中考物理 《初中物理實驗探究方法》專題復(fù)習(xí)

《初中物理實驗探究方法》專題復(fù)習(xí)一、控制變量法控制變量法就是把一個多因素影響某一物理量的問題，通過控制某幾個因素不變，只讓其中一個因素改變，從而轉(zhuǎn)化為多個單一因素影響某一物理量的問題的研究方法。VARR’例如圖，在“探究電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系”時，為了弄清電流與電壓間的系，要保不變，通過調(diào)方法改兩端的電壓。可以得出結(jié)論：一定時，電流VARR’方法的應(yīng)用：研究滑動摩擦力與壓力和接觸面之間的關(guān)系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系。研究液體的壓強與液體密度和深度的關(guān)系。研究物體的動能與速度和質(zhì)量的關(guān)系。研究物體的勢能與質(zhì)量和高度的關(guān)系。研究弦樂器的音調(diào)與弦的松緊、長短和粗細(xì)的關(guān)系。研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系。研究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積的關(guān)系。研究電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體中電流、電阻和通電時間的關(guān)系。研究電磁鐵的磁性與線圈匝數(shù)和電流大小的關(guān)系。二、轉(zhuǎn)換法通過看得見的現(xiàn)象反映看不見本質(zhì)，這種轉(zhuǎn)換的方法是研究物理的重要方法。轉(zhuǎn)換法也可以用容易測出的物理量表示不易測出的物理量或把不易觀察到的現(xiàn)象放大。例2、(09天津)如圖是奧斯特曾經(jīng)做過的實驗，觀察比較甲、乙兩圖，可得實驗結(jié)論是 觀察比較乙丙兩圖可得實驗結(jié)論。方法應(yīng)用： 判斷有無電流。我們可看電路中燈泡是否發(fā)光來確定．即根據(jù)電流的效應(yīng)來判斷。分子運動看不見，摸不著，不好研究，但可以通過研究擴散現(xiàn)象認(rèn)識它。來確定。判斷電磁鐵磁性強弱時，用電磁鐵吸引大頭針的多少來確定。接觀測和比較，而我們通過轉(zhuǎn)換為可看見的現(xiàn)象，從而推導(dǎo)出哪個電阻放熱多。6．在測量滑動摩擦力時轉(zhuǎn)換成測拉力的大小。利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大。用用溫度計測溫度，是利用里面液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。三、實驗推理法合理推理得出正確結(jié)論。實驗推理法以事實為基礎(chǔ)，以實驗為原形。例、如圖是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可聽到清脆的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變 ，因此我們可推理得出結(jié)論： 但坐在前排的小明一直都聽到了鐘罩傳出來的鈴聲，其原因可能。方法應(yīng)用研究牛頓第一定律。研究真空中能否傳聲?！啊彼?、等效替代法在保證效果相同的前提下，將復(fù)雜的問題變換成簡單的模型進行分析和研究的思維方法。例4、如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個阻值分別為5Ω、10Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開關(guān)進行了檢測，閉合開關(guān)后，測得電流表的讀數(shù)為0.2A。則兩個電阻的連接方式。若要增大電流表的讀數(shù)，可以取的措施。方法應(yīng)用：在力的合成與分解中，合力與分力的作用效果相同。聯(lián)電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。曹沖稱象中用石塊等效替換大象，效果相同。根等效另一根的像。用加熱時間來替代物體吸收的熱量。長乘以圈數(shù)即為跑道的長度。五、類比歸納法根據(jù)兩個（或兩類）對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。類比方法可以幫助理解較復(fù)雜的實驗和較難的物理知識,示自然界的各種秘密。例5、學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識時，在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)想到如圖3所示的力學(xué)實驗現(xiàn)象，進行比較找出相類似的規(guī)律其中不正確的（ A.水壓使水管中形成水流；類似地，電壓使電路中形成電流B.C.抽水機工作時消耗水能，類似地，電燈發(fā)光時消耗電能D.水流通過渦輪時，消耗水能轉(zhuǎn)化為渦輪的動能；類似地，電流通過電燈時，消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能方法應(yīng)用：研究電流時用水流類比電流。。用抽水機類比電源。研究做功快慢時與運動快慢進行類比等。圖象法，比較法，模型法等。練習(xí)：1、如上圖所示是研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置。木板上有兩條長度與橫截面積均相等的金屬絲AB是鎳鉻合金絲CD是錳銅絲這個實驗裝置可以探究導(dǎo)體的電阻 是否有關(guān)如果將金屬CD換為鎳鉻合金絲其長度等于金屬AB的二分之一橫截面積與金屬AB相等，那么這個實驗裝置可探究導(dǎo)體電阻與是否有關(guān)。2、(09濟寧（）3、分子運動看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過墨水?dāng)U散現(xiàn)象去認(rèn)識它.下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例是（）A．利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題B．光去確定C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系，然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系D．研究電流時，將它比做水流4、在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（ ）（1）研究壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系；（2）5Ω與10Ω的電阻串聯(lián)在電路中與一個15Ω的電阻在同一電路中的效果相同；使用電流表測量電流時要選擇合適的量程；“曹沖稱象”所采用的物理方法。A（）與2） （）與） （）與） （）與）5、在物理實驗中常用到等效替代法。例如將一個7Ω2Ω5Ω串聯(lián)的7Ω2Ω和5Ω7Ω2Ω5Ω阻。在用如圖所示電路測量未知電阻的實驗中，用的就是等效替代法。其中Rx（阻值大約幾百歐，RR0是電阻箱（電阻箱的最大電阻值大于Rx）（1）請根據(jù)實驗電路圖把下列主要實驗步驟中的空白填齊。①按電路圖連好電路，并將電阻箱R的阻值調(diào)至最大。0②閉合開關(guān)S前，滑片P置 端（選填”或b）1③閉合開關(guān)S。1④閉合開，調(diào)節(jié)滑片P，使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢茫浵麓藭r電流表的示數(shù)I。⑤先斷開開，再閉合開，保電阻不變，調(diào)，使電流表的示數(shù)仍為。（2）在此實驗中，若將電流表改為電壓表，其他器材不變，在下面畫出用等效替代法測量Rx電阻的實驗電路圖。（要求所設(shè)計的電路在連接好后，只能通過開關(guān)改變電路連接情況）6、（09常德）小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。甲探究摩擦力與什么因素有關(guān) 乙探究動能的大小與什么因素有關(guān)甲實驗是讓木塊在水平面上運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間知道摩擦力的大??；乙實驗中小球A動能的大小是通過觀察比較物塊B 反映出來的。當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時，都要采法。甲實驗研究滑動摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改，時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球A動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改的大小同時控制小球A的 不變。7、為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素（電壓一定滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材，進行如右圖所示的簡易實驗。 (a)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過 來顯示電磁鐵磁性的強弱。連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，