大班社會(huì)情感活動(dòng)教案40篇

大班社會(huì)情感活動(dòng)教案40篇《大班社會(huì)情感活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班社會(huì)情感活動(dòng)教案40篇！（1）大班社會(huì)活動(dòng)教案《變與不變》含反思活動(dòng)意圖：綜合教育活動(dòng)是幼兒園教育改革發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。綜合活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，以幼兒認(rèn)識(shí)周圍自然和社會(huì)生活的內(nèi)容為基礎(chǔ)，從情感教育入手，著力培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言和思維能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。2、樂(lè)意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件（鐘表、白天黑夜、水的變化等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入（教師出示“春”字）1、你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開(kāi)了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。二、感受“變與不變”的現(xiàn)象1、春天這么美好，我們可不可能一直過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?2、總結(jié)：我們不能一直過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節(jié)是在變化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。3、生活中還有沒(méi)有其他東西也是這樣變的?（播放多媒體課件）4、總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多。三、找日歷上“變與不變”的秘密（出示日歷）1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?!出自:快思老.師!（幼兒探索年、月、星期、日的變化）日歷上有沒(méi)有不變的地方?（年、月、星期和日期的順序）2、總結(jié)：一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在變化，不變的是它們各自的規(guī)律?；顒?dòng)反思：選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。對(duì)幼兒綜合活動(dòng)的探索面臨長(zhǎng)期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。（2）大班社會(huì)教案《與解放軍交朋友》含反思活動(dòng)意圖：幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面?？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰?，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。開(kāi)展此次活動(dòng)。通過(guò)與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解戰(zhàn)士的生活對(duì)解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情。2、培養(yǎng)與人交往合作的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1?2個(gè)兒童舞蹈。(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。2、材料準(zhǔn)備(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。(3)每人自帶水果一個(gè)。(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、參觀前談話。(1)老師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。［本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)］想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。(2)提出參觀要求遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。2、組織參觀軍營(yíng)。(1)認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過(guò)程。(2)觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。①軍體拳表演。②禮儀訓(xùn)練。③隊(duì)列操練等。(3)參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。①觀察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。②請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。3、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。(1)幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)①推選出節(jié)目主持人。②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。(2)現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛(ài)之情。①重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)②鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話。③互相簽名留念。④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂(lè)響起。(3)請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。(4)全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：用繪畫形式與戰(zhàn)士通信?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。（3）大班社會(huì)教案《中國(guó)人民解放軍》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)。2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.提高幼兒思維的敏捷性。5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.建國(guó)五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經(jīng)過(guò)天安門城樓錄像片斷。2.海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。3.幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍“?；顒?dòng)過(guò)程：1.通過(guò)提問(wèn)引出如下主題：我們每天能高高興興地玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，和爸爸媽媽在一起，都是因?yàn)橛性S多解放軍在保護(hù)我們。中國(guó)人民解放軍號(hào)稱“三軍“這是指哪三軍?欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里?2.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并提問(wèn)：你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎?你是根據(jù)什么來(lái)區(qū)分的?（快思老師.教案網(wǎng)出處）（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么?海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過(guò)天安門城樓的錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。小結(jié)：海軍、陸軍、空軍是保護(hù)我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)人民解放軍。3.啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，還為人民群眾做些什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險(xiǎn)、修筑公路、開(kāi)山架橋等活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么，做個(gè)什么樣的孩子。4.欣賞歌舞表演“我是小海軍”。活動(dòng)反思本課是我接手八年級(jí)后所執(zhí)教的第一堂課，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的熱情，形成較好的首輪效應(yīng)，我設(shè)計(jì)了這堂課，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中模擬經(jīng)歷，感受體驗(yàn)。1、本課教學(xué)的成功之處有：⑴語(yǔ)文體驗(yàn)式教學(xué)法，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)引向指路，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生共同收集，處理語(yǔ)言信息，通過(guò)多向互動(dòng)交往和情感交流等多種途徑，使學(xué)生在不斷的“體驗(yàn)”中獲取知識(shí)，發(fā)展能力，提高學(xué)生個(gè)人的品德修養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。⑵把表演引入了課堂，給予學(xué)生更多的心靈自由。一方面滿足了他們的“游戲沖動(dòng)”和“角色幻想”，另一方面又加深了他們對(duì)課文的體驗(yàn)，體驗(yàn)文章所表現(xiàn)的情景和所表達(dá)的思想感情。角色表演的學(xué)生情緒高昂，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演得生動(dòng)形象，并進(jìn)行對(duì)比分析，不但領(lǐng)會(huì)課文的思想感情，而且審美能力也提高了，參與意識(shí)也加強(qiáng)了。⑶課前準(zhǔn)備用生動(dòng)的實(shí)例，深入淺出的完成了對(duì)新聞的文體知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生很容易就能明了新聞的結(jié)構(gòu)及要素。⑷小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都有明確的任務(wù)，既分工，又合作，人人都是學(xué)習(xí)的主角，又是小組學(xué)習(xí)鏈中不可缺少的一環(huán)，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。⑸學(xué)生通過(guò)繪制地圖、寫作導(dǎo)播詞、解說(shuō)詞、新聞播音、節(jié)目主持等，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，培養(yǎng)了多方面的能力，促進(jìn)了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的形成。⑹學(xué)生對(duì)新老師、新課堂產(chǎn)生了興趣，為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。2、本課教學(xué)存在的不足之處有：課文的深度挖掘、細(xì)致品味不夠，由于時(shí)代背景及學(xué)生的閱歷所限，對(duì)文中的議論理解不是很透徹，老師要做一定的補(bǔ)充與講解。(4)大班優(yōu)秀社會(huì)教案《熟悉幼兒園環(huán)境》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)組織游園活動(dòng)，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感。2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地;本班活動(dòng)室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)程：1、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來(lái)到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛(ài)的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂(lè)園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩?2、帶幼兒游園，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。(1)教師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。(2)教師帶幼兒來(lái)到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問(wèn)好。(3)教師帶幼兒回到活動(dòng)室，分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加。3、教師小結(jié)。今天你們高興嗎?我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng)，你們一定會(huì)喜歡上幼兒園的活動(dòng)反思：孩子年齡小，離開(kāi)自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問(wèn)好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。(5)大班社會(huì)教案《媽媽》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。5、愛(ài)自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開(kāi)心等等。2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語(yǔ)言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有仔細(xì)觀察過(guò)你的媽媽呢?活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)?；顒?dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定?；顒?dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。［快思老師.教案網(wǎng)出處］讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)?；顒?dòng)六：《愛(ài)的錄音》，將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成MP3。活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以"母愛(ài)"為主題開(kāi)展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開(kāi)展。教學(xué)反思通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，（.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)）激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門。3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。（6）大班社會(huì)活動(dòng)教案《丑小鴨》含反思活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒的同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。2、對(duì)文學(xué)作品有興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。3、理解故事內(nèi)容，了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊(cè)、天鵝頭飾一個(gè)、音樂(lè)磁帶《天鵝湖》一盤活動(dòng)過(guò)程：一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣。老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來(lái)到幼兒的面前，引起幼兒的興趣，從而引出故事《丑小鴨》二、出示大圖書，感知故事內(nèi)容。1、展示大圖書第一頁(yè)：鴨媽媽正在孵小鴨，看著小鴨一個(gè)個(gè)破殼而出，它可開(kāi)心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上有什么?圖中講了什么意思?2、展示大圖書第二頁(yè)：可有一只小鴨過(guò)了幾天才出殼，模樣又丑又土。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鴨們長(zhǎng)得都一樣嗎?（教案出自：快思教案網(wǎng)）不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?3、展示大圖書第三頁(yè)：哥哥姐姐都認(rèn)為丑小鴨太丑不愿意理它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哥哥姐姐們?yōu)槭裁床幌矚g丑小鴨?4、展示大圖書第四頁(yè)：農(nóng)莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負(fù)丑小鴨。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)農(nóng)莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應(yīng)該怎么辦呢?5、展示大圖書第五頁(yè)：丑小鴨在農(nóng)莊實(shí)在呆不下去了，就離開(kāi)了農(nóng)莊。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨還在農(nóng)莊嗎?它為什么離開(kāi)農(nóng)莊?6、展示大圖書第六頁(yè)：丑小鴨來(lái)到一個(gè)沼澤地里住下。有一天，飛來(lái)兩只大雁，他們正在捉弄丑小鴨，被獵人打了下來(lái)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨去了哪里?發(fā)生了什么事?從圖上看它高興嗎?7、展示大圖書第七頁(yè)：獵狗抓了一下丑小鴨沒(méi)抓著，就走開(kāi)了，丑小鴨認(rèn)為獵狗都嫌它丑，更傷心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?8、展示大圖書第八頁(yè)：天冷了，一個(gè)老婆婆收留了丑小鴨，可老婆婆的貓和雞又成天欺負(fù)它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?9、展示大圖書第九頁(yè)：下大雪的時(shí)候丑小鴨被貓和雞趕了出來(lái)，在水里快凍成冰了，幸好一個(gè)農(nóng)夫救了它。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)下大雪的時(shí)候丑小鴨被誰(shuí)趕了出來(lái)?（教案出自：快思教案網(wǎng)）它冷嗎?有沒(méi)有人救它?誰(shuí)救了它?10、展示大圖書第十頁(yè)：可在農(nóng)夫家沒(méi)多久丑小鴨就跑了出來(lái)，不久春天到了，它看到幾只白天鵝優(yōu)雅地在水里游著。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨一直住在農(nóng)夫家嗎?春天來(lái)了，它看到了什么?11、展示大圖書第十一頁(yè)：丑小鴨很羨慕它們，當(dāng)丑小鴨低下頭時(shí)從水中的倒影發(fā)現(xiàn)自己也是一只美麗的天鵝。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當(dāng)他低下頭時(shí)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么?它是從那兒發(fā)現(xiàn)自己變成天鵝的?12、展示大圖書第十二頁(yè)：大天鵝熱情的歡迎它的到來(lái)，幾個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了，高興得大叫："看呀!那只美麗的小天鵝，它是新來(lái)的!"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請(qǐng)小朋友做一個(gè)既開(kāi)心又幸福的表情。三、聽(tīng)故事、看圖書1、發(fā)給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書，幼兒邊看邊聽(tīng)，老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的故事。2、提問(wèn)：丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開(kāi)始它生活的快樂(lè)嗎?后來(lái)丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)?"丑小鴨"有什么夢(mèng)想?它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會(huì)怎樣做?活動(dòng)反思：這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。距今有一百多年的歷史，可是，人們依然對(duì)這個(gè)作品愛(ài)不釋手。丑小鴨那種不屈不折的精神，影響著我們每一代人，給予了人們太多的人生感悟。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公雞啄，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他?？蓱z的丑小鴨，只能離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒(méi)有忘記對(duì)美麗的深情向往。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是丑小鴨，竟是一只美麗的白天鵝。它給我們很多啟迪：面對(duì)不幸的境遇，要有信心；今天的“丑小鴨”，也許明天就能變成白天鵝；“丑小鴨”不該受到歧視，他有著與白天鵝一樣的愛(ài)美之心。在教學(xué)時(shí)我注意以下幾點(diǎn):一、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，充分“會(huì)文”首先把著力點(diǎn)放到疏通學(xué)生與文本對(duì)話的渠道上。教師引領(lǐng)學(xué)生親歷閱讀過(guò)程，傾聽(tīng)文本的聲音，觸摸作者的心靈，充分地去讀書，去發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)文本的言語(yǔ)深處。學(xué)生不是單方面地吸收文本所負(fù)載的信息，而是潛心地構(gòu)成了閱讀主體意識(shí)與文本意義之間互相交流、雙向互動(dòng)的過(guò)程。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境:如果你的伙伴也欺負(fù)你,你會(huì)怎么想?以真實(shí)情感帶動(dòng)閱讀，真正地拔動(dòng)了自己的心弦。如在學(xué)生感受丑小鴨的悲慘生活處，創(chuàng)設(shè)情境，鋪陳丑小鴨可能會(huì)遇到的種種挫折和磨難，讓學(xué)生的心與丑小鴨的命運(yùn)緊緊地相連。二、個(gè)性解讀，多元感悟正所謂“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。由于學(xué)生興趣愛(ài)好不同，思維情感活動(dòng)各異，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)深淺不一，我們應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生對(duì)同一文章有不同的理解和看法，對(duì)同一事物有不同的描述和說(shuō)明；對(duì)同一事物的觀察有不同的方法和角度，對(duì)同一情境的刺激有不同的反映和表現(xiàn)。只有這樣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程才能成為學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性、表現(xiàn)個(gè)性、培養(yǎng)個(gè)性和塑造個(gè)性的過(guò)程。新課標(biāo)中指出“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化的行為?！睂W(xué)生進(jìn)入文本，與作者、人物進(jìn)行深層的對(duì)話，對(duì)文本內(nèi)容作出個(gè)性化創(chuàng)造性的反應(yīng)，在角色體驗(yàn)中，完成對(duì)文本的理解、內(nèi)化、批判過(guò)程。在這過(guò)程中，學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)，自行創(chuàng)造，自行建構(gòu)文本的意義，自行建構(gòu)屬于自己的文化，個(gè)性得以張揚(yáng)，情感得以釋放，心靈得以凈化，人格得以完善，生命的價(jià)值得以提升，為終生的發(fā)展打下精神的底子。這樣，文本的意義與學(xué)生的生命不可分割，共同存在。而本課中的教師角色，是引導(dǎo)者，是鼓勵(lì)者。始終尊重學(xué)生不同的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生成為熱情的、獨(dú)立的、反思的閱讀者。（7）大班社會(huì)公開(kāi)課教案《紅旗飄飄》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，認(rèn)識(shí)它的主要特征及了解其所表達(dá)的涵義。2.通過(guò)感受不同時(shí)刻國(guó)旗升起的場(chǎng)景，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)，尊重國(guó)旗的情感。3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻活動(dòng)過(guò)程：一、看看、猜猜五星紅旗演示白板課件：黑色背景上出示一顆亮閃閃的五角星師：這是什么？什么地方會(huì)看到五角星？猜猜看這個(gè)五角星到底是在哪里的呢？繼續(xù)點(diǎn)擊課件出示剩余四顆五角星師：猜出來(lái)了嗎？完整出示五星紅旗師：是的，這是一面我們中國(guó)的國(guó)旗。二、說(shuō)說(shuō)、認(rèn)認(rèn)五星紅旗師：國(guó)旗是什么形狀？什么顏色的？師：為什么我們國(guó)旗的底色是紅色的？小結(jié)：底色用了紅色，代表著我們中國(guó)是用解放軍的鮮血換來(lái)的，象征著革命，象征著勝利。師：紅色的國(guó)旗上有幾顆五角星？四顆小的代表什么？一顆大的代表什么？小結(jié)：四星代表我們?nèi)珖?guó)人民，各行各業(yè)，不同民族，不同年齡的人們，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，有了共產(chǎn)黨就有新中國(guó)。因?yàn)槲覀兊膰?guó)旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國(guó)旗叫"五星紅旗"。三、了解升旗的嚴(yán)肅性，感受作為中國(guó)人的自豪。1．師：我們什么時(shí)候，在什么地方會(huì)看到五星紅旗？（根據(jù)幼兒回答出示圖片或視頻）（1）奧運(yùn)會(huì)上有國(guó)旗（2）十八大會(huì)議上有國(guó)旗（3）天安門廣場(chǎng)上進(jìn)行閱兵禮的時(shí)候（4）載人宇宙飛船上有國(guó)旗（5）南極科學(xué)考察站上有國(guó)旗（6）每天早上做操的時(shí)候（7）衣服上、馬路上、汽車上、臉上等2．模擬升旗儀式師：當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗，冉冉升起的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？師：現(xiàn)在，我們?nèi)w立正，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮四、游戲：保衛(wèi)釣魚島1.情景創(chuàng)設(shè)師：中國(guó)有肥沃的土地，瞧！這是我們的祖國(guó)，這是我們的釣魚島，可是現(xiàn)在有人想來(lái)?yè)屛覀兊尼烎~島，怎么辦呢？2.介紹游戲規(guī)則幼兒分成海、陸、空三軍，進(jìn)行搶答比賽，答對(duì)一題向前走一步，最先將國(guó)旗插在釣魚島上為勝利。3.幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)應(yīng)變及反思：幼兒們對(duì)于我們的國(guó)旗——五星紅旗，還是有一定程度的認(rèn)識(shí)的，能比較清楚的回答教師提出的一系列問(wèn)題，且與我的互動(dòng)我覺(jué)得還是比較滿意的，幼兒很樂(lè)意表達(dá)自己的意見(jiàn)見(jiàn)解。在幼兒操作部分我覺(jué)得幼兒是有所欠缺的，可能也是我沒(méi)有過(guò)分仔細(xì)強(qiáng)調(diào)吧，就是他們能很好地表達(dá)五星紅旗的形象，可是自己操作動(dòng)手畫五星紅旗時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒，在之前我要求記住的結(jié)構(gòu)、形狀似乎都有些偏了，只有極個(gè)別小朋友是比較有型的，總得來(lái)說(shuō)整節(jié)課幼兒的表現(xiàn)都還是比較令人滿意的，讓幼兒掌握的一些知識(shí)也到位了。總的來(lái)說(shuō)整個(gè)學(xué)習(xí)、討論、操作的氛圍還是不錯(cuò)的。（8）大班社會(huì)公開(kāi)課教案《我真棒》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2．進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。3．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。2．請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動(dòng)中展示。3．幼兒用書：《我真棒》?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師引入話題。?教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2?3位幼兒說(shuō)說(shuō)）?教師小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(zhǎng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。*出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。?教師講述故事1?4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。?幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么??教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?3．引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。*幼兒相互交流自己的長(zhǎng)處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長(zhǎng)的幼兒表演節(jié)目。?操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對(duì)自己說(shuō)句"我真棒"。*幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(zhǎng)處??教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，就能擁有更多的長(zhǎng)處，變得更能干、更棒。4．展示活動(dòng)"我真棒"。*鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。?幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強(qiáng)烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的能力，特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)競(jìng)賽中，看到自己好的、強(qiáng)的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對(duì)自我的積極體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，樹立起對(duì)自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機(jī)會(huì)展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過(guò)分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。通過(guò)這次的活動(dòng)，我想我以后會(huì)多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會(huì)，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。何樂(lè)而不為呢?假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話，我會(huì)想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來(lái)，讓學(xué)生們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到自己的不同之處。當(dāng)時(shí)的聽(tīng)課老師會(huì)給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì)贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、耐心的老師教導(dǎo)他們，引導(dǎo)他們走向更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)的未來(lái)。（9）大班社會(huì)活動(dòng)詳案《世界真精彩》含反思活動(dòng)目標(biāo)（認(rèn)知情感技能）：1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一家人。2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。3.懂得各國(guó)兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛(ài)，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界的情感。4.樂(lè)于探索、交流與分享。5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛(ài)的一家人。難點(diǎn)：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.世界地圖一張2.非洲舞蹈視頻一段3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張4.圣誕歌一段5.歐洲文化風(fēng)情若干張活動(dòng)過(guò)程：1、圖片導(dǎo)入：教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說(shuō)好不好？（出示五大洲圖片）2、幼兒自由發(fā)言對(duì)非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）--小朋友們你們看，我們?cè)诘貓D的這里哦，我們出發(fā)啦。我們來(lái)到了一個(gè)叫非洲的地方，小朋友們你們?nèi)ミ^(guò)非洲嗎？或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎？請(qǐng)和我們分享一下吧--你們看非洲小朋友們來(lái)和我們打招呼啦（出示圖片），請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，告訴老師，這些小朋友和我們長(zhǎng)得一樣嗎？哪些地方不一樣？3、感受非洲文化風(fēng)情1）非洲舞蹈：（視頻展示）--非洲的叔叔阿姨也非常的熱情，他們想跳一段舞給我們看，大家說(shuō)好不好？--小朋友們說(shuō)一說(shuō)他們是怎么跳舞的？2）非洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）--請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)非洲小朋友的生活和我們有什么不同？4、幼兒自由表達(dá)對(duì)歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征（膚色，頭發(fā)，眼睛等）--告別了非洲小朋友，讓我們繼續(xù)我們的旅程吧?，F(xiàn)在我們開(kāi)到了歐洲，你們之前有誰(shuí)去過(guò)歐洲或者對(duì)歐洲有什么印象嗎？--看歐洲的小朋友已經(jīng)來(lái)了，歐洲的小朋友長(zhǎng)得和非洲的小朋友一樣嗎？他們又有哪些地方不一樣呢？5、感受歐洲文化風(fēng)情1）歐洲文化風(fēng)情：（出示一組圖片）--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎？分別有哪些不同呢？2）歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)--小朋友們，歐洲的小朋友呀最近可忙壞了，因?yàn)樗麄円^(guò)一個(gè)和我們中國(guó)的春節(jié)一樣重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？--歐洲的小朋友想邀請(qǐng)我們一起過(guò)圣誕節(jié)，你們說(shuō)好不好？6、小結(jié)--小朋友們，今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲，看到了世界各地，不同膚色的小朋友們的生活，你們有什么想法？你最喜歡哪里呢？--世界各地住著不同膚色的人，不管是非洲還是歐洲，都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西，他們都是世界大家庭的成員，我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛(ài)互相幫助呢？7、導(dǎo)出--小朋友們，如果外國(guó)的小朋友要來(lái)我們中國(guó)旅游，你們歡迎他們嗎？那我們?cè)撛鯓咏榻B我們的祖國(guó)呢，請(qǐng)小朋友回去畫一畫好嗎？活動(dòng)反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!（10）大班社會(huì)活動(dòng)教案《勇敢的消防隊(duì)員》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。2、了解防火知識(shí)，培養(yǎng)消防意識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過(guò)程:㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。㈡、通過(guò)提問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。教師：1、昨天我們到哪兒了？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）2、分小組展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽(tīng)）3、教師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅，體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的人。㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。教師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？㈡、展示幼兒園的樓層設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。㈢、通過(guò)"消防"游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行游戲。語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。（11）大班社會(huì)活動(dòng)教案《可愛(ài)的少數(shù)民族》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊、PPT“少數(shù)民族的風(fēng)情”活動(dòng)過(guò)程：一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)講講知道自己的少數(shù)民族。1.師：誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。（要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。）2.出示地圖：剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族）3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來(lái)）4、總結(jié)：哇！祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)：了解維吾爾族、蒙古族兩個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒分為兩大組，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃穿住、運(yùn)動(dòng)、人土風(fēng)情等方面介紹）。1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。②放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，梳細(xì)發(fā)長(zhǎng)辮。維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽。舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂(lè)背景，幼兒學(xué)做一些基本的動(dòng)作）特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國(guó)的最大的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨）。2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。②放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在