2022年四年級語文下冊工作總結(jié)報告三篇

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、充分了解班級語文水平的實際情況，有的放矢。本學(xué)期開學(xué)，我就認真分析了班上孩子的實際情況，發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子對語文學(xué)習(xí)比較感興趣，尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手。但卻存在這樣一個明顯問題，那就是習(xí)作水平不高，大約有4個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。我特別留意了這些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們好讀書，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達到學(xué)以致用的目的。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高。二、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。學(xué)校公開課，我認真記錄，評課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。三、重視朗讀感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴大自己的閱讀量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反省和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。我們應(yīng)使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。五、落實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮?！彪S著科學(xué)的發(fā)展，社會日新月異，學(xué)生要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。對于四年級的學(xué)生而言，掌握學(xué)習(xí)方法，就能將自己從低年級那種死記硬背的方法中解脫出來，學(xué)習(xí)更多更有用的知識。但這需要一個較長時間，且需要一個反復(fù)訓(xùn)練過程。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮本學(xué)期的各項工作即將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一下總結(jié)：一、本班語文水平的實際情況：本班總?cè)藬?shù)為63人。大約一半的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，但同時也有不少學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平不高，成績不夠優(yōu)秀。部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點不足：1、閱讀能力不高，朗讀水平差，存在“唱讀”現(xiàn)象。2、課上發(fā)言不積極，表達能力不高。二、具體工作：1、強調(diào)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、明確正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫"，認真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3、要求寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。試卷增加了1—10分的卷面分，以促進學(xué)生把字寫工整、規(guī)范。4、加強朗讀能力的培養(yǎng)。充分利用晨讀以及語文課，對學(xué)生進行朗讀能力的培養(yǎng)。從讀準每個字音開始訓(xùn)練，發(fā)揮小組作用，讓小組成員之間互相監(jiān)督，督促練習(xí)。并能及時的評價獎勵。從而讓學(xué)生盡快的提升朗讀水平。5、強化閱讀理解訓(xùn)練。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，安排每看一篇做好一篇摘記，豐富詞語量。6、利用輪流日記提高習(xí)作水平。以小組為單位進行輪流寫日記，要求每個學(xué)生在寫之前先看看前面同學(xué)的習(xí)作再寫，寫完之后，家長先進行評改，寫上批語。然后，第二天到校，每周都有固定的學(xué)生批改每組的輪流日記，再寫上評語。最后，教師每天要批改日記，選出寫的好的習(xí)作，讀給大家聽。并獎勵寫的學(xué)生兩朵花，組內(nèi)學(xué)生同時也會獲得一朵花。這樣的就能激勵學(xué)生認真習(xí)作，共同進步。7、關(guān)心學(xué)困生。對于生，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：王子俊的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學(xué)相比，還是有較大的差距，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便任命他為體育班長，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學(xué)習(xí)的加油站。三、存在問題與不足1、由于對教學(xué)時間沒有把握好，導(dǎo)致后辦學(xué)期的時間比較緊，忙著趕進度，學(xué)生學(xué)的不夠扎實。2、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。個別學(xué)生作業(yè)不能按時上交。3、朗讀方面雖狠抓落實，成效與付出極不相稱，以讀為主，全面教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。力求讓每一位學(xué)生都在不同程度上得到發(fā)展。一學(xué)期下來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級⑷班的語文教學(xué)及班主任工作，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期,既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)針對本學(xué)期的工作進行小結(jié)，以求不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、本班語文水平的實際情況：本班總?cè)藬?shù)為49人。大部分學(xué)生的語文基礎(chǔ)不夠扎實,中等生居多。在語文學(xué)習(xí)方面還存在以下幾點不足：1、閱讀理解能力水平參差不齊。2、語文課上發(fā)言的學(xué)生較少。二、本學(xué)期做的工作1、充分了解班級語文水平的實際情況，有的放矢。本學(xué)期開學(xué)，我就認真分析了班上孩子的實際情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子習(xí)作水平不高，大約有十個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣，多積累好詞佳句，并且要達到學(xué)以致用的目的。另外我專門利用日記讓學(xué)生多觀察生活，將自己每天的學(xué)習(xí)、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習(xí)作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而，同學(xué)們的習(xí)作水平也就得到了很大的提高。2、積極參與教研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用公開課的機會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學(xué)生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說話動力，讓最多的學(xué)生參與到交際活動中，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。3、重視朗讀感悟。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀，在朗