寫作人物描寫課件

你認識誰?123456788你認識誰?1234567881記敘文寫作之

如何寫人七年級下第三次作文指導記敘文寫作之七年級下第三次作文指導21、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉3●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？●這在人物的描寫中屬于什么描寫？想一想●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？●這在人物的描寫中4對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài)對人物外在特征(外貌、5弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。我來印證一下弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴6想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招7第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安8

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五9只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不10他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的11猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風12相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反13

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

魏巍《我的老師》最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F在回想起14

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗匪拿婵S里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈15身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜?！度龂萘x》

我的感受：描寫細致，句式工整，把一代名將關羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶16

進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸顯人物性格和情感進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸17這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的18說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。3、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）活潑、滑稽、逗人）說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人19我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。朱自清《背影》1、找準外貌切入點：對衣著方面的描寫.2、父親的穿著有什么特點.顏色：黑色,深青色：當時家中祖母過世,父親失業(yè),家境慘淡,我又要與父親分離.所以這個黑色可以反映出父親內心的沉重.材質：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了什么父親對我真摯的關愛.

要注意反映人物的內心感情。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚20

如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。第四招：巧用修辭如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物21我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們全給我討飯去!”——《童年》我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：221、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證1、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩231、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結：人物外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序小結：人物外貌描寫的方法：24個性外在內在外貌動作語言神態(tài)心理品質氣質方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)個性外在內在外貌動作語言神態(tài)心理品質氣質方法肖像描寫動作描寫25

請你診斷(一)走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構成了一個這樣的我。診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進行有特點的外貌描寫抓特征請你診斷診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進26我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。點評：抓住相貌特征，具體描寫,形象生動。抓特征我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。27實戰(zhàn)一先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星蘇明娟實戰(zhàn)一先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星28

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白29仔細觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現出人物的神韻。實戰(zhàn)二.凸顯神韻仔細觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現出人物的神韻30

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。

他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘31過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反應來烘托在具體環(huán)境中點染用人物對比來表現在動靜變化中展示過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看32四，心理描寫的技法

1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動作語言行動式。

心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。四，心理描寫的技法

1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用33

用以下幾種方式修改：1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動作語言行動式。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用以下幾種方式修改：34試做下列幾種修改：內心獨白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后學習一定用心呀！”

試做下列幾種修改：內心獨白式：35幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲?；糜X描寫式：36環(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個同學不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。環(huán)境描寫式：37語言行動式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，“唉”，可憐的“48”，我癱在了桌上。語言行動式：38五，細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物神采特征）

卷子發(fā)下來以后，許多人像化學反應中不安分的原子那樣，迅速活動起來。右手握著筆，裝出一副認真的樣子，左手伸進了抽屜，目光成了三份：一份佯裝看著試卷，一份“遠觀”著抽屜里那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師的“行蹤”。也許一會兒還會出一份—“斜視”同桌的卷子。

五，細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物神采特征）

卷子發(fā)39身后的目光給爸爸的一封信靈魂在平凡中高貴

家有“虎媽”黑夜，眼睛，光明父愛如山媽媽，請還我自由，好嗎？

愛淘寶的媽媽地球媽媽的一封信媽媽我想對你說同桌的你嘮叨“笑里藏刀”的郝老師媽媽的愛

原來，爸爸也曾經有過自己的青春爸爸，請聽我解釋“偷夢獵人”身后的目光40偷夢獵人

作者：小聾女

“偷夢獵人”是一個偷一個別人的夢，讓別人實現不了自己的夢的人，是一個專業(yè)名詞。

但是我們班就有一位“偷夢獵人”。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，旁邊雖有一些皺紋，但掩不住她的美麗。她的臉嫩嫩的，就像嬰兒的臉一樣的，帶著兩個可愛的酒窩，里面通紅的，讓人情不自禁地去摸一摸。

你一定說，這么一個美麗的人會什么變成一個“偷夢獵人”？唉！是這樣：我要寫一篇小說，因需要資料，我去請“偷夢獵人”幫我。但她告訴我：“范睿，你有上進心的人，我很高興。但我希望你把主要的精力放在學習上，把一些愛好放在一邊。”“偷夢獵人”的一句話就像一桶水滅了我旺旺的熱情之火，我差點放棄了寫作，可我在作文網上發(fā)現了三條信息，告訴我，我的三遍作文發(fā)表了，而且有一篇《我和賣火柴的小女孩兒比童年》作文排在第五位，樂得跳起來，哇！足足有一米多。我的熱情之火被燃燒起來了。

我想這個“獵人”讓我放棄寫小說的夢想，那么我還不如用行動告訴“偷夢獵人”，我既能寫好小說，也不會耽誤了學習。

哦！忘了告訴你大名鼎鼎的“偷夢獵人”是誰？她是我班的班主任韓老師。偷夢獵人41媽媽’我想對您說作者：涵涵

俗話說：“母愛是世界上最無私的愛?！蹦笎廴缟剑笎廴绾?。媽媽，是您給了我生命，教會我做人的道理，幫我克服一次又一次困難，給了我無微不至的關愛。

記得有一次，那是一個陽光明媚的早上，在路上，小鳥在樹上歡快地哼著小曲兒，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。而我卻想著昨天考試的題目，生怕考不好，惹您生氣。到了學校，同學們都到齊了，老師正在發(fā)試卷！我趕緊跑到我的座位，緊張的等待著組長把我的試卷發(fā)來。等了一會兒，組長走到我的座位旁，把試卷遞給哦。當我看到試卷上那一欄評分上用紅筆寫著的七十九時，我愣了，淚水情不自禁地流了下來，不肯相信自己考了七十九分。這么糟的成績，肯定會受到您的批評?？山Y果卻讓我很意外：回到家，我吞吞吐吐的把試卷那拿給您看，您把我的試卷認認真真的看了一遍，然后和我一起分析了試卷的錯題，并告訴我：“失敗乃成功之母。你可不要因為一次失敗，就再也振作不起來了，你要繼續(xù)努力。”然后您拿來幾張紙巾，替我擦干了臉上的眼淚。

媽媽，我想對您說：“謝謝您對我的理解，謝謝您對我的安慰，謝謝您對我無微不至的關愛，你的愛像太陽一樣溫暖了我的心扉。我愛您！”媽媽’我想對您說42寫作人物描寫課件43寫作人物描寫課件44寫作人物描寫課件45寫作人物描寫課件46寫作人物描寫課件47我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內骨子里,她與中國女孩風格大相徑庭。〔抓住外貌的一致突出內在個性的獨特〕中國孩子一直在父母的呵護下,不敢獨立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨自驅車到機場；獨自辦理海關手續(xù)，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整范文導航她是位性格獨立的人我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國48個行程沒有一個親人跟隨著。〔聯想人物的做法突出個性〕

這令我敬佩不已。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會產生這樣大的勇氣，獨自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？〔適當的議論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個性〕我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認為上飛機出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’鋼琴好個行程沒有一個親人跟隨著?！猜撓肴宋锏淖龇ㄍ怀鰝€性〕這令49玩得多了?！薄策\用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性〕天！上飛機這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。〔通過自己的感受，突出人物個性〕安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，玩得多了?！薄策\用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性〕天！上飛50

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？”〔觀察人物的做法和語言，突出個性

〕天，她膽子好大??！〔抒發(fā)自己的感受，突出人物個性

〕

不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財富，就是：人，必須具有獨立的品格！〔結尾適當簡潔的議論，高度肯定了安妮的獨立這一個性，升華主題〕

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多51你認識誰?123456788你認識誰?12345678852記敘文寫作之

如何寫人七年級下第三次作文指導記敘文寫作之七年級下第三次作文指導531、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換娣，女，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式襯衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉54●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？●這在人物的描寫中屬于什么描寫？想一想●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？●這在人物的描寫中55對人物外在特征(外貌、神態(tài))描寫。容貌（面容長相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣著（穿著打扮）表情（喜、怒、哀、樂）肖像描寫：外貌神態(tài)對人物外在特征(外貌、56弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。我來印證一下弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴57想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招58第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安59

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

——魯迅《故鄉(xiāng)》我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五60只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不61他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的62猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風63相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反64

最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。

魏巍《我的老師》最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F在回想起65

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！⒗邸兑幻妗匪拿婵S里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈66身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜?！度龂萘x》

我的感受：描寫細致，句式工整，把一代名將關羽的勇猛形象寫得惟妙惟肖。身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶67

進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸顯人物性格和情感進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：凸68這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的69說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。3、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）活潑、滑稽、逗人）說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人70我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。朱自清《背影》1、找準外貌切入點：對衣著方面的描寫.2、父親的穿著有什么特點.顏色：黑色,深青色：當時家中祖母過世,父親失業(yè),家境慘淡,我又要與父親分離.所以這個黑色可以反映出父親內心的沉重.材質：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了什么父親對我真摯的關愛.

要注意反映人物的內心感情。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚71

如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。第四招：巧用修辭如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物72我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：

“叫你們全給我討飯去!”——《童年》我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：731、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證1、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩741、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭小結：人物外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序小結：人物外貌描寫的方法：75個性外在內在外貌動作語言神態(tài)心理品質氣質方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)個性外在內在外貌動作語言神態(tài)心理品質氣質方法肖像描寫動作描寫76

請你診斷(一)走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,還有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構成了一個這樣的我。診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進行有特點的外貌描寫抓特征請你診斷診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征建議：進77我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。點評：抓住相貌特征，具體描寫,形象生動。抓特征我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。78實戰(zhàn)一先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星蘇明娟實戰(zhàn)一先仔細觀察，抓住人物的特征，然后進行外貌描寫。希望之星79

小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

希望之星蘇明娟小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白80仔細觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現出人物的神韻。實戰(zhàn)二.凸顯神韻仔細觀察羅中立的油畫《父親》，

通過描寫外貌表現出人物的神韻81

一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強與無助。

他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘82過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計而相互埋怨。先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。走下樓梯，遠遠看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反應來烘托在具體環(huán)境中點染用人物對比來表現在動靜變化中展示過路人看到羅敷，不由自主地放下擔子捋著胡須注目而視；青年人看83四，心理描寫的技法

1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。

4、神情肖像、動作語言行動式。

心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。四，心理描寫的技法

1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用84

用以下幾種方式修改：1、內心獨白。

2、夢境幻覺。

3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動作語言行動式。語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用以下幾種方式修改：85試做下列幾種修改：內心獨白式：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。±习盅?，手下留情吧，我以后學習一定用心呀！”

試做下列幾種修改：內心獨白式：86幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲?；糜X描寫式：87環(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”一個同學不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。環(huán)境描寫式：88語言行動式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，“唉”，可憐的“48”，我癱在了桌上。語言行動式：89五，細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物神采特征）

卷子發(fā)下來以后，許多人像化學反應中不安分的原子那樣，迅速活動起來。右手握著筆，裝出一副認真的樣子，左手伸進了抽屜，目光成了三份：一份佯裝看著試卷，一份“遠觀”著抽屜里那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師的“行蹤”。也許一會兒還會出一份—“斜視”同桌的卷子。

五，細節(jié)描寫（具體的細小處展示人物神采特征）

卷子發(fā)90身后的目光給爸爸的一封信靈魂在平凡中高貴

家有“虎媽”黑夜，眼睛，光明父愛如山媽媽，請還我自由，好嗎？

愛淘寶的媽媽地球媽媽的一封信媽媽我想對你說同桌的你嘮叨“笑里藏刀”的郝老師媽媽的愛

原來，爸爸也曾經有過自己的青春爸爸，請聽我解釋“偷夢獵人”身后的目光91偷夢獵人

作者：小聾女

“偷夢獵人”是一個偷一個別人的夢，讓別人實現不了自己的夢的人，是一個專業(yè)名詞。

但是我們班就有一位“偷夢獵人”。她有一頭彎曲的短發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，旁邊雖有一些皺紋，但掩不住她的美麗。她的臉嫩嫩的，就像嬰兒的臉一樣的，帶著兩個可愛的酒窩，里面通紅的，讓人情不自禁地去摸一摸。

你一定說，這么一個美麗的人會什么變成一個“偷夢獵人”？唉！是這樣：我要寫一篇小說，因需要資料，我去請“偷夢獵人”幫我。但她告訴我：“范睿，你有上進心的人，我很高興。但我希望你把主要的精力放在學習上，把一些愛好放在一邊?！薄巴祲臬C人”的一句話就像一桶水滅了我旺旺的熱情之火，我差點放棄了寫作，可我在作文網上發(fā)現了三條信息，告訴我，我的三遍作文發(fā)表了，而且有一篇《我和賣火柴的小女孩兒比童年》作文排在第五位，樂得跳起來，哇！足足有一米多。我的熱情之火被燃燒起來了。

我想這個“獵人”讓我放棄寫小說的夢想，那么我還不如用行動告訴“偷夢獵人”，我既能寫好小說，也不會耽誤了學習。

哦！忘了告訴你大名鼎鼎的“偷夢獵人”是誰？她是我班的班主任韓老師。偷夢獵人92媽媽’我想對您說作者：涵涵