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關(guān)于小班教案模板十篇小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo):.感知水果的明顯特征,嘗試自己動(dòng)手剝果皮,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。.體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:.幼兒每人自帶水果若干.盒子、竹簽、果盆、一次性臺(tái)布、水果刀等活動(dòng)過程:一、談話交流.T:豆豆班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎么會(huì)長的那么棒?(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等).T:恩,還有嗎?原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。.小朋友介紹完。T:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規(guī)律的排列,引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。T:老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,這些水果,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等);有幾個(gè)桔子?我們一起來數(shù)數(shù),好嗎?(點(diǎn)指數(shù)數(shù));看看誰來了?蘋果生梨間隔排列(間隔排序);最后出示一個(gè)香蕉,許多小番茄(1和許多)……二、游戲感知LT:老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。.游戲:變戲法老師摸水果,告知小朋友水果的主要特征,(如:一個(gè)紅紅的,圓圓的,大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的,象小船一樣的是什么水果?)讓小朋友猜猜是什么水果,當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí),小朋友一起說:“變變變,變出一只紅蘋果”或“變變變,變出兩只黃香蕉”等等。三、動(dòng)手品嘗LT:小朋友拿來了那么多好吃的水果,我們今天就來開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧,嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,小朋友等下過去把好吃的'水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?如果要請(qǐng)老師幫忙的,請(qǐng)你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會(huì)開始嘍!.引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈).鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。T:“你可以和身邊的小朋友一起做水果串,也可以請(qǐng)你身邊的老師幫幫忙,但是要說什么?(老師幫幫忙。謝謝。)”T:“小桔子剝開來以后,串成好看的水果串??梢苑謳讉€(gè)給其他小朋友,也可以分給你身邊的老師,請(qǐng)他們也嘗一嘗好吃的水果?!保ㄐ∨笥?老師,請(qǐng)你吃。謝謝。不用謝。)小班教案篇2設(shè)計(jì)背景:美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》是從單元教育課程《去做客》一單元中生成出來的子課題,在去做客中,我們參觀了班上樂樂小朋友的家,孩子們對(duì)樂樂家的房子非常感興趣,特別是樂樂兒童房里印花的墻紙,都說漂亮極了?;貋砗蟾鶕?jù)孩子們的興趣及需求我生成了《我喜歡的房子》系列活動(dòng)。在《我喜歡的房子》教學(xué)活動(dòng)中孩子們和我合作利用廢舊材料紙箱、飲料瓶等制作了數(shù)個(gè)房子,這更加激發(fā)了孩子們對(duì)房子的興趣,為下面的美術(shù)活動(dòng)《漂亮的房子》做了情感方面的鋪墊。美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑。而心理學(xué)也證明,幼兒富于幻想,創(chuàng)造萌芽開始顯露。因此,及時(shí)抓住契機(jī),發(fā)揮孩子豐富的想象力,點(diǎn)燃創(chuàng)造性思維的火花尤為重要。附:修改過的活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱:漂亮的房子(小班一一美術(shù))活動(dòng)目標(biāo):1.第一層次:在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡單圖案;第二層次:在成人指導(dǎo)下,嘗試運(yùn)用紙球進(jìn)行印畫;第三層次:對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,愿意嘗試。2.體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一一嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡單圖案。教學(xué)準(zhǔn)備一一范例數(shù)張;紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料;廢舊紙箱做的立體房子一座。操作準(zhǔn)備一一廢舊報(bào)紙若干;廢舊紙箱做的立體房子數(shù)座;護(hù)衣每人一件;小水桶、抹布和垃圾桶若干;音樂磁帶,錄音機(jī)。活動(dòng)過程:一、出示報(bào)紙,引起活動(dòng)興趣1、討論廢舊報(bào)紙的用途教師出示報(bào)紙:這是什么?它有什么用?我把看過的報(bào)紙搓呀搓、揉呀揉,瞧!它變成了什么?現(xiàn)在它又能做什么呢?二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望1、示范紙球印畫教師:告訴你們個(gè)秘密,紙球還可以用來畫畫呢!教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。2、感受印畫的多樣性教師:紙球還可以印出漂亮的圖案(按層次出示范例)請(qǐng)小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫)三、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂,增加氣氛)1、激發(fā)創(chuàng)作欲望教師:上周我們利用廢舊材料一起設(shè)計(jì)了好幾所房子,你們還記得嗎?今天我們就用新學(xué)的本領(lǐng)紙球印畫的方法為我們的房子裝扮一下,把它們都變成漂亮的花房子。2、(出示房子)教師:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?(請(qǐng)幼兒說說自己的想法)3、幼兒選擇房子進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動(dòng)1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。2、教師小結(jié):教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?(抓住特點(diǎn),對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng))五、延伸活動(dòng)1、把房子投放到美術(shù)區(qū)中,在表面覆蓋上紙繼續(xù)進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。2、也可根據(jù)需要把自己制作的漂亮房子投放到區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)中去,豐富孩子們的游戲材料,增加孩子們的游戲情節(jié)與情趣。3、下周將開展《認(rèn)識(shí)三原色》的教學(xué)活動(dòng)。在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的顏色提供中,只有紅、黃、藍(lán)三色,這為認(rèn)識(shí)三原色做了基礎(chǔ)鋪墊,因?yàn)樵谟‘嫷倪^程中難免會(huì)出現(xiàn)不同色疊印的情況。小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo).了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動(dòng)著。.知道勞動(dòng)是光榮的?;顒?dòng)準(zhǔn)備農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片?;顒?dòng)過程.帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草,說說他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動(dòng)動(dòng)手。2.集體討論:出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片,如耕田、拔稻草,說說他們?cè)诟墒裁??他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動(dòng)有什么想法?活動(dòng)延伸要求幼兒向家長了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,并參與力所能及的勞動(dòng)。小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型;2、初步培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大書活動(dòng)過程:一、封面閱讀――教師拿出大書,請(qǐng)幼兒觀察圖畫,猜猜、講講故事內(nèi)容,然后教師指讀書名,邀請(qǐng)小朋友和老師一起閱讀大書。二、大書圖畫閱讀――遮蓋書中文字部分,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說他們?cè)诟墒裁??重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型。在閱讀過程中發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力。三、大書文字閱讀――教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后,指讀文字,幼兒跟讀,教師從旁指導(dǎo)。小班教案篇5設(shè)計(jì)意圖:蛋是小朋友非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。圓溜溜的蛋惹人喜愛,圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞來。這一切都吸引著好奇的小朋友,為學(xué)習(xí)奠定了生活化、情境化的基礎(chǔ)?!鞍雮€(gè)蛋殼”名字的本身就提出了一個(gè)懸念:半個(gè)蛋殼會(huì)給我們帶來一個(gè)什么樣的故事呢?我們要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中去感受、去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟,自然而然的獲得與故事相關(guān)的知識(shí),提高自己的語言能力。活動(dòng)目標(biāo):1、能夠和伙伴進(jìn)行討論和交流,嘗試用“我把蛋殼當(dāng)_”來表述自己的想法。2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上初步理解故事的內(nèi)容。3、提高小朋友對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、自制的“蛋殼”二十個(gè)。2、小雞的頭飾人手一個(gè)。3、自制的教學(xué)圖片一幅?;顒?dòng)過程:一、引導(dǎo)小朋友參與律動(dòng),引起小朋友的興趣。1、引導(dǎo)小朋友做韻律活動(dòng)《小小蛋兒把門開》,模仿小雞出殼時(shí)的可愛形象。2、激發(fā)小朋友參與集體活動(dòng)的興趣。二、鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行發(fā)散性思維,參與討論與嘗試。1、幼師講述故事的開頭:小雞甜甜撿到了半個(gè)蛋殼……“如果你是甜甜,你會(huì)把半個(gè)蛋殼當(dāng)作什么?”2、鼓勵(lì)小朋友結(jié)伴進(jìn)行嘗試和討論,表述自己的想法。3、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)用“我把蛋殼當(dāng)_”進(jìn)行表述。三、看圖片講故事,理解故事的內(nèi)容。1、幼師分別結(jié)合四個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)小朋友想辦法幫助甜甜。(1)甜甜覺得頭頂?shù)奶柣鹄崩钡摹#?)一條小河擋住了甜甜的去路。(3)甜甜上了山坡好累呀,下山怎么辦呢?(4)回到家后甜甜想休息一會(huì)兒,蛋殼還可以派什么用場(chǎng)呢?2、將小朋友想的“辦法”運(yùn)用到故事之中,引導(dǎo)小朋友完整的欣賞故事。幼師提問:(1)故事中的甜甜把蛋殼當(dāng)成了哪些東西呀?(2)甜甜是只怎樣的小雞呀?3、使圖片連接擺放,鼓勵(lì)小朋友試著和幼師一起講一講故事。4、引導(dǎo)小朋友再次嘗試故事中蛋殼的用法。四、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)?!敖裉旃适轮械陌雮€(gè)蛋殼真實(shí)有趣,讓我們帶上蛋殼和甜甜一起到外面的草地上去做游戲吧?!被顒?dòng)延伸:體育游戲:《小雞捉蟲》桌面游戲:《五彩蛋》小班教案篇6活動(dòng):買玩具目標(biāo):1、學(xué)會(huì)聽指令,并能按指令愉快地參與活動(dòng)。2、鼓勵(lì)孩子大膽地進(jìn)行講述。準(zhǔn)備:1、超市貨架上擺放著各種玩具。(玩具的份數(shù)是幼兒人數(shù)的三倍)2、開汽車的音樂。過程:一、導(dǎo)語:孩子們,今天媽媽帶你們到超市去買玩具,高興嗎?你們要跟著媽媽,不能隨便離開媽媽,知道了嗎?那我們出發(fā)吧!二、幼兒第一次購物。導(dǎo)語:超市到了,孩子們?cè)谫I玩具前,可要聽清楚媽媽的話,今天,媽媽請(qǐng)每個(gè)寶寶自己去超市買玩具,每個(gè)寶寶買一樣你最喜歡的玩具。插問:孩子們,媽媽剛才說每個(gè)寶寶買幾樣玩具?(一樣)導(dǎo)語:買好一樣你最喜歡的玩具后來告訴媽媽,如果你買了娃娃,你就對(duì)媽媽說:“媽媽,我買了娃娃”。聽懂了嗎?那就請(qǐng)你輕輕地去超市買你最喜歡的一樣玩具。1、幼兒進(jìn)超市購物。2、幼兒依次告訴媽媽。三、幼兒第二次購物。導(dǎo)語:寶寶們都學(xué)會(huì)了自己去超市買玩具,本領(lǐng)真大,媽媽可高興啦!1、叮鈴鈴,媽媽的手機(jī)響了,是誰打電話?讓我聽一聽。(喂!爸爸呀,家里來了很多小朋友,請(qǐng)我們的寶寶趕快回家。)2、爸爸說,我們家里來了很多小朋友,呀!我們剛才每個(gè)寶寶只買了一樣玩具,家里的玩具也不多,那么多小朋友一定需要很多玩具,那我們?cè)偃コ匈I玩具好嗎?—向幼兒提出購物要求:媽媽說這次我們要多買一些玩具,每個(gè)寶寶要買兩樣不一樣的玩具,買幾樣玩具?(兩樣不一樣的玩具)聽明白了嗎?,那就去超市買玩具吧。3、幼兒進(jìn)超市買玩具。4、檢查幼兒買玩具的情況,糾正買錯(cuò)的寶寶并提醒他及時(shí)更換。5、請(qǐng)寶寶告訴媽媽:你買了什么玩具?重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說清楚我買了—和—。6、打電話告訴爸爸。導(dǎo)語:寶寶們,爸爸一定等得很著急,快打個(gè)電話告訴爸爸,你買了什么玩具?(幼兒打電話)四、結(jié)束寶寶們,有很多小朋友在家里等著我們一起玩呢,我們趕快回家吧!拿好你們買的玩具,快上車,和媽媽一起開著車回家啦!(幼兒手拿玩具,開著車和媽媽一起高高興興地離開活動(dòng)室)小班教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌,感受故事的童真童趣。3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,了解分享的樂趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、貓手偶?!净顒?dòng)過程】一、封面導(dǎo)入,學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌1、問好???,小貓?jiān)诟墒裁茨?你怎么看出來的?2、小貓是怎么做餅的呢?我們來看一看,學(xué)一學(xué)。3、寶寶會(huì)做餅嗎?小貓學(xué)會(huì)做餅了,它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀,于是它開了一家“餅屋”,我們?nèi)タ纯窗?。二、了解小貓為?dòng)物朋友做餅的情節(jié)(一)小老鼠來了1、誰會(huì)來餅屋呢?來了幾只老鼠?高矮不同吱吱、吱吱,小老鼠來了。老鼠想吃什么啊?一起告訴小貓。2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。3、薄餅做好啦!瞧,這是什么樣的薄餅?(二)小綿羊來了1、誰來了?完整地說說誰來了。幾只綿羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他們想吃薄餅,我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓,我們要吃香香的,軟軟的薄餅”師答:“好,我來做”2、寶寶們一起來幫忙吧!3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)??(三)大象來?、“黑喲、黑喲”誰來了?對(duì)呀,是大象來了,他也想吃香香的軟軟的薄餅,誰來幫他告訴小貓?2、為什么要用這么大的工具,這么多的材料做餅?。?、大象的薄餅太大了,我們一起來幫小貓吧。4、薄餅做好了,這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎?(四)做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓?三、這件事被畫成了一本書,書名就叫《森林里的餅屋》。四、欣賞動(dòng)畫。和朋友們分享是一件很快樂的事情,我們一起來看看,小貓是怎么樣快樂地做餅的。附故事:森林里的餅屋森林里有一間餅屋,小貓正忙著做薄餅。攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!薄餅做好了,好香呀!吱吱,吱吱,小老鼠來了?!澳愫茫覀円员★??!毙∝?“好,我來給你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!小老鼠薄餅做好了!小老鼠:“吱吱,真像我們。謝謝小貓!”咩咩,咩咩,喜羊羊來了,“你好,我要吃薄餅?!毙∝垼骸昂?,我來給你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!喜羊羊薄餅做好了!喜羊羊:咩咩!真像我們,謝謝小貓!”嗨呦嗨呦,大象來了?!澳愫?,我要吃薄餅?!毙∝垼骸昂?,我來給你做!”攪一攪,拌一拌,咕嚕咕嚕,啪!大象薄餅做好了!大象:“呵呵,真像我、真大,謝謝小貓!”小貓做得薄餅香香的、軟軟的,森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。小班教案篇8【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。3、鞏固有關(guān)的知識(shí)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、節(jié)奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性。【活動(dòng)過程】1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。2、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒按語言節(jié)奏說出:—飛來了,歡迎—的句子。3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)。讓我們一塊來看看我們說的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。5、學(xué)習(xí)詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。6、分段欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中。小班教案篇9設(shè)計(jì)意圖:冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿幼兒的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣?;顒?dòng)目標(biāo):在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、“雪景”錄像、故事《雪花》ppt2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干活動(dòng)過程:一、情境導(dǎo)入1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。二、欣賞故事師邊講邊提問:1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問:可以請(qǐng)誰來幫忙?)2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花)3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁??我們還能和雪玩什么游戲?小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。三、游戲:下雪啦1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花??纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音樂中玩雪四、游戲:做雪球1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧??纯凑l做的雪球最大、最牢。2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。活動(dòng)反思:活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事,孩子們了解了冬天會(huì)下雪,雪是白白的、涼涼的等等?;顒?dòng)的高潮是下雪游戲,孩子們一看到雪下起來了,都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了,有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候,沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候,剪刀可以不用提供了,讓幼兒動(dòng)手撕,他們的專注度會(huì)更好。小班教案篇10【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。2、知道動(dòng)物與大樹的關(guān)系,感受愛護(hù)樹木的美好情感?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、舒緩的背景音樂。2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只,兩棵樹,木偶臺(tái)。3、兒歌相關(guān)的圖示。【活動(dòng)過程】一、情境導(dǎo)入。1、師:今天天氣真好,沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷镉瓮?,好不好?(好)(播放?yōu)美的背景音樂)2、教師邊做動(dòng)作邊說:我們來用小鼻子聞一聞,森林里的空氣多新鮮呀,小朋友們開不開心呀?(開心。同時(shí)跟著模仿教師動(dòng)作。)(音樂結(jié)束)二、情景表演(請(qǐng)配班老師進(jìn)行木偶表演)1、師:咦,你們看前面是誰在大樹上呢?請(qǐng)小朋友們集體回答。(小松鼠和小鳥)2、師:哦,原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請(qǐng)幼兒觀看情景表演。(小松鼠說:“小鳥小鳥,今天天氣這么好,我們一起在樹上玩吧,好嗎?"小鳥說:“好呀!”)3、師:哦,原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽,什么聲音?(小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。)4、教師分別提問:你們看誰來了?(幼:小熊來了),誰能告訴老師,小熊他想干什么?(幼:造房子)你們猜猜看,小熊會(huì)用什么材料來蓋房子(幼:樹木、石頭、磚斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出來的,他扛著斧子,斧子能砍樹。)請(qǐng)幼兒自由舉手發(fā)言。師:我們來一起看看小熊到底是來干什么的。5、通過情景對(duì)話(如下),熟悉兒歌內(nèi)容。小熊(自言自語):小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。小鳥:不要砍,不要砍!樹
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