(xí)慣等。3、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。814、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。825、重視幼兒的心理健康。5、重視幼兒的心理健康。83（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)84（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)1、體育游戲。發(fā)展基本動(dòng)作，豐富感覺(jué)和動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力和社會(huì)性。2、基本動(dòng)作練習(xí)。主要通過(guò)體育游戲完成。3、基本體操包括操節(jié)、聽(tīng)口令做動(dòng)作、簡(jiǎn)單的排隊(duì)及隊(duì)形變化等。（二）積極開(kāi)展體育活動(dòng)1、體育游戲。85四、幼兒體育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境、科學(xué)護(hù)理幼兒的生活開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)早操體育課體育游戲戶外體育活動(dòng)實(shí)施幼兒體育的途徑四、幼兒體育的實(shí)施創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境、科學(xué)護(hù)理幼兒的生活