考研教育學專業(yè)復習的疑難問題答疑

考研教育學專業(yè)復習的疑難問題答疑考研教育學專業(yè)復習疑難問題一、答題標準、時間分配與格式編排1、答題標準關于答題標準問題，不同類型的題目有不同的要求。無論對待何種題型，答題時都要盡量運用教育理論術語及其表達方式，不要給人以門外漢的感覺。單項選擇題屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性、科學性、一定的靈活性等特點。要注意選準答案，并確保答案的唯一性，不要同時選擇兩個以上的答案，也不要出現(xiàn)所有小題全選同一字母的現(xiàn)象。在答案都比較模糊的情況下，要選最貼近的一個，不可亂選。辨析題是近年來出現(xiàn)的一種新題型，要求考生對試題所表述的基本概念、基本原理的正誤進行判斷，進而對其理由作出分析。這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識的重點、難點或容易發(fā)生歧義的問題，其觀點正誤混雜，考生解答時往往容易"顧此失彼"，這類試題的出現(xiàn)有助于克服考生在學習中的死記硬背現(xiàn)象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。答題時要先明確判定"對"(正確)或者"錯"(錯誤)，然后再進行分析。由于題目本身多為判斷句，所以分析時，一般應先圍繞前半句解析，然后再圍繞后半句解析，最后作出結(jié)論。簡答題即簡單問答題的簡稱，主要考查學生對基礎知識和基本理論的掌握情況。雖為簡答，但作為研究生考試，也要適當展開，最好按照平時答論述題的方式回答。條目要清晰、要點要準確，不過，圍繞要點所作的解說，可以相對自由和隨意一些。分析論述題主要考查學生分析和解決問題的能力，這類題目出得比較靈活，也不限于書本知識，相對而言，答案也不十分標準。答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論講清楚后，再聯(lián)系實際作相應的陳述。若給出一定的文本材料，應注意分析文本，盡量順應給定文本的表達方式和風格，并適當引用文本中的語言作答。做分析論述題目，要能顯示自己扎實的理論修養(yǎng)和相對獨特的個人觀點，一般在字數(shù)上答得越多越好，至少不能少于一頁答題紙。做題的順序并不固定，主要是符合自己的習慣，只要能夠保證按照這種習慣來做，在三小時內(nèi)可以答完全部試題就行。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應是大綱里的內(nèi)容，冷靜思考一下就可以解答了。即使有不會的題目也要作答，而且要盡量借此顯示自己的知識面和知識積累程度。但無論如何，千萬不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。2、答題時間的分配總體原則是基本按分值分配時間。雖然考試時間達三小時之久，但由于要寫的東西多，時間還是比較緊張的，所以一定要加快寫字速度。做45個單項選擇題時一般不要超過35分鐘，若30分鐘完成則更好;3個辨析題對于多數(shù)考生來說比較難，應有一定的'審題、思考和判斷時間，可在20~25分鐘內(nèi)完成;6個簡答題因為要當論述題來答，篇幅不能太短，一般需55~60分鐘搞定;3個分析論述題可能要占據(jù)稍微多一點的時間，因為它分量比較重，希望考生能夠達到60分鐘以上，若能給70分鐘則更為理想;最后要留出3~5分鐘時間，鎮(zhèn)定地檢查考號、姓名是否已填寫完整，題號對應是否正確，卷面是否有錯別字等。三小時對于頭腦里沒記什么東西的考生來說是長了些，但對有很多思想和才華要展示的考生來說，實在是太短了。3、答題格式注意的問題主要應注意下列幾點：寫清題號，對應答題;要點明確，陳述具體;書寫工整，卷面整潔。一般要先總體概括、再分析要點(在要點之后詳細陳述)，再簡短總結(jié)。二、信息資源的獲取獲悉考研信息資源的渠道是多樣的。報刊、電視、網(wǎng)絡等大眾媒體是最便捷的渠道，國家有關研究生招生、考試的政策一般都要通過以上媒體正式公布。招生單位是信息來源的主要渠道，包括研招辦、準備報考的院系以及導師，他們往往會帶給你一些關于考試范圍、錄取情況等方面的更為權(quán)威、切實的指導信息。運用這樣的渠道要特別注意禮貌，不要招人煩感。人際關系是輔助性渠道，例如剛剛考取某校該專業(yè)的研究生師兄(姐)、專業(yè)導師等。其他如模擬試題以及命題思路信息、權(quán)威的考研輔導班也有一定參考價值。由于2007年為第一年統(tǒng)考，因此往年的做法只具有參考性，關于這一點敬請考生注意?？佳袑I(yè)課備考教育學專業(yè)解讀一、教育學專業(yè)統(tǒng)考概述試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘，答題方式為閉卷、筆試。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為：必答題為270分，各部分內(nèi)容所占分值為：教育學原理(約100分)、中外教育史(約100分)、教育心理學(約40分)、教育研究方法(約30分);必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考查教育心理學的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容?？忌魞深}都回答，只按第I道題的成績計入總分。試卷題型結(jié)構(gòu)如下：單項選擇(45小題，每小題2分，共90分)辨析題(3小題，每小題15分，共45分)簡答題(5小題，每小題15分，共75分)分析論述題(3小題，每小題30分，共90分)二、復習策略和應試技巧(一)分階段復習步步前進教育學專業(yè)只考一門專業(yè)綜合，但是它涵蓋的內(nèi)容很多，怎樣才能將如此龐雜的知識體系消化吸收，這需要考生制定一個比較全面的復習計劃，然后按照計劃有步驟分階段復習。第一階段要做的工作是前期準備。首先是購買參考書，查詢教育學專業(yè)考研(微博)相關信息和最新考研信息，隨時關注教育學考研大綱。其次，此階段應該將專業(yè)課所有書目扎實地過一遍，可以不做筆記，但不能蜻蜓點水，可以為每本書粗略地列一個大綱，以便在大腦中加深印象。第二階段的主要任務是全面復習專業(yè)課。這個階段大致需要30-50天，考生這段時間一定要心無旁騖，完全進入考研狀態(tài)，因為教育學大部分知識需要識記，考生此段時間至少要將專業(yè)課過三遍，第一遍邊看書邊筆記，筆記盡量詳盡，看書不要追求速度;第二遍看著自己的筆記進行背誦，這個過程最艱難，考生不要半途而廢，再難也要堅持下去，比較牢固，但速度較慢，默記的優(yōu)點是速度快，但容易忘記，兩種方式考生依具體情況而定;第三遍翻開書查漏補缺，看有哪些知識點沒有理解或記不住，就要采取行動解決問題。此外，考生還要分析歷年真題，聽權(quán)威老師的講解，不僅要分析每年的出題規(guī)律，找出考試重點，還要知道如何答題、如何分布答案才能取得高分。這一階段考生應該在大腦中有一個比較系統(tǒng)的知識體系，為下一階段做好準備。第三階段是沖刺階段?？忌藭r一方面應該將所有知識梳理一遍，另一方面隨時關注考研最新動態(tài)。梳理知識是在大腦中按照自己的體系快速過一遍，重點記憶遺忘死角。教育教研組老師提醒廣大考生，在復習專業(yè)課過程中要適時關注最新考研動態(tài)，尤其是所報院校信息，打好最后一個戰(zhàn)役。(二)學習建議各科突破1.教育學原理考查目標：教育學原理的考題越來越靈活，實踐應用性越來越強，這就要求在復習的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學會用理論來分析現(xiàn)實，因為，也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。第一、正確識記教育學的基本事實和基本概念，準確理解教育學的基本問題和基本理論。第二、能夠把握當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題。第三、能夠運用教育學的基本理論分析教育的現(xiàn)實問題，具有分析和解決教育實踐問題的能力。復習策略：第一、要識記，識記基礎事實和基本概念。第二、要理解，理解基本問題和基本理論。第三、要把握動態(tài)和重難點，把握當前教育理論的發(fā)展動態(tài)，把握教育實踐中的重難點。第四、要會運用理論指導實踐，分析教育的現(xiàn)實問題，具體分析和解決教育實踐問題。這樣層層下來，從最基礎的識記到最后的運用，是逐漸深入的，對考生的要求也是逐漸提升的。在復習的過程中，應該注意這一點，從大綱要求和考查目標出發(fā)有策略地進行復習。2.中外教育史中外教育史的內(nèi)容在教育學統(tǒng)考中占100分左右，但是涉及內(nèi)容眾多，同學們在復習過程中不可能全部背誦記憶下來，針對2010年教育學大綱的要求，提醒大家：我們繼續(xù)進行重點分析，以幫助大家合理安排復習時間和內(nèi)容，幫助大家提高復習效率?？疾槟繕耍旱谝弧⑾到y(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。第二、準確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。第三、正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供了理論啟示。考研教育學復習的十二字秘笈1.多搜集備考時，除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外(當然要有自己的鑒別)，還要多搜集當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重、難點問題，現(xiàn)實教育改革與發(fā)展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。2.多總結(jié)對各科內(nèi)容進行不同專題、不同類型的整理和總結(jié)，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言記憶效果要好得多。此外，還要根據(jù)大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過后，當然要及時復習鞏固，需要翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發(fā)展同步。3.多思考記住≠會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結(jié)構(gòu)，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結(jié)合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。4.多交流交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會少點什么，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f，交流或者辯論是學習的最好方法。此外，如果條件允許，可以上一些質(zhì)量較高