小學語文人教六年級上冊《夏天里的成長》-課件

學習目標1.學習并掌握“棚、坪、蔗、瀑、增、縫、諺、苔、蘚”等生字，理解詞語。2.朗讀課文，了解每段話的主要意思。3.感悟課文中蘊含的對大自然的贊美之情，使學生熱愛夏天。你們喜歡夏天嗎?能說一說你為什么喜歡夏天嗎?想象一下誰會在夏天里成長呢?夏天里的成長今天，我們一起走進夏天，來共同體會“在夏天里成長。”以“夏天”為話題，說一說自己在夏天里感興趣的事情。借機導入新課，讓學生興味盎然地投入到學習中去?；ㄍ邢旅嫦蛉~的小片昨天是苞蕾，今天是鮮花。我會認bāo苞茂盛蘚xiǎn幾天不見，就長滿了苔蘚。我會認蘚tái苔平坦的場地píng幾天不見，就變成了草坪菜畦。我會認坪多年生草本植物，莖直立，有節(jié)，含甜汁很多，可以生吃，亦可制糖。zhe稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。我會認蔗瀑布，水從高山陡直地流下來，遠看好像掛著白布。pù水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。我會認瀑接合的地方fèng把連接處的縫隙幾乎填滿。我會認縫縫隙群眾中流傳的固定語句，常用簡單的話反映出普遍而深刻的道理。yàn北方農家的諺語說“六月六，看谷秀”。我會認諺用竹木搭成架子，上面覆蓋席、布等做成的遮蔽風雨日光的東西或簡陋的小屋。péng你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。我會認棚威力：使人敬畏的氣魄和力量。菜畦：指菜地,有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田?；钌河猩?充滿生機。我會認教師示范讀課文，請同學們仔細聽，看看你聽懂了什么?誰聽懂了?(只要求舉手，不要求回答)老師示范讀1、學生大聲朗讀課文，要讀準字音，讀通句子。2、讀不懂的字、詞或句子做上記號，多讀幾遍。3、討論：你讀懂了什么?瓜藤、竹林、高粱、草、樹木、甘蔗、稻秧涼爽的春天過去了，當我們還沉浸在春天的快樂里時，不知不覺中，令人興奮的夏天向我們悄悄地走來了，就讓我們一同走進夏天，在夏天里成長。請同學們找一找哪幾個自然段寫的是植物生長的？（仔細閱讀2、3自然段）品讀釋疑讀一讀2、3兩個自然段，說說你是從哪看出植物在夏天時成長的速度很快？（讓學生抓住具體的詞語來講，講后再讀一讀.）“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”說明生物生長的速度第4自然段不但植物在成長，我們也在一天天長大，文中哪幾個自然段是寫人在夏天時成長的？

一過夏天,小學生有的成了中學生,中學生有的成了大學生。升級跳班,快點兒慢點兒,總是要長.北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀。”又說:“處暑不出頭,割谷喂老牛?！鞭r作物到了該長的時候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力量地長。

讀一讀，這段中有兩條諺語，說的是農民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機，所以植物的生長狀態(tài)很好。在這一段中，哪句話使你受到的啟發(fā)最大？找一找，畫出來，再讀一讀。人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力量地長。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量的用力生長。(1)農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。(2)道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。人生的夏天指的是：一個人的青少年時期。這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。1、“瓜藤、竹林、高粱”作者為什么選取這幾種事物來寫?典型事物，抓住特點，今后我們在寫作文時，也要抓住有代表性的事物的特點去寫，這樣你的習作才會感人，才會吸引讀者。課堂拓展：2、本文在語言上有什么特點?

使用的語言都是我們熟悉的語言，淺顯易懂，這種表達雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說說，這樣讓人感到親切、自然、樸實。課堂拓展：課文主旨：自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成!這讓我想起了一首詩：“少壯不努力，老大徒傷悲?！币?、下面的詞語很重要,請你讀一讀,寫一寫。苞、坪、蔗、瀑、增、縫、諺、苔、蘚當堂檢測二、在括號里填上合適的詞語。()的季節(jié)()的聲音()的泥土()的瀑布()的希望()的諺語當堂檢測答案：收獲美妙芬芳雄壯美麗熟悉三、按要求寫句子。1.高粱拔節(jié)。(擴句)2.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。(縮句)當堂檢測