小學語文北師大五年級下冊勞動《幸福在哪里》課件

幸福是什么？我常常想……我問森林，森林說：“幸福就是不再聽到樹木被砍伐的聲音?！蔽覇栃〔?，小草說：“幸福就是為大自然增添一抹綠意?！蔽覇栁浵?，螞蟻說：“幸福就是搬到一塊大糖果?！蔽覇柾瑢W,同學說：“幸福就是結(jié)交一個好朋友?！?/p>

……幸福是什么埃林?彼林保加利亞著名作家，從1909年開始，近40年的時間里，他為兒童寫了許多書，有童話、寓言、短篇小說。他為孩子們創(chuàng)造了豐富的精神食糧。那他認為什么是幸福，真正的幸福又在哪里呢？下面就讓我們走進童話故事《幸福在哪里》，一起去尋找答案好嗎？幸福在哪里

初讀課文,思考問題。1.自由讀文，把字音讀準，句子讀通順。說說課文講了一件什么事？

《幸福在哪里》這篇童話故事講了三個牧童在智慧女兒的指引下，通過勞動實踐，找到了幸福。同學們分小組討論這篇童話故事是按照什么順序來寫的，這件事歷時多久？寫了幾部分內(nèi)容？寫了什么內(nèi)容？時間順序，歷時十年，分為兩部分第一部分寫了三個牧童挖泉水修井。智慧女兒出現(xiàn)了，指引三個牧童去找幸福。第二部分寫了三個牧童找到幸福。智慧女兒揭示幸福的含義。

請同學們小組合作學習一至五段，一起解決以下問題。⒈三個牧童是怎樣挖泉井的？

他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去?！麄冇謴倪h處搬來石塊，把沼澤砌成一個整齊的泉井。

請同學們小組合作學習一至五段，一起解決以下問題。

⒉他們的心情是怎樣的，畫出文中的有關(guān)詞語、語句。孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。

請同學們小組合作學習一至五段，一起解決以下問題。⒊他們?yōu)槭裁催@么快樂？渾濁的泉水變成了清澈的，水清得如同鏡子一般。

請同學們小組合作學習6至19段，一起解決以下問題。還有什么讓他們這么快樂？“你們做了一件好事，我非常感謝你們！并代表森林，代表森林里的動物，代表森林里飛翔的小鳥，代表生長在這里的花草和其他有益的植物感謝你們?！?/p>

小組探討：三個孩子分手后，各從事了哪些“有益于人類的勞動”？（分小組自學第二部分）第二個青年沒有拒絕任何工作。他在鐵路上做過工，在輪船上做過服務員，還當過消防隊員，當過養(yǎng)花工。第三個青年在家耕田種地。第一個青年當了醫(yī)生。

小組深入探討：他們從中得到了怎樣的幸福？請同學們畫出文中相關(guān)的句子。

第一個青年：

“這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福?！彼麄儚闹械玫搅嗽鯓拥男腋?？請同學們畫出文中相關(guān)的句子。

第二個青年：

“勞動是正當?shù)?，我知道，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福?！彼麄儚闹械玫搅嗽鯓拥男腋?？請同學們畫出文中相關(guān)的句子。

第三個青年：

“我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到幸福?！?/p>

思考：他們的勞動結(jié)果有什么相同之處？

第一個青年：“這是一個非常普通的道理。我把飽受痛苦的病人治好，當他們恢復健康時，我就感到了幸福?！?/p>

第二個青年：“勞動是正當?shù)模抑?，我的勞動對人類有益時，我就感到了幸福。第三個青年：”我耕田種地，地里長出了糧食，我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到幸福?！鳖I悟是什么意思？三個牧童領悟到了幸福的真諦是什么了嗎？領悟：在實踐中親身體會和感受，本文指三個牧童在勞動中體會到了幸福的真諦。三個牧童各從事了有益于人類的勞動，領悟到了：

幸福就在有益于人類的勞動中。三個牧童在勞動中找到了幸福，你找到幸福了嗎？說說你會在哪些勞動中找到幸福。

1、能使大多數(shù)人幸福的人，他自身本身也是幸福的——馬克思2、我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的——高爾基一方有難，八方支援是一種幸福危急時刻，挺身而出是一種幸福不怕臟，不怕累，自食其力是一種幸福辛苦付出，終有回報是一種幸福作業(yè)天地：小小詩人——寫幸福小詩

幸福是什么？我常常想……我問森林，森林說：“幸福就是不再聽到樹木被砍伐的聲音?！蔽覇栃〔?，小草說：“幸福就是為大自然增添

。”我問螞蟻，螞蟻說：“幸福就是搬到

?！蔽覇柾瑢W,同學說：“?！蔽覇?/p>

，

說：“幸福就是