大班簡(jiǎn)短教案

大班簡(jiǎn)短教案1.大班簡(jiǎn)單有趣公開(kāi)課教案《有趣的陀螺》活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒通過(guò)玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘。2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探究、驗(yàn)證陀螺制作過(guò)程，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。⑶攝像機(jī)、陀螺擂臺(tái)賽。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗(yàn)的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源?；顒?dòng)過(guò)程：一、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)” 設(shè)置情境，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”后提問(wèn)：⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同？⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間更長(zhǎng)呢？幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過(guò)程和結(jié)果表達(dá)出來(lái)，激發(fā)幼兒觀察、探究的欲望。2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。指導(dǎo)語(yǔ)：陀螺是什么樣子的？（如：下面尖尖的，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）二、“陀螺”誕生記一一讓幼兒運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)制作并記錄結(jié)果1.討論制作方法指導(dǎo)語(yǔ)：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？（教師要給幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案）2.總結(jié)、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)步驟如下：123⑴用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色；⑵將裝飾好的圖形剪下；⑶在紙的中心先用大頭針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。3.陀螺產(chǎn)生了幼兒按自己的設(shè)計(jì)方案，自主探究陀螺的制作過(guò)程。注意：⑴啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫出不同圖案，設(shè)計(jì)不同造型。⑵找準(zhǔn)中心點(diǎn)，注意掌握重心。三、陀螺擂臺(tái)賽 引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅（拍攝此過(guò)程）1.比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)？2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見(jiàn)幾種色彩？轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就不見(jiàn)了呢？活動(dòng)延伸：運(yùn)用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。2.幼兒園大班最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言故事教案你好一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。2.在兒歌節(jié)奏游戲中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣。3.感受為他人著想的"愛(ài)"，能帶來(lái)快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，方格子紙三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入部分：師：老師今天給你們帶來(lái)了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，看見(jiàn)書名，你們有沒(méi)有什么疑問(wèn)呢？幼：為什么是方格子老虎？師：對(duì)呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問(wèn)。恩？難道這是機(jī)器老虎嗎？那我們一起來(lái)看一看。（二）、基本部分：1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛出生的老虎寶寶，和所有的普普通通的小老虎沒(méi)什么兩樣的一只老虎寶寶。和所有的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不可開(kāi)交。你看（播放PPT），虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來(lái)，一般的小老虎剛剛出生的時(shí)候，身上是沒(méi)有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長(zhǎng)大了，才會(huì)有條紋，而虎爸爸來(lái)到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎，一般的普通的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同?？墒牵úシ臥PT），虎媽媽說(shuō)：我的兒子本來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋?；职终f(shuō)：畫豎條紋?；寢屨f(shuō)：畫橫條紋。"豎條紋"。"橫條紋"。"豎的"。"橫的"?；职趾突寢屧匠吃缴鷼?。他們終于（播放PPT）吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡。2.提問(wèn)幼兒：你的家人有沒(méi)有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？師：小朋友們，你們家有這種情況嗎？幼：有（沒(méi)有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？幼：我爸爸和我媽媽經(jīng)常吵師：不過(guò)，有的時(shí)候，是為了愛(ài)才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會(huì)吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛(ài)，越相愛(ài)就越要吵（有的時(shí)候越親越要吵）師（小結(jié)）：小朋友們，其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會(huì)有吵架的時(shí)候?？墒浅臣芸偸遣豢鞓?lè)的，總是會(huì)讓人越吵越生氣。小老虎看見(jiàn)自己的家人，爸爸媽媽因?yàn)槌臣埽敲床豢鞓?lè)，怎么辦呢？他心里很難過(guò)，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？3.提問(wèn)幼兒：當(dāng)你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？師：你的家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？滿意請(qǐng)采納3.幼兒園五大領(lǐng)域.教案各一份.簡(jiǎn)單易懂.跪求.五大領(lǐng)域只有：語(yǔ)言、健康、常識(shí)、社會(huì)、藝術(shù)教育的五大領(lǐng)域一、感官教育1、訓(xùn)練幼兒各種感官，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)。2、訓(xùn)練幼兒辨別力及手眼協(xié)調(diào)能力。3、訓(xùn)練幼兒觀察、分類能力，培養(yǎng)注意力。4、建立幾何圖形意識(shí)，自由拼組。5、培養(yǎng)幼兒審美能力。6、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣及求知欲望。二、數(shù)學(xué)教育通過(guò)操作活動(dòng)，將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化、形象化、使幼兒易于理解。三、語(yǔ)言教育1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀能力。2、培養(yǎng)幼兒書寫能力。3、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)能力。4、欣賞文學(xué)能力。5、培養(yǎng)幼兒早期閱讀。6、培養(yǎng)幼兒良好的思想道德品質(zhì)。四、科學(xué)文化教育1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。2、培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法。3、培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲。4、引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。5、學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。五、日常生活教育1、培養(yǎng)幼兒掌握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力、自信心。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。4、培養(yǎng)幼兒大小肌肉的靈活性。5、培養(yǎng)幼兒初步的自控能力。6、培養(yǎng)幼兒交往、合作意識(shí)。7、培養(yǎng)幼兒健康的情緒、情感。8、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展。9、培養(yǎng)幼兒社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。中國(guó)幼教網(wǎng)有教案答案補(bǔ)充依照幾點(diǎn)原則1教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備4教學(xué)過(guò)程5教學(xué)延伸6教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)答案補(bǔ)充重點(diǎn)就是目標(biāo)準(zhǔn)確而且上課要能達(dá)到，過(guò)程可簡(jiǎn)寫，重點(diǎn)和難點(diǎn)要寫清。延伸有就寫，沒(méi)有就不寫答案補(bǔ)充目標(biāo)要清楚簡(jiǎn)練，不過(guò)多用夸張的詞匯，最好2條目標(biāo)就好了4.簡(jiǎn)單的幼兒園教案范文你好活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)擰、拔、摳、蓋等動(dòng)作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調(diào)配合的能力。2、說(shuō)出常見(jiàn)玩具的名稱，以豐富名詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。2、常見(jiàn)玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機(jī)等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示已準(zhǔn)備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。1、教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。2、教師：“這個(gè)寶盒搖起來(lái)怎么會(huì)發(fā)出聲音呢？你們想知道這個(gè)寶褐里是什么東西在響嗎？”二、看一看，想一想。1、教師：“那我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）2、教師：“怎么才能打開(kāi)呢？”教師示范打開(kāi)大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來(lái)有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來(lái)敲出很好聽(tīng)的聲音?！敖處熐么蛐♀忚K。3、教師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個(gè)小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們?cè)傧朕k法打開(kāi)這個(gè)小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開(kāi)小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛(ài)吃什么？”（幼兒自由回答）三、做一做，說(shuō)一說(shuō)。1、教師：“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手打開(kāi)這些神秘的寶盒呢？”2、教師：“現(xiàn)在你們來(lái)動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦把這些寶盒里的東西拿出來(lái)?！惫膭?lì)幼兒自己動(dòng)手打開(kāi)寶盒。3、教師：“從寶盒里取出東西后，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你取出的是什么，可以用來(lái)干什么?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“我拿的是XX,可以用來(lái)XX?！被顒?dòng)延伸幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。滿意請(qǐng)采納5.幼兒園教案簡(jiǎn)單活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)單規(guī)律（自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律）。2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。3、體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例條各一（0口0口0口；?！酢??！酢??！蹩?；?□△?□△?□△）；“奇妙的書”課件（封面是彩虹，從第一頁(yè)到第七頁(yè)依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組（從兒童到少年到成人再到老年人；從樹(shù)芽到小樹(shù)再到大樹(shù)；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作紙、記號(hào)筆、三角形、圓形、正方形各若干?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分談話導(dǎo)人：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天我們座位排列的順序有什么特別的地方？（一個(gè)男孩、一個(gè)女孩）有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。二、基本部分1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條，請(qǐng)幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。⑴出示范例條0口0口0口，提問(wèn)：有哪些圖形寶寶在排隊(duì)呀？它們的隊(duì)伍是怎么排列的？它們的隊(duì)伍后面還可以怎么排呢？它們的隊(duì)伍排列得很整齊，我們用字母來(lái)表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形，它們的排列規(guī)律是怎樣的呢？（引導(dǎo)幼兒ABABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。）⑵出示范例條0口口0口口0口口，提問(wèn)：看看它們是誰(shuí)？都是怎么排的？它們的隊(duì)伍后面應(yīng)該怎么排列呢？它們的排列規(guī)律是怎樣的呢？（引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。）⑶同樣，出示范例條0口40口40口4,引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。（1）引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁(yè)。封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫；第一頁(yè)上是一顆紅草莓；第二頁(yè)上是兩只橙色的橘子；第三頁(yè)上是三根黃香蕉。請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。（按照頁(yè)碼猜水果的個(gè)數(shù)，按照彩虹的顏色來(lái)猜水果的顏色。）教師肯定幼兒的猜測(cè)，再引導(dǎo)幼兒完整地閱讀大書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個(gè)數(shù)跟書頁(yè)數(shù)一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅色到紫色。)(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說(shuō)人的生長(zhǎng)規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長(zhǎng)大，最后變老。植物也是這樣(出示圖片)，樹(shù)從樹(shù)芽到小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大，最后變成大樹(shù)……鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。3、幼兒操作活動(dòng)(自由選擇操作材料)。(1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來(lái)。(2)按照排列規(guī)律粘貼圖形。(3)按照動(dòng)物生長(zhǎng)的規(guī)律，排列圖片。(4)按照植物生長(zhǎng)的規(guī)律，排列圖片。幼兒展示操作結(jié)果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、結(jié)束部分教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律，這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見(jiàn)，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？6.幼兒園教案簡(jiǎn)單的組合大班【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)擺一擺、玩一玩、畫一畫等實(shí)踐活動(dòng)了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問(wèn)題意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物兩兩組合規(guī)律的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù)?！菊n前準(zhǔn)備】主題圖的課件、學(xué)具卡片、鉛筆、直尺等?！窘虒W(xué)策略】根據(jù)組合的知識(shí)特點(diǎn)“條件隱晦，思維抽象”，在教學(xué)中采用發(fā)現(xiàn)法，堅(jiān)持“思路教學(xué)”，深鉆教材，注意從小組合作交流、游戲設(shè)計(jì)入手，模擬發(fā)現(xiàn)，從特殊到一般，歸納出一般的規(guī)律，優(yōu)化學(xué)生的思路，激活學(xué)生的思維。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到很好的引入新課目的）①請(qǐng)看一段視頻。②剛才這段視頻講的是什么？③2010年廣州亞運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是給我們留下很難忘的敬意，說(shuō)到體育運(yùn)動(dòng)，不能不說(shuō)我學(xué)校的一個(gè)體育特色，那就是足球，我們學(xué)校的足球隊(duì)參加比賽拿了很多榮譽(yù)，說(shuō)到足球比賽，有一種很高級(jí)的足球比賽，就是世界杯足球比賽，世界杯比賽每4年一次，2002年我們中國(guó)國(guó)家隊(duì)沖出亞洲參加時(shí)間杯足球比賽，和其他3個(gè)國(guó)家都分在4組。二、共同探究。出示課件，2002年世界杯足球比賽C組的球隊(duì)如下：讓學(xué)生觀察。師：有幾國(guó)家？分別是哪些國(guó)家？師：如果這四個(gè)隊(duì)每?jī)蓚€(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)球，一共要踢多少場(chǎng)？（課件演示主題圖）。假如你是裁判員，你會(huì)怎么安排比賽。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讓他當(dāng)裁判員等形式，及時(shí)掌握學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為其他同學(xué)做一個(gè)客觀的引導(dǎo)從而更好的為下面的小組討論環(huán)節(jié)做鋪墊）1、讓學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)、猜一猜。2、四人小組用學(xué)具卡片擺一擺、討論討論。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物，小組交流合作，討論的形式，活躍課堂氣氛提高學(xué)生參與課堂的積極性，提升學(xué)生共同思考探究的能力）3、學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生思考并回憶上量課時(shí)學(xué)的排列與組合的要點(diǎn)：有順序，不重復(fù)，不遺漏（板書）。歸納小結(jié)：通過(guò)學(xué)生的回答和交流，讓學(xué)生說(shuō)出和足球比賽類似的組合與順序無(wú)關(guān)。4、小結(jié)這種方法是組合的其中一種方法，列舉法（板書）。讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下這種方法，同時(shí)引出另一種方法（連線法）。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)已學(xué)知識(shí)做一個(gè)深刻的描述，了解列舉法的特點(diǎn)）5、出示：巴西、土耳其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加四個(gè)國(guó)家擺成的正方形圖，提問(wèn)學(xué)生看到這，你想到什么方法，根據(jù)學(xué)生的回答板書：（連線法）。6、學(xué)生獨(dú)立完成后展示1-2個(gè)學(xué)生的作品，四人小組討論交流，再歸納小結(jié)學(xué)生的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意要做到有序、不重復(fù)、不遺漏。7、引出連線的方法不止一種還可以橫著連線，繼續(xù)學(xué)習(xí)連線法。通過(guò)第二種連線法的學(xué)生，讓學(xué)生明白有順序、不重復(fù)、不遺漏在組合中的重要性。8、歸納小結(jié)。剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的兩種方法，對(duì)兩個(gè)事物之間的組合時(shí)，我們注意什么。加深對(duì)簡(jiǎn)單組合的認(rèn)識(shí)。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于連線法的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易接受，更直觀。放手讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，連一連，討論交流，通過(guò)交流讓學(xué)生產(chǎn)生思維碰撞，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，在此過(guò)程，教師對(duì)知識(shí)的傳授只是順?biāo)浦鄣淖饔?。）三、拓展練?xí)。做一做（設(shè)計(jì)意圖：利用游戲活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的魅力、吸引力）①審題，讓學(xué)生猜猜哪兩個(gè)同學(xué)會(huì)搶到椅子，有幾種可能？②找3名學(xué)生進(jìn)行游戲，游戲前，先說(shuō)清楚游戲規(guī)則，同學(xué)們要思考的問(wèn)題：③活動(dòng)結(jié)果匯報(bào)小結(jié)。四、鞏固練習(xí)（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行的梳理，鞏固，小結(jié)，再一次復(fù)習(xí)連線法和列舉法）（1）練習(xí)二十五第7題。通過(guò)小組討論交流的方式讓學(xué)生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來(lái)。（2）練習(xí)二十五第9題。方法與例三一樣，四個(gè)人兩個(gè)人之間通電話！五、課堂小結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的遷移、升華）1、說(shuō)說(shuō)生活中簡(jiǎn)單組合的例子：各種比賽，位置編排、游戲等。2、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。六、作業(yè)布置：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決一些生活中與組合有關(guān)的問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)檢驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)又幫助我們解決很多生活難題）。7.簡(jiǎn)單幼兒教案有趣的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對(duì)生活中的數(shù)字已有一定的了解。2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。3、多媒體展示：神州六號(hào)發(fā)射升空直播?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示0--9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數(shù)字寶寶）都有哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說(shuō)出數(shù)字，教師貼在黑板上。）二、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來(lái)到我們身邊，你們想不想把他們找出來(lái)？”2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？3、回憶生活中更多的數(shù)字教師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？4、說(shuō)說(shuō)自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。教師：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你記得最清楚的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？今天把它帶來(lái)了沒(méi)有？請(qǐng)小朋友給大家介紹一下。三、讓人難忘的數(shù)字。教師：現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽(tīng)到的。（觀看錄象，在發(fā)射升空時(shí)大家一起倒數(shù)）討論：剛才的畫面你看了以后覺(jué)得怎樣？教師小結(jié)：神州六號(hào)發(fā)射成功了，中國(guó)人真了不起，作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽(tīng)到的數(shù)字真讓人難忘?。。∷?、玩數(shù)字游戲。教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？1、找座位游戲。教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個(gè)數(shù)字掛件，看看你的數(shù)字是幾，把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶，，現(xiàn)在我們來(lái)玩找座位的游戲，要找到比胸前數(shù)字多1的座位號(hào)坐下，看誰(shuí)的動(dòng)作快。幼兒找座位，教師及時(shí)幫助出錯(cuò)的幼兒。2、數(shù)字寶寶找朋友。1）請(qǐng)數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。2）請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂(lè)開(kāi)始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個(gè)。3）幼兒游戲。4）再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。五、結(jié)束：8.幼兒簡(jiǎn)單游戲教案幼兒親子活動(dòng)教案精細(xì)動(dòng)作：趴地推球適合年齡：2-3歲活動(dòng)目的：1、雙手手指及手眼協(xié)調(diào)能力的成熟。2、有助于視覺(jué)空間，雙眼焦距協(xié)調(diào)，和專注能力的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小皮球鏡子活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒趴在墻壁前約半公尺處，其余幼兒輪流排在后面。2、拿個(gè)小皮球給他，讓他推向墻壁，并能讓自己接住彈回來(lái)的球，再將球推向墻壁。3、與墻壁距離半公尺，能操作很好后，可退到距離墻壁一公尺或一尺半的地方進(jìn)行。4、每人推5下后，便輪換后面的人。家長(zhǎng)指導(dǎo)：親愛(ài)的爸爸媽媽們，幼兒的肌肉發(fā)展尚不健全，請(qǐng)他用力推即可，先練習(xí)讓球彈回，再求方向的正確，可不要著急，以免傷了幼兒的身體。推得不好或缺乏耐心者，前面可安排一面鏡子，以引發(fā)他的興。幼兒親子活動(dòng)教案精細(xì)動(dòng)作：小球入洞適合年齡：1-1.5歲活動(dòng)目的：1、練習(xí)用兩個(gè)手指捏的動(dòng)作2、能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙杯（裝飾）小球活動(dòng)過(guò)程：1、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)名稱：今天我們要玩?zhèn)€游戲，名字叫“小球入洞”，此游戲能使寶寶的動(dòng)作發(fā)展由粗到細(xì)，特別是1歲至1歲半的寶寶，手部的抓握力已有一定的基礎(chǔ)，通過(guò)此次活動(dòng)能得到很大的提高。2、教師變魔術(shù)。教師手中拿一顏色鮮艷的球，另一只手拿紙杯?！白?、變、我變變變，小球不見(jiàn)了，跑到哪里去了？（紙杯里）3、在演示第二遍的同時(shí)，告訴寶寶，用你的拇指、食指、中指抓住小球，輕輕地塞入小洞。家長(zhǎng)指導(dǎo)：家長(zhǎng)可根據(jù)寶寶的能力和特點(diǎn)對(duì)寶寶進(jìn)行一些幫助，但不宜太多，更不能包辦代替。。幼兒親子活動(dòng)教案精細(xì)動(dòng)作：粘貼蘑菇適合幼兒：1.5-2歲活動(dòng)目的：1、發(fā)展寶寶小手肌肉力量。2、培養(yǎng)寶寶做事的專注力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一只托盤，盤內(nèi)紅綠兩色卡紙蘑菇，另有一支固體膠水和若干彩色圓形卡紙。活動(dòng)過(guò)程：“今天，有許多蘑菇要來(lái)和我們做游戲，但是，它要我們兔寶寶幫它們穿上漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?？取托盤放地毯上。教師示范：拿一只自己蘑菇，練習(xí)說(shuō)顏色（紅的、；綠的），出示固體膠水，演示“打開(kāi)”這一動(dòng)作，拿出彩色小圓點(diǎn)，涂上固體膠水，貼上去。貼完了正面可以貼反面。重點(diǎn)學(xué)習(xí)：貼點(diǎn)子時(shí)的“按”（動(dòng)作配上語(yǔ)言讓寶寶練習(xí)）。幼兒親子活動(dòng)教案精細(xì)動(dòng)作：夾子夾積木適合年齡：9-12個(gè)月活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專注力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師示范握夾方法：我們把小手分開(kāi)，抓住夾子的尾部，輕輕地先打開(kāi)，后合攏，看誰(shuí)的小手最靈活。2、夾積木比賽：寶寶們，我們面前有一小碗積木，我們來(lái)比賽，看誰(shuí)先把積木夾完。讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。家長(zhǎng)指導(dǎo)：今天我們訓(xùn)練了幼兒的手指靈活度，并鍛煉了幼兒的專注力與首演并用的能力，希望爸爸媽媽回到家也讓幼兒用夾子夾各種質(zhì)地，各種材料的玩具，讓我們的寶寶小手更靈活，頭腦更聰明。幼兒親子活動(dòng)教案精細(xì)動(dòng)作：拾豆豆適合年齡：6-9個(gè)月活動(dòng)目的：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）活動(dòng)過(guò)程：教師準(zhǔn)備一些干凈的各種顏色的豆豆放在孩子面前，引起幼兒的注意：寶寶們，看老師這里有很多漂亮的豆豆，看誰(shuí)撿的最多，并把撿到的豆豆放入瓶中看誰(shuí)的小瓶最先裝滿，在寶寶們撿豆子的過(guò)程中，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。不要讓寶寶們失去信心。家長(zhǎng)指導(dǎo)：在家里我們可以讓寶寶撿各種細(xì)小的物品進(jìn)一步的訓(xùn)練幼兒拇指與食指捏拾細(xì)小物品的能力鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)的能力有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。友情提醒：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。9.幼兒安全教案簡(jiǎn)短的寫活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險(xiǎn)。2能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開(kāi)討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備1與配班老師排練情景表演。2教