大班教案集合八篇

Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）大班教案集合八篇大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看老師下棋，初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則，并能嘗試“石子棋”。2、對(duì)“石子棋”感興趣，有好奇心和探索欲望?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則，并能嘗試玩“石子棋”?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道大棋子空一交叉點(diǎn)可以吃掉一個(gè)小棋子，而小棋子要想辦法把大棋子圍起來(lái)的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、棋盤，大石子和小石子各若干。2、棋子要放在交叉點(diǎn)上?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引起興趣1、你們都會(huì)下什么棋？2、除了你會(huì)下的棋，你還知道什么棋類游戲？二、介紹今天下棋的每種物品1、我今天要下一種棋，請(qǐng)你仔細(xì)看你會(huì)下嗎。2、首先，我要請(qǐng)出我的棋友，也是我今天的對(duì)手，某某老師，說(shuō)明今天的棋是兩個(gè)人下。3、出示棋盤，引導(dǎo)幼兒觀察棋盤有五條棋線，五條豎線組成，橫線與豎線交匯處叫“交叉點(diǎn)”。4、出示棋子，三顆大棋子，十五顆小棋子。5、兩人協(xié)商選擇各自的棋子并擺棋盤。6、教師與幼兒共同閱讀下棋的規(guī)則，（指揮大棋子的人：大棋子空一交叉點(diǎn)可以吃掉一個(gè)小棋子。指揮小石子的人：小棋子要想辦法把大棋子圍起來(lái)）三、幼兒觀看教師下棋1、玩石頭剪刀布，贏的一方先出棋。2、大棋子先走棋，吃掉一個(gè)小棋子，講解：空一交叉點(diǎn)吃掉一顆小棋子。3、小棋子走棋，講解：要盡量想辦法逼近大棋子，把大棋子圍起來(lái)。4、走兩步以后，讓孩子給出出主意看要怎么走棋，鼓勵(lì)孩子參與接下來(lái)的下棋過(guò)程。5、出示一張只有大棋子的棋盤圖，說(shuō)明這是大棋子獲勝后的棋盤：再出示一張小棋子把大棋子全部圍起來(lái)的棋盤圖，說(shuō)明這是小棋子獲勝后的棋盤布局。四、幼兒互相結(jié)對(duì)并嘗試與對(duì)手下棋五、鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出剛才下期中自己解決不了的或處理不了的難題六、讓孩子們給今天的棋起名字七、教師小結(jié)此棋不但能用石子做棋子，還可用瓶蓋之類的小東西做棋子，只要將兩方棋子按大小區(qū)分開(kāi)就可以，棋盤不但可以畫在紙板上，也可以當(dāng)你在戶外玩累了，隨手撿個(gè)樹(shù)枝馬上畫一個(gè)棋盤，撿一些石子就可以玩，材料容易準(zhǔn)備。而常玩棋類游戲可以發(fā)展孩子的思維能力以及小手的靈活性，所以孩子們要多下棋，讓我們變得更聰明?；顒?dòng)反思：（略）大班教案篇2涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，增進(jìn)相互了解。2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友，愿意發(fā)現(xiàn)并講述朋友的長(zhǎng)處。3、知道要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處并記錄（請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起交流班級(jí)其他幼兒的長(zhǎng)處，客觀的評(píng)價(jià)其他幼兒，并提出相互學(xué)習(xí)的希望）。2、布置“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面，為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花（上面貼上幼兒各自的照片），在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容。3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，在活動(dòng)中展示?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒展示記錄表，交流朋友的長(zhǎng)處教師：小朋友，我們都調(diào)查過(guò)了朋友的長(zhǎng)處并作了記錄，現(xiàn)在我們就相互交流一下你們的調(diào)查情況吧！幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友及其長(zhǎng)處。個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。2、布置“朋友的長(zhǎng)處”的畫面幼兒每人找一個(gè)朋友，將朋友的長(zhǎng)處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。教師和幼兒共同“朋友的長(zhǎng)處”墻面：把幼兒記錄的花形紙按小組展示在墻面上。3、為朋友尋找長(zhǎng)處觀察墻面，引導(dǎo)幼兒討論：朋友的長(zhǎng)處是什么？他們還有哪些長(zhǎng)處？幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。教師總結(jié)：大家都有自己的長(zhǎng)處，平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解，一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。在活動(dòng)中和活動(dòng)后隨時(shí)增添內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中開(kāi)展“朋友的故事活動(dòng)”，請(qǐng)幼兒在生活活動(dòng)或其他活動(dòng)時(shí)間講述朋友的情況。大班教案篇3領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)類型歌唱活動(dòng)內(nèi)容猴子學(xué)樣活動(dòng)L296實(shí)施時(shí)間教育價(jià)值分析這首歌曲源于一個(gè)故事將故事的內(nèi)容用唱歌的形式進(jìn)行表達(dá)。歌曲的內(nèi)容幽默詼諧雖然歌詞有點(diǎn)長(zhǎng)但幼兒只要了解了故事就能把歌詞記住。模仿是幼兒的天性，歌曲中幽默的地方也是猴子模仿之處，幼兒在歌表演中獲得愉悅、逗人喜愛(ài)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解猴子喜愛(ài)模仿的天性，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2、體會(huì)歌曲中讓人又好笑又生氣的幽默與詼諧，并能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演?；顒?dòng)難點(diǎn)能用動(dòng)作或表情進(jìn)行創(chuàng)造性表演。難點(diǎn)剖析幼兒的舞蹈語(yǔ)匯不夠豐富，平時(shí)他們很少將自己的想法感受表達(dá)出來(lái)，為此，動(dòng)作的創(chuàng)編有一定的難度?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖38號(hào)；磁帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明一、出示掛圖，講述故事《猴子學(xué)樣》，引出歌曲。1、用故事的口吻進(jìn)行歌詞講述。2、提問(wèn)：老爺爺?shù)拿弊颖恍『飩儞屪?，心情怎么樣？老爺爺想了個(gè)什么好辦法？3、這個(gè)有趣的故事被編成了有意思的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。二、欣賞歌曲，理解歌詞。1、教師清唱歌曲。提問(wèn)：歌曲里發(fā)生了什么有趣的事情？2、根據(jù)掛圖中相應(yīng)的畫面，跟念歌詞，幫助幼兒根據(jù)掛圖內(nèi)容記憶歌詞。三、學(xué)唱歌曲。1、播放磁帶，欣賞歌曲一遍。2、請(qǐng)一幼兒扮演張老漢做動(dòng)作，其余幼兒跟著音樂(lè)旋律模仿動(dòng)作，熟悉動(dòng)作。3、根據(jù)掛圖提示歌詞，學(xué)唱歌曲。四、創(chuàng)編歌表演。1、引導(dǎo)幼兒用詼諧有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒試著進(jìn)行表演。幼兒分解創(chuàng)編。運(yùn)用掛圖畫面提示，幫助幼兒記住歌詞，為下面的學(xué)唱做鋪在學(xué)唱后，將心理的感受用動(dòng)作進(jìn)行歌表演，滿足幼兒心理需求。后續(xù)反思與調(diào)整策略在本次活動(dòng)中，剛開(kāi)始，我出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片，講述故事內(nèi)容，然后引導(dǎo)幼兒將故事內(nèi)容，編成歌詞并有節(jié)奏地學(xué)念。最后讓幼兒唱唱這個(gè)故事一學(xué)唱歌曲。活動(dòng)結(jié)束前，又讓幼兒在歌曲聲中進(jìn)行表演。通過(guò)一層一層的引導(dǎo)，幼兒很主動(dòng)地、樂(lè)意地去唱這首歌。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒雖然興趣很高，但我總覺(jué)得音樂(lè)活動(dòng)的氛圍少了一點(diǎn)，就是幼兒感受音樂(lè)和學(xué)唱音樂(lè)的時(shí)間短了一點(diǎn)，以至于幼兒對(duì)整首歌曲掌握地不怎么好。這大概由于開(kāi)始部分幼兒講得太多，音樂(lè)活動(dòng)有點(diǎn)像語(yǔ)言活動(dòng)的氛圍了。我想以后上這個(gè)活動(dòng)時(shí)，是不是可以直接出示掛圖后，讓幼兒邊看圖片邊聽(tīng)歌曲，這樣幼兒通過(guò)圖片和歌曲的結(jié)合，將歌曲的內(nèi)容很快的理解并記下來(lái)，又能激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的‘愿望，也有更多的時(shí)間去聆聽(tīng)感受歌曲和學(xué)唱歌曲。大班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。2、能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，大膽回答問(wèn)題。3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，操作完成后將物品歸還原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、焦距準(zhǔn)備：2個(gè)塑料簍子做“糧倉(cāng)”、“糧袋”（上面寫有10以內(nèi)的算式）2、學(xué)具準(zhǔn)備：雙色圓片10個(gè)（正面是紅色、反面是藍(lán)色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。3、《操作冊(cè)》活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲：拍手問(wèn)答游戲。教師提問(wèn)10以內(nèi)的分解組成，幼兒回答。教師問(wèn)到：“小朋友，我問(wèn)你，10可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9、2和8、3和7……二、游戲活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)游戲情景：游戲連環(huán)套。游戲王國(guó)的國(guó)王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國(guó)王派使者送來(lái)了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。1、游戲“雙色卡”。有那10個(gè)雙色卡（正面是紅色、反面是藍(lán)色）向上拋去，雙色卡落地后，數(shù)一數(shù)紅色的有多少片，藍(lán)色的有多少片，紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片？教師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。2、游戲“扣碗”5人一組，每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋，一個(gè)塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋，可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個(gè)洞，里面放10個(gè)紅棗，請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗，數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗，算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。4、游戲“小馬運(yùn)糧食”幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食，老師發(fā)出命令后，兩隊(duì)排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號(hào)的后面，跑向“糧倉(cāng)”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉(cāng)，再將每隊(duì)的第二名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食，依次進(jìn)行，相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利。三、分組活動(dòng)。1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數(shù)填寫在方框里。2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰(shuí)的大，用大數(shù)減去小的數(shù)，或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù)，最后誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是勝利。4、交流小結(jié)：引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受，共同收集整理材料大班教案篇5活動(dòng)目的：1、鼓勵(lì)孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對(duì)人所起的保健和治病的作用。2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥，會(huì)說(shuō)出名稱及了解其用途。3、鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中國(guó)的悠久文化歷史?；顒?dòng)準(zhǔn)備：和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動(dòng)前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫(kù)”?；顒?dòng)過(guò)程：1、向孩子介紹醫(yī)生的到來(lái)：我們小朋友最近通過(guò)各種辦法，認(rèn)識(shí)了許多常見(jiàn)的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開(kāi)張了，我們請(qǐng)到了兩名醫(yī)生。2、請(qǐng)兩位醫(yī)生做一番簡(jiǎn)單的自我介紹。3、請(qǐng)醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場(chǎng)解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問(wèn)題，教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢的許多問(wèn)題或?qū)W做小醫(yī)生就去找爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的情緒。）4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動(dòng)的開(kāi)展。（1）娃娃中藥房—一通過(guò)買賣中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥，會(huì)說(shuō)出名稱及了解其用途，在游戲中會(huì)根據(jù)標(biāo)價(jià)付相應(yīng)的票子。（2）茗茶房一一引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)沖泡一些退火和保健的茶。（3）藥膳房—一引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。（4）小小資料庫(kù)一一引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書(shū)。5、幼兒活動(dòng)。6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗(yàn)。（1）師：剛才小朋友有找醫(yī)生看病和咨詢，那你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？有誰(shuí)愿意來(lái)告訴小朋友？（2）請(qǐng)吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問(wèn)、切”的基本要領(lǐng)，并請(qǐng)小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈，感覺(jué)體驗(yàn)脈搏的跳動(dòng)。大班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、通過(guò)情景表演的方法幫助幼兒理解歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴等?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《擠奶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。三、學(xué)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅贰?、下雨的時(shí)候，我們回家誰(shuí)來(lái)接我們？（媽媽）今天老師帶來(lái)了一首很特別的歌曲，名字叫《雨中接?jì)寢尅废胫栏枨锷显趺闯膯幔柯?tīng)完老師的演唱你們就知道了。2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。歌曲的名字叫什么？（個(gè)別幼兒回答）3,、你們從歌曲里聽(tīng)到了什么？（去接?jì)寢專┻€有誰(shuí)聽(tīng)到了不一樣的嗎？（請(qǐng)幼兒回答）4、教師再次演唱歌曲。5、你聽(tīng)到雨點(diǎn)聲是什么樣的?腳步呢?是怎樣去接?jì)寢尩哪?？（拿起大傘，撐起小傘）去哪里接?jì)寢?？（車站?、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲嗎?先跟老師把這首歌曲的歌詞先來(lái)念一念吧！7、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。9、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》大班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)觀察、討論、想象，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。.能用完整、連貫的語(yǔ)句表述自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情，理解“漂亮”的真正含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本圖書(shū)《城里最漂亮的巨人》、掛圖活動(dòng)內(nèi)容：（一）激趣導(dǎo)入.出示掛圖，一雙巨人的腳小朋友看到這雙腳會(huì)想到什么？（巨人）今天老師為小朋友們帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，講的就是巨人的故事。（二）觀察封面出示書(shū)的封面.你在封面上看到了什么?.介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。.看到這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么？我們一起去看看吧！(三)欣賞故事，隨機(jī)設(shè)疑。1、出示扉頁(yè)，讓幼兒知道扉頁(yè)上面寫著書(shū)名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。2、開(kāi)始分享故事。(教師完整的講述故事)3、教師再次講述故事，邊講邊提問(wèn)，并逐步出示掛圖。(1)開(kāi)始一一“他走進(jìn)店里，買了 ”。提問(wèn):他得意地說(shuō)什么？(2)他走出店里聽(tīng)到的奇怪的聲音是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？為什么發(fā)出這種聲音？喬治是怎么說(shuō)怎么做的？(3)沒(méi)有了領(lǐng)帶，喬治開(kāi)心嗎？他嘴里唱著什么歌？(4)山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的？(5)喬治走過(guò)一座燒毀的房子，是誰(shuí)的？單腳跳著走的喬治開(kāi)心嗎？(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？(7)路過(guò)沼澤地時(shí)發(fā)生了什么事？(8)回到商店，喬治又買了新衣服嗎？(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰(shuí)送來(lái)的？(四)拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。師提出寫卡片的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象。(1)小動(dòng)物們因?yàn)楦屑讨嗡灾谱髁丝ㄆ徒o喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來(lái)制作一張卡片送給要感激的人。(2)教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。大班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：.體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格，唱好附點(diǎn)音符。.用體形動(dòng)作表演歌曲，表現(xiàn)出〃小海軍〃的