2021年初中班主任個人下半年工作總結

2021年初中班主任個人下半年工作總結2021年初中班主任個人下半年工作總結

造就學生的學習愛好，引導學生的學習愛好，是班主任工作的重要一局部，也是在眾多的班級工作中，最難做好的工作。難么，今日我就給大家整理了2021年初中班主任個人下半年工作總結，盼望對大家的工作和學習有所協(xié)助，歡送閱讀!2021年初中班主任個人下半年工作總結1

本學期已將完畢，在學校領導的嚴格要求、正確引導下，在同事們的關懷和協(xié)助下，我順當地完成了本學期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施。依據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采納了一系列的德育工作措施，詳細的做法

一、鼓勵目標，形成推動力

開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的鼓勵下，班級學生始終做著不懈的努力。在校播送操競賽中，本著重在參加，為集體爭光的宗旨，全班同學盡心竭力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心同德;在校運會上，每位同學都牢記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運發(fā)動，做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在留意自己的行為習慣;運發(fā)動們?yōu)榱思w的利益在競賽場上你爭我奪，拉拉隊員那么在一旁加油助威這些都充分表達了一個集體的精神面貌。

隨后，我又不失時機地提出了爭取好成果向父母負責的目標，組織了為提高學習成果立功等自主學習活動，并給每個學生都提出了詳細的目標和任務，而且分小組、個人綻開競賽。由于目標明確，個人任務詳細，調動了全班學生學習踴躍性。成果好的學生利用下課休息時間給成果差的學生補課，成果差的學生虛心向教師，同學請教。各小組經常召開學習溝通，檢查學習狀況，協(xié)助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的鼓勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、綻開活動，形成凝合力

對于剛入初一的學生來說，時時有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家綻開有關如何增加班級凝合力探討，并給他們講解并描述事在人為，重在參加的道理。結合學生的愛好愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通平安教育》，《從小事做起，以德律已》，我能行才藝展示等等。人生每月一道作業(yè)題11月份的題目海納百川、有容乃大學生們都盼望有一個像大海一樣能容納多數江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動成認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面實力都得到了熬煉和提高，同時也增加了班級的凝合力。

三、完善制度，形成約束力

班級常規(guī)管理需調動全班學生的踴躍性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的方法，給每一位學生管理任務，讓其效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

本學期我班用的方法是

1、是建立值周班長制度，按學號輪番執(zhí)政，

2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結評比。經過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理實力明顯增加，學生的紀律大大改觀。

3、是民主改選班干部。

4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。

5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素養(yǎng)教育的重要組成局部，也是學校教育的延長和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順當開展離不開家長的協(xié)助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關心之網，同時，也能有效地填補對學生催促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任供應了一個特殊好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活狀況，同時也將學生的在校狀況剛好地反應給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個剛好的了解。而且家長之間也可以相互溝通，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。親密的家校聯(lián)系，充分調動了家長參加管理的踴躍性，家長參加管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的詳細措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中，我會取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱難而具有長遠意義的工作。2021年初中班主任個人下半年工作總結2

一、接著抓好養(yǎng)成教育

初二的學生處于心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期改變很大。局部學生已經失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的擴散，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進展教育。使得學生懂得自己應當做什么和怎么做.

二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成

1、樹立正確的輿論導向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和看法就是輿論，它以爭論等形式確定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必需加以引導。錯誤的輿論對于班風建立的不良影響是巨大的，學生終歸思想還不成熟，簡單附和盲從，我經常組織學生探討《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生承受。經常通過班會讓學生發(fā)表自己的見解，使學生通過自己內心的警醒，從而到達自我教育和相互教育的目的。

2、鼓舞競爭。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有締造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，締造出一種充溢活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘學生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學生的競爭意識。尤其是把班級學生分成學習水平均衡的12個小組進展動態(tài)管理,課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫競賽，只要一有活動，我便鼓舞學生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學競爭等多種方式進展鼓勵，學生的競爭意識明顯的增加了。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學生能歡樂成長

1、細心打算家長會，對家進步行家教指導，提高家長的教育水平。

在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要細心的打算，力求給家長以切實的協(xié)助?！蹲屇繕丝赏挚杉础?、《山迎風光無限》、《協(xié)助孩子，恒久不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以劇烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導，另一方面，剛好下發(fā)學生的作品，如日記、作文、小制作等，使家長相識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子勝利的喜悅。同時，還邀請學校的領導，優(yōu)秀家長對學生家進步行主題講座，使家長在不斷學習中獲得提高。

我們班的家長會不再被學生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生那么說家長會后家長都協(xié)助自己學習了、并且不再一味的指責自己了。家長會家長的參加率接近，家長會真正到達了老師、家長、學生的相互溝通，共同促進。

2、扎扎實實，做好家訪工作。

在上學期的家訪工作根底上，我注意了對學生的有針對性的家庭訪問。

開學初，我發(fā)覺有一些學生在各個方面起了很大的改變，尤其是和家長有沖突。很多家長反映自己的孩子太難管了，起先和大人犟嘴。為此，我走訪了很多同學家庭，了解了他們和家長沖突的癥結所在，協(xié)助家長解決困惑。同時，通過家訪，我和同學的關系更加親近了，我突然覺得離開講臺的我好像更能貼近學生的心。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪起先的。

3、主動和家進步行電話聯(lián)系。

在上學期的電話溝通的成果的根底上，我更加敏捷的運用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長剛好了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我經常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時間，表達了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)同等育人的宗旨。不僅孩子有錯時剛好和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是剛好通知家長，這樣一方面讓孩子感到，教師絕不是放大他的缺點，而更是看到他的成長和進步，同時使家長也獲得勝利的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動協(xié)作學校教育的意識。我認為這一點在本學期運用較好，也使我和家長的關系進一步親近了。

四、關注后進生，愛護他們的自尊心

班級中的后進生，他們的成果低的讓人擔憂。他們或者小學根底差，或者家在農村，父母無法照看，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學習方法，上課不謹慎聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關注他們的心理，讓他們懂得自己已經長大了，不再是可以隨意氣教師，對自己不負責的學生了。為了不讓孩子落隊，我經常找同學談心，聯(lián)系家長，組成四人小組學生進展協(xié)助。讓優(yōu)秀生和他們結成對子，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。

五、鼓舞學生參與各種活動，并在活動使學生受到教育

本學期我們班級踴躍參與學校組織的各種活動，并在活動中受到取得優(yōu)異的成果。我們三次獲得學校的紀律衛(wèi)生流淌紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成果;獲得了運動會第一名，足球競賽中獲得精神文明獎和組織獎。優(yōu)異的成果帶動了學生多方面的開展，學生通過活動熬煉了自己，提升了自己。同時我們勝利的進展了屢次班會，使學生在活動中端正了思想，完成了自我教育。2021年初中班主任個人下半年工作總結3

在這個學期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都很順當?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、造就優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深化全面地了解學生

一方面，我主要加大了對學生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意造就學生的自我效勞的實力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成果。

二、造就學生良好的道德品質，凈化學生的心靈

加強對學生的思想政治工作，努力造就合格學生，為了協(xié)作政教處的工作，我經常利用班會課對學生進展身心教育，協(xié)助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進展針對性的教育。

三、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

四、抓好根底差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對他們加強心理疏導，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還締造條件和時機讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

五、踴躍開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。中學學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作根本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，盼望下學期取得更好的成果。2021年初中班主任個人下半年工作總結4

一學期以來，我擔當初一(1)班的班主任。在班主任期間，我相識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學期我主要采納以下幾個措施：

1、增加班級的凝合力。初一學生剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力造就真誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和造就好班干部，使之形成堅毅的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應謹慎選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有實力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作實力有了很大的提高，更重要的是造就了他們的主子翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產生進取心;又留意指導學生如何進展自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

3、踴躍抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐性相幫，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展tobehonestandtodecreditable主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠大的志向激發(fā)學習。一個人假如沒有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應踴躍締造時機對他們進展志向教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習打算，把對志向的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經歷，在實踐中學習。2021年初中班主任個人下半年工作總結5

一、造就學生踴躍安康的心理。

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學生的心態(tài)更加踴躍，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在教師的鼓舞下，更傾向于作踴躍的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對學生的鼓舞以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任協(xié)助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以踴躍的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但協(xié)助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會鼓勵自己，隨時調整自己。

二、變更形象，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純粹。此時此刻看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意承受班主任善意的指責教育，從而減免口服心不服的現(xiàn)象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，語重心長，而學生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學生開誠布公，與學生互動共鳴。卻恰恰起到事半功倍的效果。

三、抓好學生日常行為標準，剛好發(fā)覺解決問題。

每到初三，很多學生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經進入青春反叛期，他們時時自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的相識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學生換位思索，并踴躍教育引導。讓學生在反省中受教育，造就自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想困難偏激，心情多變的特點，班主任要剛好發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任應多視察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，為所欲為，難以自控。三是二合一的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生隨意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育協(xié)作統(tǒng)一，對待這些學生更須要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采納家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好，變無所事事為有所事事。比方，我班上有幾個頑皮搗蛋的學生成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果真收斂很多，學習看法也端正明朗許多。

3、敬重后進生鼓勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們用武之地激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比方有的后進生勞動很踴躍，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束標準了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。

4、致力學風建立，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任諄諄教導，天長日久，后