大班時(shí)鐘教案五篇范文

大班時(shí)鐘教案五篇范文第一篇：大班時(shí)鐘教案《大班時(shí)鐘教案7篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！大班時(shí)鐘教案第1篇作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我會(huì)看時(shí)鐘》含反思，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。活動(dòng)過程：一、猜時(shí)鐘謎語，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰?仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。2、提問：你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?［設(shè)計(jì)意圖：將好聽的謎語，作為活動(dòng)的開始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣;問題：“你在哪里見過時(shí)鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。］二、認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。1、感知鐘面。引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。)師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。［設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們在參加小組討論、探索過程中，互相借鑒、互相補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識，提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。］2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的.?”引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說出時(shí)間;教師說出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。［設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。］三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。規(guī)則：老狼說時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。［設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時(shí)鐘的認(rèn)識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。］教學(xué)反思：從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。大班時(shí)鐘教案第2篇【活動(dòng)目的】.通過觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來認(rèn)識時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。.培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。.教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】.創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。.人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。.反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）,時(shí)鐘演變過程圖片。.可以用來自制鐘面的有關(guān)材料（如長短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?二、觀察活動(dòng)通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位提問：.每只鐘面上都有什么?（出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）.比比看,兩根針什么地方不一樣?（長短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么?（了解時(shí)針、分針的名稱）3鐘面上的'數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6）三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）提問:.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?（12上）.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?（分針從12走一圈又回到12）.小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。.得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈）,這就是一小時(shí)。四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1.教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間分針撥到6上。2提問:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里？半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想，2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3.老師歸納:整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。4小朋友第二次嘗試練習(xí)：①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系1.提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途）2.教師歸納:時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣師:古時(shí)候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表）,給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?大班時(shí)鐘教案第3篇作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班主題教案及教學(xué)反思《認(rèn)識時(shí)鐘》，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友好動(dòng)和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜歡動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。2、幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念。3、能正確認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)難點(diǎn)：認(rèn)識半時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘（去掉鐘面和秒針）、標(biāo)有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘活動(dòng)過程上課了，這時(shí)傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。（教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢？請一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西?！卮鹗囚[鐘）。鬧鐘是來干什么的？幼兒回答看時(shí)間、提醒我們該干什么了。對了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時(shí)間呢？——想教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請幼兒回答他們看見什么？幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長一個(gè)短……教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。分針和時(shí)針有什么用呢？請小朋友分組討論，然后請幼兒回答教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀察時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會(huì)。請小朋友回答他們看見了什么。教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。教師將標(biāo)有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請小朋友認(rèn)讀。收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。請幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間，其余小朋友認(rèn)讀。幼兒掌握了后，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀。將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀察時(shí)針的變化。幼兒回答教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。教師隨意拔一個(gè)時(shí)間（如2：30、3：30、5：30……），請幼兒認(rèn)讀。教師報(bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。對每組的情況有個(gè)了解，再針對此練習(xí)。我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢。（幼兒回答）教師總結(jié)：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時(shí)間操好不好？（雙手模仿時(shí)針和分針）小朋友起立，伸出雙手。教師說：早上7點(diǎn)了（左手正向上代表分針，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針），小朋友該起床了。早上7點(diǎn)半了（左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置），小朋友該吃早餐了。早上8點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。（除了模仿時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰）晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。（睡覺的動(dòng)作）（此靈感來自于智慧樹中的時(shí)間操）提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識時(shí)間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念）。幼兒模仿教師的動(dòng)作。時(shí)間到了10點(diǎn)30了（做完操后，教師看看時(shí)間說），我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見。老師再見！（課后在戶外游戲的時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí)，然后分組玩這個(gè)游戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時(shí)加深幼兒對時(shí)間的認(rèn)識。）教學(xué)反思在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。在活動(dòng)過程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的'互動(dòng)做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足。由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫一個(gè)臺(tái)子，那個(gè)小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的。在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)（利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘）這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。大班時(shí)鐘教案第4篇作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班主題教案《認(rèn)識時(shí)鐘》含反思，希望對大家有所幫助?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景小朋友好動(dòng)和喜歡表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜歡動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)目標(biāo)1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。2、幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念。3、能正確認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識整時(shí)2、難點(diǎn)：認(rèn)識半時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘（去掉鐘面和秒針）、標(biāo)有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘活動(dòng)過程上課了，這時(shí)傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小朋友的小禮物。（教師手拿禮物問小朋友想不想知道是什么禮物呢？請一個(gè)小朋友把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒模仿聽到的聲音讓小朋友猜是什么東西。——回答是鬧鐘）。鬧鐘是來干什么的？幼兒回答看時(shí)間、提醒我們該干什么了。對了，小朋友說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識時(shí)間呢？——想教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀察鐘面，然后請幼兒回答他們看見什么？幼兒爭先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長一個(gè)短……教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。分針和時(shí)針有什么用呢？請小朋友分組討論，然后請幼兒回答。教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，讓幼兒觀察時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能慢慢體會(huì)。請小朋友回答他們看見了什么。教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。教師將標(biāo)有1、2、3……時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請小朋友認(rèn)讀。收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。請幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小朋友拔時(shí)間，其余小朋友認(rèn)讀。幼兒掌握了后，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀。將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀察時(shí)針的變化。幼兒回答教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比如1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。教師隨意拔一個(gè)時(shí)間（如2：30、3：30、5：30……），請幼兒認(rèn)讀。教師報(bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。對每組的情況有個(gè)了解，再針對此練習(xí)。我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢。（幼兒回答）教師總結(jié)：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時(shí)間操好不好？（雙手模仿時(shí)針和分針）小朋友起立，伸出雙手。教師說：早上7點(diǎn)了（左手正向上代表分針，右手在大概7點(diǎn)的位置代表時(shí)針），小朋友該起床了。早上7點(diǎn)半了（左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向大概7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置），小朋友該吃早餐了。早上8點(diǎn)了，小朋友該上學(xué)了。早上8點(diǎn)半了，小朋友該做早操了。（除了模仿時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰）晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小朋友也該睡覺了。（睡覺的動(dòng)作）（此靈感來自于智慧樹中的.時(shí)間操）提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識時(shí)間對人的規(guī)范作用，幫助幼兒樹立正確的時(shí)間觀念）。幼兒模仿教師的動(dòng)作。時(shí)間到了10點(diǎn)30了（做完操后，教師看看時(shí)間說），我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小朋友再見。老師再見?。ㄕn后在戶外游戲的時(shí)候玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，教師扮演老狼，有意識的模仿時(shí)鐘報(bào)時(shí)，然后分組玩這個(gè)游戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時(shí)加深幼兒對時(shí)間的認(rèn)識。）教學(xué)反思在備課過程中注意了幼兒的發(fā)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了知識。在活動(dòng)過程中，幼兒的參與興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使他們獲得了成功感。在教學(xué)過程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參與感獲得了滿足。由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過程中幼兒基本達(dá)到了本節(jié)課的目標(biāo)。在今后的教學(xué)過程中要特別注意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。如果重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的注意。利用幼兒對新鮮事物的好奇，喜歡表揚(yáng)，在課堂上準(zhǔn)備一些小禮物比如小的粘貼或小紅旗。分組比賽，在黑板上畫一個(gè)臺(tái)子，那個(gè)小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感又達(dá)到的教師的教學(xué)目的。在課堂上多準(zhǔn)備一些時(shí)間模型，讓每個(gè)幼兒人手一個(gè)（利用幼兒美術(shù)用書上的《制作時(shí)鐘》在課前讓幼兒自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)鐘）這樣就讓他們更多的參與進(jìn)這課節(jié)。讓每一個(gè)幼兒有事可做，那么這節(jié)課的課堂組織紀(jì)律將不用教師操心了。大班時(shí)鐘教案第5篇作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班數(shù)學(xué)集合教案：認(rèn)識時(shí)鐘四，僅供參考，大家一起來看看吧。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。2、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物鐘一只。三、活動(dòng)過程：1、認(rèn)識時(shí)鐘，知道鐘的'名稱及用途“小兔家開了家鐘表店，里面有許多鐘，有大掛鐘、動(dòng)物鐘可熱鬧了?！保ń處煶鍪剧姡扮娪惺裁从猛?？”（使幼兒知道鐘能告訴我們時(shí)間，人們學(xué)習(xí)、工作、生活離不開時(shí)鐘）。2、觀察認(rèn)識鐘面（教師手指鐘面）“看，鐘面上有什么？”（有1"12個(gè)數(shù)字，有長針和短針）“鐘面上有多少數(shù)字呢？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”（有順序的從小到大，排著隊(duì)伍）?！斑@兩根針一樣長嗎？”這兩根針也有自己的名字，長一點(diǎn)的叫分針，短一點(diǎn)的叫時(shí)針。3、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。⑴、認(rèn)識整點(diǎn)，（出示紅、黃、綠三只鐘）“三只鐘分針、時(shí)針分別指向哪里？”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？有沒有相同的地方？”（分針指向12），分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)種。下面，老師要考考小朋友（1）出示小老鼠鐘，問幾點(diǎn)？為什么？（2）出示小狗，問幾點(diǎn)？為什么？（3）出示小牛鐘，問幾點(diǎn)？為什么？（出示實(shí)物鐘）“請小朋友看老師手里的鐘，是幾點(diǎn)鐘呢？”（12點(diǎn)種）（教師操作）“從12點(diǎn)走到1點(diǎn)分針和時(shí)針是怎么變化的？”（一起轉(zhuǎn)的，朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一格），“從1點(diǎn)到2點(diǎn)是怎么變化的？”（教師不操作）“從2點(diǎn)到3點(diǎn)是怎么變化的？”⑵、認(rèn)識半點(diǎn)方法同上4、看圖撥時(shí)間“小兔看小朋友這么認(rèn)真，請小朋友看幾張照片。”（出示圖片一）：“早上6：30明明起床了，請小朋友撥明明起床的時(shí)間。”（個(gè)別幼兒）（出示圖片二）：“明明上課了，幾點(diǎn)種在上課呢？”請幼兒撥，撥好后把鐘面舉起來，給大家看。（出示圖片三）：“明明吃午飯了，明明幾點(diǎn)吃午飯呢？”請幼兒撥好后相互檢查。（出示圖片四）：明明睡覺了，撥好后一起說說明明是幾點(diǎn)睡覺的。“小兔有個(gè)問題要問大家，明明每天7：30睡覺，那我們小朋友幾點(diǎn)睡覺呢？”分別請幼兒說，并撥一下。（教師總結(jié)）“小朋友睡覺要有規(guī)律，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣?！?、評聰明娃娃每組評出一個(gè)聰明娃娃，給聰明娃娃發(fā)小紅花，然后一起到室外跳舞祝賀他們。大班時(shí)鐘教案第6篇一、活動(dòng)目標(biāo):1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人兩顆針。2、幼兒人手一個(gè)鐘。3、幼兒睡覺時(shí)間和圖片。三、活動(dòng)過程：（一）用謎語引出活動(dòng)。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。幼：時(shí)鐘。（二）觀察鐘面師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識它們。師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。幼：按順序排列的一個(gè)圓圈。師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不同？幼：一根長、一根短。師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今天我們先認(rèn)識分針何時(shí)針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。重復(fù)幾遍師：請你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向前進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點(diǎn)？（三）由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始！（教師操作鐘表）師：誰跑得快??？幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。（四）認(rèn)識整點(diǎn)，開展游戲。師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你們。看鐘的時(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)??？幼：12點(diǎn)整。師：原來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。如果分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，算不算整點(diǎn)？幼：不算。（五）快樂時(shí)鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時(shí)鐘，下面我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?幼：好師：說明要求，這是什么針?幼:時(shí)針。師：這是什么針？幼：分針。師：請小朋友每人拿兩顆針。師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：1點(diǎn)吶。師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。師:請個(gè)別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點(diǎn)。師：好請小朋友回到自己的座位上。師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、鞏固整點(diǎn)：下面老師要來考考小朋友，請每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘，我說時(shí)間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。師：好，小朋友都對了，早晨6點(diǎn)我們該怎么樣?。坑祝浩鸫?。師：下面8點(diǎn)整，8點(diǎn)我們該怎么樣??？幼：上幼兒園。師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。可是前幾天，有個(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，明天早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不能去春游?。坑祝翰荒?。師：所以小朋友們要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成早睡，早起的好習(xí)慣。師：小朋友都會(huì)認(rèn)識整點(diǎn)，老師再撥一個(gè)時(shí)間，9點(diǎn)半，小朋友認(rèn)識嗎？幼：不認(rèn)識。師：這是9點(diǎn)半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點(diǎn)好不好。師：好請小朋友去休息。大班時(shí)鐘教案第7篇教學(xué)目的：1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘）2、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘1、提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、教師出示自制的大掛鐘1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時(shí)針”和“分針”的名稱。三、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長針（分針）正指向12時(shí)就表示“火點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。1、講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲大班時(shí)鐘教案7篇這篇文章共33667字。-Sat-''ST.第二篇：時(shí)鐘問題教案時(shí)鐘問題姓名分?jǐn)?shù)有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一支槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對空中鳴放一槍。槍聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合?！闭f完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎？能聽到槍聲嗎？會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱‘獨(dú)自離去？日暮降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒有回來。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里禿鷹飛來，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身體??終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽穴。槍聲響過不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來，找到了中暑者尚還溫?zé)岬氖w??那位中暑者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅。這十多年來，無論面對怎樣的環(huán)境，面對多大的困難，我都沒有放棄自己的信念、放棄對生活的熱愛。因?yàn)?，那個(gè)故事使我確信：很多時(shí)候，打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己?！具\(yùn)河通道1】什么是？“時(shí)間就是生命”。研究時(shí)鐘的長針（分針）與短針（時(shí)針）成直線、成直角與重合的問題，叫做時(shí)鐘問題?！具\(yùn)河通道2】時(shí)針和分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)1、度數(shù)方法：從角度觀點(diǎn)看，鐘面圓周一周是360°，分針每分鐘轉(zhuǎn)度，即度，時(shí)針每分鐘轉(zhuǎn)度，即度。2、分格方法：一個(gè)鐘表一圈有60個(gè)小格，這里計(jì)算就以小格為單位。填空：1分鐘時(shí)間，分針走個(gè)小格，時(shí)針指走了個(gè)小格，所以每分鐘分針比時(shí)針多走個(gè)小格。3、分針每走分，與時(shí)針重合一次?！具\(yùn)河通道3】需要記憶的——基本公式：在初始時(shí)刻需追趕的格數(shù)+（1—1/12）二追及時(shí)間（分鐘）2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市教育培訓(xùn)中心【運(yùn)河通道4】現(xiàn)在是下午3點(diǎn)，從現(xiàn)在起時(shí)針和分針什么時(shí)候第一次重合？【經(jīng)典變例1】鐘面上8點(diǎn)整，再過多少分鐘時(shí)針與分針首次重合？【經(jīng)典變例2】現(xiàn)在是2點(diǎn)，什么時(shí)候時(shí)針與分針第一次重合？【經(jīng)典變例3】在7點(diǎn)與8點(diǎn)之間，時(shí)針與分針在什么時(shí)刻相互垂直？【運(yùn)河通道5】在0時(shí)到12時(shí)之間，鐘面上的時(shí)針和分針成60角共有次。【揚(yáng)帆起航1】一天24小時(shí)中分針和時(shí)針垂直共有次。【揚(yáng)帆起航2】鐘面上5點(diǎn)零8分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度？【揚(yáng)帆起航3】在4點(diǎn)與5點(diǎn)之間，時(shí)針與分針什么時(shí)候成直角？2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江市教育培訓(xùn)中心【經(jīng)典變例1】現(xiàn)在11點(diǎn)整，再過分鐘，時(shí)針和分針第一次垂直?！緭P(yáng)帆起航4】9點(diǎn)過多少分時(shí)，時(shí)針和分針離“9”的距離相等，并且在“9”的兩邊？【經(jīng)典變例1】在3點(diǎn)與4點(diǎn)之間，時(shí)針和分針在什么時(shí)候反向成一直線？【揚(yáng)帆起航5】科學(xué)家進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要每隔4小時(shí)做一次記錄。已知做第十七次記錄時(shí)，掛鐘的時(shí)針恰好指向8，那么做第一次記錄時(shí)，時(shí)針指向?！緭P(yáng)帆起航6】假如某星球的一天有6小時(shí)，每小時(shí)36分，那么3點(diǎn)18分時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)纬傻匿J角是多少度？【揚(yáng)帆起航7】假設(shè)某星球的一天10小時(shí)，每小時(shí)100分鐘。問：在6點(diǎn)75分時(shí)，分針和時(shí)針?biāo)纬傻匿J角是度。【揚(yáng)帆起航8】高山氣象站上白天和夜間的氣溫相差很大,掛鐘受氣溫的影響走得不分,每個(gè)夜間慢分.如果10月1日清晨將掛鐘掛鐘最早在什么時(shí)間恰好快3分?2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳教育培訓(xùn)中心【揚(yáng)帆起航9】小明家的鐘比走時(shí)準(zhǔn)確的鐘每小時(shí)快12分鐘。如果小明家的鐘走了2小時(shí)，那么準(zhǔn)確的鐘走了多少小時(shí)？【揚(yáng)帆起航10】有一鐘表，每小時(shí)慢2分鐘，早上8時(shí)，把鐘對準(zhǔn)了標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，當(dāng)中午鐘表走到12點(diǎn)整的時(shí)候，那么準(zhǔn)確的鐘走了多少小時(shí)？【揚(yáng)帆起航11】小寧家的鐘和學(xué)校的鐘都正常，但小寧家的鐘撥快了，而學(xué)校的鐘是準(zhǔn)確的。小寧按家里的鐘8點(diǎn)8分離家去學(xué)校，走到學(xué)校時(shí)學(xué)校的鐘是7點(diǎn)50分；中午，他按學(xué)校的鐘12點(diǎn)離校回家，到家時(shí)家里的鐘正好是12點(diǎn)34分。如果小寧上學(xué)與放學(xué)路上用的時(shí)間是相同的，那么小寧家的鐘撥快了分鐘?！緭P(yáng)帆起航12】某黑心的老板計(jì)時(shí)鐘比標(biāo)準(zhǔn)鐘慢，他的計(jì)時(shí)鐘按標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間每72分鐘分針與時(shí)針重合一次。工人師傅要按照這樣的計(jì)時(shí)鐘每天工作8小時(shí)。他規(guī)定：8小時(shí)內(nèi)的計(jì)時(shí)工資為4元，8小時(shí)外超時(shí)工資為原計(jì)工資的2倍。那么，工人師傅按這樣的計(jì)時(shí)鐘工作8小時(shí)，被這個(gè)黑心老板克扣了元。【揚(yáng)帆起航13】時(shí)鐘上有60個(gè)表示分針的標(biāo)記。在6點(diǎn)到12點(diǎn)之間，如果時(shí)針與分針指向兩個(gè)標(biāo)記，并且這兩個(gè)標(biāo)記相距2格，那么這個(gè)時(shí)刻是點(diǎn)分。2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市育培訓(xùn)中心【揚(yáng)帆起航14】某鐘表在7月29日零點(diǎn)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢4.5分鐘，它一直這么走到8月5日上午7時(shí)，比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快3分鐘。那么這只鐘表所指正確時(shí)刻是在月日時(shí)?！緭P(yáng)帆起航15】鐘敏家有一個(gè)鬧鐘，每時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快2分。星期天上午9點(diǎn)整，鐘敏對準(zhǔn)了鬧鐘，然后定上鈴，想讓鬧鐘在11點(diǎn)半鬧鈴，提醒她幫助媽媽做飯。鐘敏應(yīng)當(dāng)將鬧鐘的鈴定在幾點(diǎn)幾分上？【揚(yáng)帆起航16】某人有一塊手表和一個(gè)鬧鐘，手表比鬧鐘每時(shí)慢30秒，而鬧鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間每時(shí)快30秒。問：這塊手表一晝夜比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間差多少秒？【揚(yáng)帆起航17】有一個(gè)時(shí)鐘每時(shí)快20秒，它在3月1日中午12時(shí)準(zhǔn)確，下一次準(zhǔn)確的時(shí)間是什么時(shí)間？【揚(yáng)帆起航18】一輛汽車的速度是70千米／時(shí)，現(xiàn)有一塊每2時(shí)慢1分的表，如果用這塊表計(jì)時(shí)，那么測得這輛汽車的時(shí)速是多少？（保留一位小數(shù)）【揚(yáng)帆起航19】有一舊鬧鐘，每時(shí)快4分，如果在上午9點(diǎn)將鬧鐘撥準(zhǔn)，那么當(dāng)鬧鐘顯示12點(diǎn)整時(shí)，實(shí)際是什么時(shí)間（精確到秒）？2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市教培訓(xùn)中心【揚(yáng)帆起航20】一個(gè)快鐘每時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分，一個(gè)慢鐘每時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分。將兩個(gè)鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)果在24時(shí)內(nèi)，快鐘顯示9點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示8點(diǎn)整。此時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是多少？作業(yè)題姓名分?jǐn)?shù)1、從時(shí)鐘指向4點(diǎn)開始，再經(jīng)過多少分鐘，時(shí)針正好與分針重合？2、在3點(diǎn)與4點(diǎn)之間，時(shí)針和分針在什么時(shí)刻位于一條直線上？3、晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)之間電視里播出一部動(dòng)畫片，開始時(shí)分針與時(shí)針正好成一條直線，結(jié)束時(shí)兩針正好重合。這部動(dòng)畫片播出了多長時(shí)間？4、3點(diǎn)過多少分時(shí)，時(shí)針和分針離“3”的距離相等，并且在“3”的兩邊？5、小紅8點(diǎn)鐘開始畫一幅畫，正好在時(shí)針與分針第三次垂直時(shí)完成，此時(shí)是幾點(diǎn)幾分？2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市教培訓(xùn)中心6、5時(shí)以后的什么時(shí)刻，時(shí)針和分針在“5”字兩邊并且與“5”字等距離？7、3點(diǎn)36分時(shí)，時(shí)針與分針形成的夾角是多少度？8、早晨小亮從鏡子中看到表的指針指在6點(diǎn)20分，他趕快起床出去跑步，可跑步回來媽媽告訴他剛到6點(diǎn)20分。問：小亮跑步用了多長時(shí)間？9．有一個(gè)掛鐘，每小時(shí)敲一次鐘，幾點(diǎn)鐘就敲幾下，鐘敲6下，5秒鐘敲完，鐘敲12下，幾秒鐘可敲完？10、當(dāng)鐘面上4時(shí)10分時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是多少度？11.有一舊鬧鐘，每時(shí)快4分，如果在上午9點(diǎn)將鬧鐘撥準(zhǔn)，那么當(dāng)鬧鐘顯示12點(diǎn)整時(shí)，實(shí)際是什么時(shí)間（精確到秒）？2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市教育培訓(xùn)中心12、小翔家有一個(gè)鬧鐘，每時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢2分。有一天晚上9點(diǎn)整，小翔對準(zhǔn)了鬧鐘，他想第二天早晨6：40起床，于是他就將鬧鐘的鈴定在了6：40。這個(gè)鬧鐘響鈴的時(shí)間是標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的幾點(diǎn)幾分？、手表比鬧鐘每時(shí)快60秒，鬧鐘比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間每時(shí)慢60秒。8點(diǎn)整將手表對準(zhǔn)，12點(diǎn)整手表顯示的時(shí)間是幾點(diǎn)幾分幾秒？小明家有兩個(gè)舊掛鐘，一個(gè)每天快20分，另一個(gè)每天慢30分?，F(xiàn)在將這兩個(gè)舊掛鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，它們至少要經(jīng)過多少天才能再次同時(shí)顯示標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間？15、有一只特殊的鐘，分針每10分鐘走一圈，分針走6圈時(shí)時(shí)針才走1圈。開始時(shí)分針與時(shí)針重合，這稱為第一次分針和時(shí)針在一條直線上。問：分針與時(shí)針第6次在一條直線上時(shí)需要多少分針？16、某人晚上六點(diǎn)多鐘離家外出，時(shí)針與分針的夾角為110°，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間未到七點(diǎn)，且時(shí)針與分針的夾角為110°，請推算此人外出多長時(shí)間？2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江深圳市教育培訓(xùn)中心17、小明上午8點(diǎn)要到學(xué)校上課，可是家里的鬧鐘早晨6點(diǎn)10分就停了，他上足發(fā)條但忘了對表就急急忙忙上學(xué)去了，到學(xué)校一看還提前了10分。中午12點(diǎn)放學(xué)，小明回到家一看鐘才11點(diǎn)整。如果小明上學(xué)、下學(xué)在路上用的時(shí)間相同，那么，他家的鬧鐘停了多少分？18、一個(gè)快鐘每小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快1分鐘，一個(gè)慢鐘每小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間慢3分鐘。如將兩個(gè)鐘同時(shí)調(diào)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，結(jié)果在24小時(shí)內(nèi)，快鐘顯示10點(diǎn)整時(shí)，慢鐘恰好顯示9點(diǎn)整。則此時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間顯）。A.9點(diǎn)15分B9點(diǎn)30分c.9點(diǎn)35分D9點(diǎn)45分2009-2010學(xué)第一學(xué)期六年級學(xué)生版編輯：高仁江第三篇：認(rèn)識時(shí)鐘教案認(rèn)識時(shí)鐘吳良平一、創(chuàng)設(shè)情境，初識鐘表同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師帶來了一位老朋友，你們認(rèn)識他嗎，他叫叫什么名字。孫悟空很聰明，可是這個(gè)學(xué)期他遇到了大麻煩，你們想知道嗎每天早上，同學(xué)經(jīng)過他的窗前，都一個(gè)個(gè)上學(xué)去了，可是孫悟空還在呼呼大睡同學(xué)們都在讀書了，孫悟空才匆匆忙忙趕到學(xué)校，咳，他又遲到了，你們想不想幫幫他。。5大家都在想辦法幫他，還送了他禮物呢，有了他就不會(huì)再遲到了，他非常高興，迫不及待想知道是什么，但是得先猜一個(gè)謎語才能打開師：誰猜到了這是什么?生：鬧鐘。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種師：鐘表的種類雖然很多，但是它們有一個(gè)共同的作用，誰來說一說？（鐘表能幫助我們認(rèn)識時(shí)間）4、板書課題。師：對，鐘表的作用可大了，這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，看看鐘表怎樣告訴我們時(shí)間的。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、探索交流、解決問題（一）認(rèn)識鐘面的組成。師：請看大屏幕：（課件出示鐘面）老師給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，仔細(xì)觀察這個(gè)鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)？有發(fā)現(xiàn)了嗎？先和同桌說一說，說完的同學(xué)坐好。聽明白了嗎？開始！學(xué)生匯報(bào)：1、認(rèn)識時(shí)針和分針：師：誰來說一說鐘面上有什么？生：有指針。師：2根針有什么不同？生：一根又粗又短，一根又細(xì)又長。師：你知道他們的名字嗎？生：又粗又短的叫時(shí)針、又細(xì)又長叫分針。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時(shí)不去理他，先來和時(shí)針和分針交朋友，好嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示課件并小結(jié)：鐘面上有2根針又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。板書：時(shí)針短粗分針長細(xì)認(rèn)識大格。師:同學(xué)們，鐘面上的2個(gè)數(shù)字之間，還有大格呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)大格？小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了鐘面，知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針，他們可以幫助我們認(rèn)識時(shí)間，你會(huì)認(rèn)識時(shí)間嗎？我們先去小紅家看一看（二）認(rèn)識整時(shí)1、（課件出示小紅家主題圖）并伴隨鬧鈴聲響。問：小紅正在干什么？（起床）小紅是什么時(shí)候起床的？你是怎么知道的呢？師：（糾正學(xué)生的語言）這里的7點(diǎn)在數(shù)學(xué)上不叫7點(diǎn)，叫7--時(shí)。你會(huì)說了嗎？齊說一遍。聲音不夠大，再說一遍。師：你怎么知道是7時(shí)的？（墻上的鐘表或者床頭的電子表、在黑板貼上7時(shí)的鐘面）小結(jié)：同學(xué)們真善于觀察！7時(shí)的時(shí)候小孩的媽媽在叫小紅起床，我同學(xué)也要遵守時(shí)間，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣書寫7時(shí)和7:002、出示3個(gè)紙鐘面8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)：要求同學(xué)認(rèn)出鐘面上的時(shí)刻，并說出認(rèn)的方法。并貼鐘面在黑板上，板書時(shí)刻。3、分組討論：看整時(shí)刻的方法？學(xué)生反饋討論結(jié)果。師：對！像這樣分針都指著12，這樣的時(shí)間都是整時(shí)！誰能說一說，這幾個(gè)整時(shí)時(shí)刻你是怎么認(rèn)識的?生：分針指著12；時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師:他說得真好！“分針指著12；時(shí)針指著7，就是7時(shí)?！币?yàn)榉轴樖情L長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時(shí)針指7就7時(shí)！”誰能再來說一遍？一齊說一遍。誰能像這樣說說其他三個(gè)表是怎么認(rèn)識的！4、教師小結(jié)：在鐘面上，分針長長指12，時(shí)針指幾就幾時(shí)！,（板書）。我們把這樣的時(shí)刻叫做整時(shí)。

5、游戲：背景是一個(gè)大鐘面，畫在小黑板上，學(xué)生用兩只手分別表示時(shí)針和分針。讀兒歌記住這四個(gè)特殊的數(shù)字,“12點(diǎn)點(diǎn)頭，6來跺跺腳，右手抓抓3，左手抓抓9。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高是啊，時(shí)間就像小馬車一樣噠噠的不停地往前跑，我們一定要珍惜時(shí)間啊，接下來老師要考考你，咱們來個(gè)智力大闖關(guān)。對自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。1、我們?nèi)タ纯葱」吠托∝i嘟嘟，看看小明每天在干什么？課件演示訂正，或者實(shí)物投影展示訂正。小結(jié)：小狗的時(shí)間安排得真是井井有條啊！相信同學(xué)們也會(huì)把自己的一天安排，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。師:順利闖過三關(guān)，非常棒！一節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲的，誰來和大家說一說！總結(jié)：時(shí)間對于我們每個(gè)人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，做一個(gè)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的好孩子。第四篇：認(rèn)識時(shí)鐘^1!教案第四篇：認(rèn)識時(shí)鐘^1!教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識時(shí)鐘王英英活動(dòng)目標(biāo)：1、感受時(shí)鐘在人們生活中的用途。2、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。3、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、時(shí)間的圖片若干2、每個(gè)幼兒一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘模型3、1－12的數(shù)字頭飾4、老狼頭飾及音樂磁帶活動(dòng)過程：一、了解時(shí)鐘在人們生活中的用處1、出示好玩的時(shí)鐘引發(fā)孩子對活動(dòng)的興奮情緒。2、感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時(shí)鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了方便。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)。1、參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時(shí)鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時(shí)鐘！我們一起來仔細(xì)的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3、說一說：（1）、它們的鐘面