部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：國(guó)寶大熊貓教案

課題 r國(guó)寶大熊貓課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).根據(jù)資料和問(wèn)題提示，能抓住特點(diǎn)，介紹大熊貓，并能有順序地寫下來(lái)。.養(yǎng)成良好的說(shuō)寫習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫話興趣。教學(xué)重點(diǎn)抓住特點(diǎn)后順序地介紹大熊貓。教學(xué)難點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)設(shè)情境謎語(yǔ)激趣【設(shè)計(jì)意圖：為了營(yíng)造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入課題，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)大熊貓的了解，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的愿望?！?動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大“會(huì)搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中"妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！【設(shè)計(jì)意圖：為了營(yíng)造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入課題，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己對(duì)大熊貓的了解，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的愿望?！繉?dǎo)入）分鐘導(dǎo)入）分鐘么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？ （課件出示2）“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問(wèn)最愛(ài)啥，最愛(ài)鮮竹十。" .是的，是大熊貓，你猜對(duì)了嗎？］同學(xué)們，大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我國(guó)的國(guó)寶。今天我們就來(lái)寫一寫大熊貓()分鐘【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，資料展示，教給學(xué)生寫作的方法，解決一些疑難問(wèn)題，減輕了寫作的難度，理順了寫作的思路。］()分鐘【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}引領(lǐng)，資料展示，教給學(xué)生寫作的方法，解決一些疑難問(wèn)題，減輕了寫作的難度，理順了寫作的思路。］【設(shè)計(jì)意圖：不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫，進(jìn)行牽移，降低了寫作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改,盡量保證不同水平的學(xué)生都能獲得寫作的快感?？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一■個(gè)詞語(yǔ)。。］二、利用資源學(xué)習(xí)表達(dá)1.(課件出示3:大熊貓圖片)對(duì)于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下： (課件出示4)(1)大熊貓是貓嗎？(2)大熊貓吃什么？(3)大熊貓生活在什么地方？(4)大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？(5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶？2.師隨生的回答，在題目下板書(shū)：外形(樣子)；生活習(xí)性；為什么被視為國(guó)寶。 (板書(shū)：外形(樣子)生活▼、中習(xí)性為什么被視為國(guó)寶)新課3.(課件出示5)教學(xué)卷你欠靛借

堂名義熊詠門北嘯孔摘，跳處n,長(zhǎng)焦林響一警也 誼電里看.赳*,引時(shí)電電生代竹、場(chǎng)電的比力,m也區(qū)川ri」匚*一付、冷相都初心芭南酈H山,工(1)可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的卜料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。(2)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專卜、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。(3)小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)(4)組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說(shuō)，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心。］三、由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)遷移.師：剛才很多小朋友都介紹了國(guó)寶大熊貓，說(shuō)得很

好，我知道還有很多的小朋友想上臺(tái)來(lái)說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)小朋友都來(lái)說(shuō)。怎么辦呢？對(duì)，你可以寫，就是把自己關(guān)于大熊貓的想法寫下來(lái)。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎？提示：寫得時(shí)候每段前面要空兩格。.學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。.寫完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：書(shū)寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改,培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心?！?可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問(wèn)題的解答是不是準(zhǔn)確?！驹O(shè)計(jì)意圖：書(shū)寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生修改,培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力和耐心。】.將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評(píng)價(jià)和修改。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作。）.在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見(jiàn)，再修改一下。課堂小結(jié)及拓展延課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘板書(shū)內(nèi)容從同學(xué)們的介紹中，老師知道了這么多關(guān)于大熊貓的知識(shí)。么，請(qǐng)同學(xué)們課后找一找關(guān)于小狗的信息， 然后和同學(xué)分享一下吧。習(xí)作：國(guó)寶大熊貓外形（樣子）生活習(xí)性 為什么被視為國(guó)寶教學(xué)反思成功之處：.教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課《國(guó)寶大熊貓》，指導(dǎo)孩子們根據(jù)問(wèn)題提示和資料信息，以及課件出示的圖片，先用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述出來(lái)。讓孩子們學(xué)會(huì)結(jié)合熊貓的樣子、生活習(xí)性、被視為國(guó)寶等特點(diǎn)，按照一定順序，描寫出來(lái)。.鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大家對(duì)大熊貓比較陌生，距離我們的生活較遠(yuǎn)，所以寫作前一