《托福口語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

《托?？谡Z(yǔ)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱托福口語(yǔ)ToeflSpeaking課程編碼SFS020131010開(kāi)課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)（未設(shè)置）學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時(shí)16講授16實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)（公選課組）授課語(yǔ)言中英雙語(yǔ)先修課程課程簡(jiǎn)介（任選）本課程為全校通識(shí)教育選修課程，屬于大學(xué)英語(yǔ)課程系列。本課程以英語(yǔ)口語(yǔ)技能培養(yǎng)和托福口語(yǔ)訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生熟悉托福口語(yǔ)要求，掌握托?？谡Z(yǔ)回答技巧，從而達(dá)到托?？荚噷?duì)學(xué)生口語(yǔ)能力的要求。開(kāi)設(shè)托?？谡Z(yǔ)課程有助于培養(yǎng)適應(yīng)全球一體化發(fā)展急需的能熟練運(yùn)用英語(yǔ)、掌握專業(yè)知識(shí)和技能的高層次應(yīng)用型、復(fù)合型人才。在課程初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速并有效的口語(yǔ)能力摸底測(cè)試，以便盡量在教學(xué)中因材施教，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。同時(shí)再投入大量模擬口語(yǔ)話題使學(xué)生熟悉、適應(yīng)托?？谡Z(yǔ)考試，特別是了解托?？荚嚨目荚囋瓌t等。同時(shí)，托福考試作為成熟的英語(yǔ)水平考試，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和能力提高有很好的導(dǎo)向作用，所以，本課程的另外一個(gè)教學(xué)的目標(biāo)就是在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中幫助學(xué)生切實(shí)提高自己的英語(yǔ)張口說(shuō)的自信和流暢表達(dá)的能力。AsapartoftheCollegeEnglishcourseseries,theTOEFLspeakingisanelectivecoursedesignedtocultivateanddevelopstudents’spokenEnglishcompetenceandtest-takingskills.Itfocusesonfacilitatingstudents’understandingofTOEFLspeakingcriteriaandimprovingstudents’overallspokenEnglishcompetence.SettingupanTOEFLspeakingcoursehelpstocultivatehigh-levelapplication-orientedandcompoundtalentswhocanmeettheurgentneedsofglobalintegrateddevelopmentandcanproficientlyuseEnglishandmasterprofessionalknowledgeandskills.Atthebeginningofthecourse,thelectureristoquicklyandeffectivelyteststudentsfortheirspeakingproficiencylevel,soastoteachstudentsaccordingtotheiraptitudeasfaraspossibleinordertoimprovetheiroralEnglish.Atthesametime,alargenumberofsimulatedspokentopicswillbeputintofamiliarizestudentswiththeTOEFLspeaking,especiallytoassiststudentstounderstandtheexaminationprinciplesoftheTOEFL.Meanwhile,theTOEFLtest,asamatureEnglishproficiencytest,hasagoodguidingroleinEnglishlearningandabilityimprovement.Therefore,anotherteachinggoalofthiscourseistohelpstudentseffectivelyimprovetheirconfidenceandcompetenceinspeakingEnglishduringthepreparationofTOEFL.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：了解語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚?，熟悉托?？谡Z(yǔ)考試的模式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)出符合考試要求的口語(yǔ)表達(dá)，以及托福口語(yǔ)與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的異同。是2M2目標(biāo)2：針對(duì)托?？谡Z(yǔ)的四個(gè)部分以及常見(jiàn)話題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，明確答題思路和策略，從而提高學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和水平。是3M3目標(biāo)3：掌握必要的英語(yǔ)口語(yǔ)自主訓(xùn)練技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練能力，幫助其形成終生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力。是三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第1章托?？谡Z(yǔ)介紹和考試標(biāo)準(zhǔn)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：托福口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及其相對(duì)應(yīng)的口語(yǔ)分值1.1考試模式Task1：獨(dú)立口語(yǔ)Task2,3,4：綜合口語(yǔ)1.2評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.2.1整體印象1.2.2意思表達(dá)1.2.3語(yǔ)言運(yùn)用1.2.4話題展開(kāi)M1,M32講授/作業(yè)2第2章TaskI問(wèn)題的應(yīng)對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：如何合理擴(kuò)展taskI問(wèn)題的答案2.1TaskI問(wèn)題類型2.2答案擴(kuò)展方法2.2.1WH問(wèn)題法2.2.2分類法2.2.3具體法M2,M32講授/作業(yè)3第3章PartI問(wèn)題的技能本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：口語(yǔ)回答的常用技能3.1具體問(wèn)題角度增加談資Preference如何回答Example如何舉例3.2口語(yǔ)中的動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)3.3回答taskI問(wèn)題的注意事項(xiàng)M2,M32講授/作業(yè)4第4章TaskII（校園話題）問(wèn)題的應(yīng)對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：準(zhǔn)備策略4.1TaskII問(wèn)題答案組織和擴(kuò)展方法4.1.1PPE4.1.2ISEM2,M32講授/作業(yè)5第5章TaskII問(wèn)題的技能本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：TaskII問(wèn)題常用技巧5.1TaskII問(wèn)題回答的技巧5.1.1升級(jí)詞匯5.1.2兩個(gè)特殊的句型M2,M32講授/作業(yè)6第6章TaskIII問(wèn)題的應(yīng)對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：如何對(duì)TaskIII回答中的文字信息進(jìn)行抓取6.1TaskIII文字信息的抓取技巧6.2TaskIII聽(tīng)力材料和文字信息對(duì)比技巧M2,M32講授/作業(yè)7第7章TaskIV問(wèn)題的應(yīng)對(duì)本次課重點(diǎn)難點(diǎn)：PartIV問(wèn)題常用技巧7.1聽(tīng)力材料中信息抓取技巧7.2信息轉(zhuǎn)述和總結(jié)能力技巧和練習(xí)M2,M32講授/作業(yè)8口語(yǔ)考試托?？谡Z(yǔ)模考8.1對(duì)學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1的托?？谡Z(yǔ)考試8.2其他學(xué)生對(duì)考試進(jìn)行觀摩M1,M2,M32講授/討論/作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1階段測(cè)評(píng)1.準(zhǔn)備出口語(yǔ)TaskI，II，III，IV四個(gè)部分答案文字稿。2.將文字稿錄音發(fā)送給老師。3.根據(jù)四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給文字稿和錄音打分。成績(jī)采用百分制。35%2期末考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1的托?？谡Z(yǔ)考試，成績(jī)采用百分制。50%3考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等5%4課堂表現(xiàn)隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問(wèn)題情況10%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1階段測(cè)評(píng)35%D-作業(yè)抄襲或未能提前準(zhǔn)備并完成。C-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容基本符合要求，思路比較清晰、流暢度比較不錯(cuò)、詞匯選擇較為受限、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多但能被理解、發(fā)音能夠被聽(tīng)懂。B-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容符合要求，思路清晰、流暢度不錯(cuò)、詞匯選擇可、語(yǔ)法錯(cuò)誤少且能被理解、發(fā)音可。A-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容完全符合要求，思路清晰、流暢度高、詞匯選擇多樣、語(yǔ)法錯(cuò)誤很少且容易理解、發(fā)音好2M1期末考試50%見(jiàn)期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3M1考勤5%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤4M1課堂表現(xiàn)10%D-精神狀態(tài)較差，回答問(wèn)題有誤。C-精神狀態(tài)一般，問(wèn)題回答一般。B-精神狀態(tài)良好，問(wèn)題回答較好。A-精神狀態(tài)飽滿，回答問(wèn)題準(zhǔn)確5M2階段測(cè)評(píng)35%D-作業(yè)抄襲或未能提前準(zhǔn)備并完成。C-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容基本符合要求，思路比較清晰、流暢度比較不錯(cuò)、詞匯選擇較為受限、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多但能被理解、發(fā)音能夠被聽(tīng)懂。B-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容符合要求，思路清晰、流暢度不錯(cuò)、詞匯選擇可、語(yǔ)法錯(cuò)誤少且能被理解、發(fā)音可。A-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容完全符合要求，思路清晰、流暢度高、詞匯選擇多樣、語(yǔ)法錯(cuò)誤很少且容易理解、發(fā)音好6M2期末考試50%見(jiàn)期末考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)7M2考勤5%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤8M2課堂表現(xiàn)10%D-精神狀態(tài)較差，回答問(wèn)題有誤。C-精神狀態(tài)一般，問(wèn)題回答一般。B-精神狀態(tài)良好，問(wèn)題回答較好。A-精神狀態(tài)飽滿，回答問(wèn)題準(zhǔn)確9M3階段測(cè)評(píng)50%D-作業(yè)抄襲或未能提前準(zhǔn)備并完成。C-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容基本符合要求，思路比較清晰、流暢度比較不錯(cuò)、詞匯選擇較為受限、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多但能被理解、發(fā)音能夠被聽(tīng)懂。B-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容符合要求，思路清晰、流暢度不錯(cuò)、詞匯選擇可、語(yǔ)法錯(cuò)誤少且能被理解、發(fā)音可。A-獨(dú)立思考、按時(shí)完成，答案長(zhǎng)度和內(nèi)容完全符合要求，思路清晰、流暢度高、詞匯選擇多樣、語(yǔ)法錯(cuò)誤很少且容易理解、發(fā)音好10M3考勤10%D-缺勤3次以上。C-缺勤2-3次。B-缺勤1次。A-全勤11M3課堂表現(xiàn)40%D-精神狀態(tài)較差，回答問(wèn)題有誤。C-精神狀態(tài)一般，問(wèn)題回答一般。B-精神狀態(tài)良好，問(wèn)題回答較好。A-精神狀態(tài)飽滿，回答問(wèn)題準(zhǔn)確評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]六、教材與參考資料序號(hào)教學(xué)參考資料明細(xì)1圖書(shū)|TheOfficialOfficialGuidetotheT