我對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：我對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解高中化學(xué)核心素養(yǎng)在某種程度上表明了新形勢下化學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、育人要求，將化學(xué)知識轉(zhuǎn)化為一種具體的能力用以解決生活、工作和學(xué)習(xí)中的具體問題。我認(rèn)為，化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要有：宏觀觀察與微觀探索、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科研與創(chuàng)新、科學(xué)精神與社會責(zé)任五大方面。這無法方面內(nèi)容具體如下：第一，宏觀觀察與微觀探索，旨在引導(dǎo)學(xué)生全方位、多層次、多角度的去認(rèn)識物質(zhì)的多樣性，從而對物質(zhì)進(jìn)行有效分類；旨在引導(dǎo)學(xué)生從元素、原子、分子的角度去分析物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，得出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀念；旨在引導(dǎo)學(xué)生站在宏觀和微觀的高度去解決遇到的實際問題。第二，變化觀念與平衡思想，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識物質(zhì)的運(yùn)動和變化規(guī)律，明白物質(zhì)產(chǎn)生化學(xué)變化是基于一定的基礎(chǔ)、并遵循相關(guān)的規(guī)律；旨在以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是伴隨一定的能量轉(zhuǎn)化，從而生成新的物質(zhì)；旨在引導(dǎo)學(xué)生從多角度的去分析化學(xué)反應(yīng)，充分利用化學(xué)原理去解決實際問題。第三，證據(jù)推理與模型認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立證據(jù)意識，利用證據(jù)對物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、變化提出相關(guān)的假設(shè)，通過層層分析、逐步推理來證實自己的假設(shè)，處理好觀點(diǎn)、證據(jù)、結(jié)論之間的關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生利用分析推理法來認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系、建立模型，從而引導(dǎo)學(xué)生利用模型來解釋化學(xué)現(xiàn)象、解釋化學(xué)本質(zhì)與規(guī)律。第四，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)探究意識，在科學(xué)探究的過程中獲得新的、有價值的發(fā)現(xiàn)；組織學(xué)生去明確探究目的、設(shè)計探究方案，并執(zhí)行探究方案，在探究中獨(dú)立思考、合作交流，對于“異?！爆F(xiàn)象，要勇于說出自己的想法。第五，科學(xué)精神與社會責(zé)任，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的科研態(tài)度，樹立勇于探索未知世界、崇尚真理