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心理學(xué)全國考研真題卷(附答案)心理學(xué)全國考研真題卷(附答案)心理學(xué)全國考研真題卷(附答案)xxx公司心理學(xué)全國考研真題卷(附答案)文件編號:文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì),管理制度2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題一、單項(xiàng)選擇題:1~65小題,每小題2分,共130分.下列每題給出的四個選項(xiàng)中,只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的.請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑.1.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不應(yīng)該以意識為主要研究對象的學(xué)派是()A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.人本主義D.行為主義2.現(xiàn)代心理學(xué)誕生和發(fā)展的兩個重要?dú)v史淵源是哲學(xué)和()A.生理學(xué)B.社會學(xué)C.人類學(xué)D.物理學(xué)3.通過裂腦人研究來揭示大腦兩半球功能單側(cè)化的科學(xué)家是()A.布洛卡(P.Broca)B.拉什利(K.S.Lashley)C.斯佩里(R.Sperry)D.威爾尼克(C.Wernicke)4.顏色視覺的三個基本屬性是()A.色調(diào)、波長、照度B.色調(diào)、明度、照度C.波長、明度、飽和度D.色調(diào)、明度、飽和度5.視覺感受野位于()A.外側(cè)膝狀體B.額葉C.視網(wǎng)膜D.視覺皮層6.頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時,使用的聲音頻率范圍是()A.500HZ以下B.1000~5000HZC.5000~10000HzD.10000Hz以上7.觀眾把籃球比賽中穿著不同服裝的運(yùn)動員相應(yīng)地歸為不同的球隊(duì),這體現(xiàn)了知覺組織的()A.對稱性原則B.鄰近性原則C.連續(xù)性原則D.相似性原則8.小張去車站接一位陌生客人,他的預(yù)期會影響對這位客人的辨認(rèn).這種知覺的加工方式主要是()A.“全或無”加工B.頡頏加工C.自上而下的加工D.自下而上的加工9.檢驗(yàn)注意過濾器理論經(jīng)常使用的實(shí)驗(yàn)范式是()A.雙耳分析B.語義啟動C.雙任務(wù)操作D.視覺搜索10.隨年齡增長,個體的快速眼動睡眠量()A.越來越多B.越來越少C.呈U型變化D.呈倒U型變化11.長時記憶最主要的編碼方式是()A.視覺編碼B.聽覺編碼C.語義編碼D.形象編碼12.在對系列呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時,最后呈現(xiàn)的材料遺忘少.這種現(xiàn)象稱為()A.首因效應(yīng)B.啟動效應(yīng)C.詞優(yōu)效應(yīng)D.近因效應(yīng)13.謝帕德(R.N.Shepard)和庫柏(L.A.Cooper)的“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)主要說明了表象具有()A.概括性B.可變通性C.可操作性D.穩(wěn)定性14.“音樂家必須去創(chuàng)造音樂,畫家必須作畫,詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人,就必須真實(shí)地面對自己.”根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn),這段話體現(xiàn)了人具有()A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.安全的需要15.“魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的動機(jī)沖突是()A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突16.強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是()A.詹姆斯--蘭格情緒理論B.坎農(nóng)--巴德情緒理論C.沙赫特的情緒理論D.阿諾德的情緒理論17.卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)、較少受到后天文化教育影響的智力稱為()A.情緒智力B.晶體智力C.空間智力D.流體智力18.誠實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的()A.性格特征B.能力特征C.氣質(zhì)特征D.認(rèn)知特征19.與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征表現(xiàn)為()A.強(qiáng)、不平衡B.強(qiáng)、平衡、靈活C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.弱20.霍爾(G.S.Hall)提出的解釋兒童心理發(fā)展的理論是()A.白板說B.復(fù)演說C.進(jìn)化說D.成熟勢力說21.根據(jù)弗洛伊德的發(fā)展理論,“戀母情結(jié)”出現(xiàn)的階段是()A.口唇期B.肛門期C.潛伏期D.性器期22.胎兒在發(fā)育過程中,細(xì)胞和組織分化非常迅速,并對環(huán)境極為敏感的時期是()A.第1~2周B.第2~8周C.第9~15周D.第21~30周23.安斯沃斯(M.Ainsworth)等人研究嬰兒依戀所使用的主要方法是()A.習(xí)慣化與去習(xí)慣化B.視覺偏愛法C.陌生情境技術(shù)D.照鏡子法24.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,前運(yùn)算階段思維的主要特點(diǎn)是()A.可逆性B.守恒性C.形象性D.互反性25.艾里克森認(rèn)為,青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得()A.自主感B.親密感C.勤奮感D.同一感26.在間歇強(qiáng)化條件下,行為反應(yīng)的特點(diǎn)是()A.建立快,消退也快B.建立快,消退慢C.建立慢,消退快D.建立慢,消退也慢27.根據(jù)成就目標(biāo)定向理論,以掌握知識、提高能力為目標(biāo)的個體,傾向于選擇()A.最低難度的任務(wù)B.中等難度的任務(wù)C.最高難度的任務(wù)D.最高或最低難度的任務(wù)28.下列選項(xiàng)中,不屬于維納提出的歸因緯度的是()A.內(nèi)在性B.普遍性C.可控性D.穩(wěn)定性29.最早明確提出“教育的心理學(xué)化”觀點(diǎn)的學(xué)者是()A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.詹姆斯D.桑代克30.在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中,用于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者內(nèi)部注意、記憶和思維過程的能力稱為()A.言語信息B.認(rèn)知策略C.智力技能D.運(yùn)動技能31.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是()A.認(rèn)知目的說B.認(rèn)知同化說C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說D.認(rèn)知接受說32.在唐德斯(F.C.Donders)的減法反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)中,A、B、C三種反應(yīng)時分別代表簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時和辨別反應(yīng)時,它們的關(guān)系為()A.RTB>RTA>RTCB.RTC>RTB>RTAC.RTC>RTA>RTBD.RTB>RTC>RTA33.認(rèn)為心理量和物理量之間呈冪函數(shù)關(guān)系的心理學(xué)家是()A.史蒂文斯B.費(fèi)希納C.韋伯D.馮特34.用極限法測定差別閾限時,在每次漸增系列實(shí)驗(yàn)中,其閾限的下限值應(yīng)?。ǎ〢.第一次非正到正的對應(yīng)值B.第一次非負(fù)到負(fù)的對應(yīng)值C.最后一次正到非正的對應(yīng)值D.最后一次負(fù)到非負(fù)的對應(yīng)值35.托爾曼認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成認(rèn)知地圖.他得出該結(jié)論的依據(jù)來自于()A.頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)B.位置學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)C.系列學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)D.對偶學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)36.在信號檢測實(shí)驗(yàn)中,如其他條件不變,只大幅提高對被試擊中目標(biāo)的獎勵,則可推測()A.β增大,d’增大B.β增大,d’不變C.β增大,d’減小D.兩者均不變37.要獲得任一種色調(diào)的混合色光,需要單色儀的臺數(shù)至少是()A.2臺B.3臺C.4臺D.5臺38.人們注視黃色背景上的一小塊灰色紙片幾分鐘后,會感覺到灰色的紙片呈藍(lán)色.這種現(xiàn)象稱為()A.顏色適應(yīng)B.顏色恒常C.顏色對比D.顏色混合39.棒框儀通常用來研究的問題是()A.注意分配B.手眼協(xié)調(diào)C.知覺--動作學(xué)習(xí)D.場獨(dú)立性與場依存性40.在一項(xiàng)研究情緒的實(shí)驗(yàn)中,要求A組被試在前后兩次情緒測試之間觀看恐怖電影,要求B組被試在前后兩次情緒測試之間休息,則A組被試通常被看做是()A.后測控制組設(shè)計(jì)的控制組B.后測控制組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組C.前測--后測控制組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組D.前測--后測控制組設(shè)計(jì)的控制組41.下列智力測驗(yàn)中,屬于非言語類測驗(yàn)的是()A.比納--西蒙智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福--比納智力量表D.瑞文推理測驗(yàn)42.下列量表中,具有絕對零點(diǎn)的是()A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表43.一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是100,標(biāo)準(zhǔn)差是25,這組數(shù)據(jù)的變異系數(shù)是()A.4%B.25%C.4D.2544.衡量測驗(yàn)跨時間一致性的信度稱為()A.重測難度B.復(fù)本信度C.同質(zhì)性信度D.評分者信度45.下列關(guān)于測量結(jié)果受測量誤差影響的敘述,正確的是()A.系統(tǒng)誤差影響穩(wěn)定性,不影響準(zhǔn)確性B.系統(tǒng)誤差影響準(zhǔn)確性,也影響穩(wěn)定性C.隨機(jī)誤差影響穩(wěn)定性,不影響準(zhǔn)確性D.隨機(jī)誤差影響穩(wěn)定性,也影響準(zhǔn)確性46.測驗(yàn)總分的分布呈負(fù)偏態(tài),說明測驗(yàn)整體難度()A.偏難B.偏易C.適中D.無法判斷47.羅夏(H.Rorschach)墨跡測驗(yàn)屬于()A.學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)B.能力傾向測驗(yàn)C.人格測驗(yàn)D.智力測驗(yàn)48.愛德華個人偏好量表的設(shè)計(jì)采用了()A.順序技術(shù)B.多選技術(shù)C.迫選技術(shù)D.投射技術(shù)49.臨床觀察到某人有抑郁傾向,能夠幫助進(jìn)一步診斷的測驗(yàn)是()A.MMPIB.MBTIC.EPQD.CPI50.有一組數(shù)據(jù):3,6,2,7,32,4,8,6,5.要描述這組數(shù)據(jù)的特征,受極端數(shù)據(jù)值影響的統(tǒng)計(jì)量是()A.平均數(shù)B.中數(shù)C.四分位數(shù)D.眾數(shù)51.一項(xiàng)研究調(diào)查了不同性別的成年人對在公眾場合吸煙的態(tài)度,結(jié)果如表所示.那么,性別與對待吸煙的態(tài)度之間的相關(guān)系數(shù)是()

A.0.12

B.0.32

C.0.48

D.0.5452.在某次考試中,小明的語文、數(shù)學(xué)成績均為80,英語成績?yōu)?5.已知全班三科平均成績都為65,語文標(biāo)準(zhǔn)差為10,數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為15,英語標(biāo)準(zhǔn)差為5.小明三科的成績按照標(biāo)準(zhǔn)分由大到小進(jìn)行排序的結(jié)果是()A.語文、數(shù)學(xué)、英語B.英語、數(shù)學(xué)、語文C.英語、語文、數(shù)學(xué)D.語文、英語、數(shù)學(xué)53.一組服從正態(tài)分布的數(shù)據(jù),平均數(shù)為50,標(biāo)準(zhǔn)差為5,則Z值為-2.58的原始數(shù)據(jù)是()A.37.10B.42.42C.47.42D.62.9054.對于具有線性關(guān)系的兩列正態(tài)分布的連續(xù)變量,計(jì)算它們相關(guān)系數(shù)最恰當(dāng)?shù)墓绞鞘牵ǎ?5.在回歸分析中,考察回歸效果使用的指標(biāo)是()A.內(nèi)部一致性系數(shù)B.決定系數(shù)C.概化系數(shù)D.列聯(lián)系數(shù)56.某公司人力資源部運(yùn)用某一能力傾向測驗(yàn)選拔了50名新員工.半年之后,發(fā)現(xiàn)其中10人選拔不理想.那么,這個測驗(yàn)的預(yù)測效度是()A.0.20B.0.25C.0.75D.0.8057.在一個3×3的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,存在的交互作用有()A.1個B.3個C.6個D.9個58.受測者在接受自陳式量表測試時,經(jīng)常會出現(xiàn)()A.社會贊許效應(yīng)B.自我中心效應(yīng)C.極端分?jǐn)?shù)效應(yīng)D.暈輪擴(kuò)散效應(yīng)59.抽樣的基本原則是()A.隨機(jī)化原則B.標(biāo)準(zhǔn)化原則C.概括化原則D.等距化原則60.計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要理論依據(jù)是()A.概化理論B.經(jīng)典測驗(yàn)理論C.層面理論D.項(xiàng)目反應(yīng)理論61.在假設(shè)檢驗(yàn)中,通常用來表示統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力(poweroftest)的是()A.1-αB.1-βC.α+βD.α-β62.瑟斯頓提出的態(tài)度測量方法是()A.核檢表法B.等距量表法C.語義差異法D.累加量表法根據(jù)下述材料,回答63~65題.國外某一實(shí)驗(yàn)探討了青年與老年被試閱讀自然科學(xué)類與社會科學(xué)類文章的閱讀速度是否存在差異,結(jié)果表明:閱讀速度受材料類型和年齡因素的影響,青年被試閱讀自然科學(xué)類文章的速度較快,老年被試閱讀社會科學(xué)類文章的速度較快.63.該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一個()A.二因素設(shè)計(jì)B.四因素設(shè)計(jì)C.二水平設(shè)計(jì)D.四水平設(shè)計(jì)64.如采用被試內(nèi)設(shè)計(jì),最容易產(chǎn)生的效應(yīng)是()A.霍桑效應(yīng)B.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)C.練習(xí)效應(yīng)D.安慰劑效應(yīng)65.能夠推斷出“青年被試閱讀自然科學(xué)類文章的速度較快,老年被試閱讀社會科學(xué)類文章的速度較快”這一結(jié)論的統(tǒng)計(jì)依據(jù)是()A.材料類型和年齡的主效應(yīng)均顯著B.材料類型和年齡的交互作用顯著C.材料類型和年齡的交互作用不顯著D.材料類型、年齡和閱讀速度的交互作用顯著二、多項(xiàng)選擇題:66~75小題,每小題3分,共30分.下列每題給出的四個選項(xiàng)中,至少有兩個選項(xiàng)是符合題目要求的.請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑.多選、少選或錯選均不得分.66.情緒和情感的功能有()A.適應(yīng)功能B.動機(jī)功能C.組織功能D.信號功能67.魯利亞提出,腦的機(jī)能系統(tǒng)包括()A.動力系統(tǒng)B.平衡系統(tǒng)C.調(diào)節(jié)系統(tǒng)D.信息接受、加工和存儲系統(tǒng)68.下列選項(xiàng)中,屬于似動現(xiàn)象的有()A.火車的行駛B.時針的轉(zhuǎn)動C.活動的電影畫面D.動感的霓虹燈廣告69.影響漢字理解的因素有()A.正字法規(guī)則B.筆畫數(shù)量C.字形結(jié)構(gòu)D.語音70.下列選項(xiàng)中,中老年人衰退比較明顯的方面有()A.語義理解B.空間記憶C.推理能力D.知覺速度71.下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的有()A.見賢思齊B.望梅止渴C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.談虎色變72.記憶實(shí)驗(yàn)研究中,材料呈現(xiàn)的方法有()A.全部呈現(xiàn)法B.信號檢測法C.提示法D.對偶聯(lián)合法73.平衡技術(shù)是控制額外變量的方法之一.常用的平衡技術(shù)有()A.匹配法B.拉丁方設(shè)計(jì)C.雙盲法D.ABBA法74.方差分析需要滿足的前提條件有()A.總體正態(tài)分布B.各處理方差齊性C.總體方差已知D.各組樣本容量相同75.根據(jù)經(jīng)典測量理論,常用的測驗(yàn)等值方法有()A.全距等值B.等百分位等值C.線性等值D.方差等值三、簡答題:76~80小題,每小題10分,共50分.請將答案寫在答題紙指定位置上.76.簡述短時記憶的含義與主要特點(diǎn).77.簡述影響人格形成與發(fā)展的主要因素.78.簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的基本觀點(diǎn).79.簡述正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的區(qū)別與聯(lián)系.80.簡述測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法.四、綜合題:81~83小題,每小題30分,共90分.請將答案寫在答題紙指定位置上.81.試述問題解決的策略,并舉例說明影響問題解決的心理因素.82.心理學(xué)家在研究兒童言語發(fā)展過程的時候發(fā)現(xiàn),無論哪個種族的兒童,其言語發(fā)展的過程極為相似.具體表現(xiàn)為:大約1歲時,能說出被他人理解的詞;2歲末能說出詞組;4~5歲能說出符合語法結(jié)構(gòu)的句子.這表明,兒童在出生后的4~5年內(nèi)即獲得了基本的聽說能力.試選用兩種不同的言語獲得理論解釋上述現(xiàn)象.83.表1和表2、表3和表4是針對同一問題采用兩種不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所獲得的模擬實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果.請據(jù)此回答下列問題:(1)分別指出這兩種實(shí)驗(yàn)各自屬于何種設(shè)計(jì)類型,每種設(shè)計(jì)各自使用了多少被試.(2)針對研究問題,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果,能得出什么結(jié)論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一的結(jié)論是否相同如果不同,能得出什么結(jié)論(3)這兩種設(shè)計(jì)中哪一種更適宜考察本研究的問題?請具體說明理由.2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試

心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題:每小題2分,共130分.

1.D2.A3.C4.D5.C

6.A7.D8.C9.A10.B

11.C12.D13.C14.C15.A

16.B17.D18.A19.B20.B

21.D22.B23.C24.C25.D

26.D27.B28.B29.A30.B

31.C32.D33.A34.D35.B

36.B37.B38.C39.D40.C

41.D42.D43.B44.A45.D

46.B47.C48.C49.A50.A

51.B52.C53.A54.D55.B

56.D57.A58.A59.A60.D

61.B62.B63.A64.C65.B

二、多項(xiàng)選擇題:每小題3分,共30分.多選、少選或錯選均不給分.

66.ABCD67.ACD68.CD69.ABCD70.BCD

71.ABD72.ACD73.BD74.AB75.BC

三、簡答題:每小題10分,共50分.

76.答案要點(diǎn):

(1)短時記憶是指人對信息的短暫保持和容量有限的記憶,是感覺記憶到長時記憶的中間階段.(3分)

(2)保持時間.保持的時間大約1分鐘左右.(2分)

(3)編碼方式.以聽覺編碼為主,也存在視覺和語義編碼.(3分)

(4)容量.信息容量為7±2組塊.(2分)

77.答案要點(diǎn):

(1)遺傳是人格發(fā)展的生物前提;

(2)家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式;

(3)童年期經(jīng)驗(yàn);

(4)學(xué)校教育;

(5)社會文化因素;

(6)自然物理?xiàng)l件;

(7)自我調(diào)控系統(tǒng).

【評分說明】上述要點(diǎn)及相應(yīng)解釋每點(diǎn)2分,只要答出其中5點(diǎn),即可給10分.只答出要點(diǎn)未作解釋說明的,酌情扣2~3分.

78.答案要點(diǎn):

(1)認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為,有意義的學(xué)習(xí)都是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,有意義的學(xué)習(xí)中一定有遷移.認(rèn)知結(jié)構(gòu)是遷移得以產(chǎn)生的重要中介.(4分)

(2)影響學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵變量是原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性、穩(wěn)定性和可辨別性.可利用性,即認(rèn)知結(jié)構(gòu)中要具有能夠同化新知識的概括性、包容性更強(qiáng)的先前經(jīng)驗(yàn);穩(wěn)定性,即認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的先前經(jīng)驗(yàn)必須被牢固地掌握;可辨別性,即認(rèn)知結(jié)構(gòu)中先前經(jīng)驗(yàn)的各成分之間及其新舊經(jīng)驗(yàn)之間能夠清晰分辨.(6分)

79.答案要點(diǎn):

(1)區(qū)別:正態(tài)分布的平均數(shù)為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ;不同的正態(tài)分布可能有不同的μ值和d值,正態(tài)分布曲線形態(tài)因此不同.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布平均數(shù)μ=0,標(biāo)準(zhǔn)差σ=1,μ和σ都是固定值;標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線形態(tài)固定.(6分)

(2)聯(lián)系:正態(tài)分布可以通過標(biāo)準(zhǔn)化處理,轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布.具體方法是使用將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù).(4分)

80.答案要點(diǎn):

(1)測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化是指測驗(yàn)的編制、實(shí)施、評分和分?jǐn)?shù)解釋等程序的一致性.(3分)

(2)提高測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法主要有:

①測驗(yàn)編制過程要標(biāo)準(zhǔn)化.在確定測驗(yàn)緯度、題目編制、題目分析、測驗(yàn)信度和效度分析等方面嚴(yán)格按規(guī)定程序進(jìn)行.(3分)

②測驗(yàn)實(shí)施過程要標(biāo)準(zhǔn)化.要統(tǒng)一指導(dǎo)語、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一時限,防止噪音和無關(guān)人員干擾等.(2分)

③測驗(yàn)評分和解釋要標(biāo)準(zhǔn)化.評分和解釋要制定詳細(xì)、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),并據(jù)此進(jìn)行嚴(yán)格的評分和解釋.(2分)

四、綜合題:每小題30分,共90分.

81.答案要點(diǎn):

(1)問題解決的策略分為兩類:算法策略和啟發(fā)式策略.(2分)算法是在解決問題時的一套規(guī)則,能夠在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的算子或途徑,直到選擇到有效方法解決問題.(4分)啟發(fā)式是個體根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗(yàn),在問題空間內(nèi)采取較少認(rèn)知操作來解決問題的方法.常用的啟發(fā)策略主要有:手段——目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法.(6分)

(2)影響問題解決的心理因素主要有:知識表征的方式、功能固著、定勢、原型啟發(fā)、動機(jī)與情緒狀態(tài)、人格特征.(每小點(diǎn)3分,其中只答出要點(diǎn)給1分,舉例恰當(dāng)給2分,共18分)

82.答案要點(diǎn):

言語獲得理論歸結(jié)起來有三種:

(1)習(xí)得(或經(jīng)驗(yàn))論:言語是通過學(xué)習(xí)獲得的.強(qiáng)調(diào)家庭和社會環(huán)境對言語發(fā)展的重要作用.(3分)

①強(qiáng)化說認(rèn)為,兒童語言的習(xí)得是通過操作性條件反射實(shí)現(xiàn)的,強(qiáng)化是學(xué)習(xí)語言的必要條件,強(qiáng)化的程序是漸進(jìn)的.言語發(fā)展表現(xiàn)為兒童習(xí)得的口頭反應(yīng)的增加.(4分)

②模仿說認(rèn)為,兒童是在沒有強(qiáng)化的條件下通過觀察、模仿而學(xué)習(xí)語言的.(3分)結(jié)合理論恰當(dāng)?shù)亟忉尙F(xiàn)象.(5分)

(2)先天論:語言能力是人類與生俱來的.(3分)

①先天語言能力說認(rèn)為,語言是普遍語法能力(知識)的表現(xiàn),語言獲得過程就是由普遍語法向個別語法轉(zhuǎn)換的過程,這個轉(zhuǎn)換是通過語言獲得裝置(LAD)實(shí)現(xiàn)的.兒童獲得的是一套支配語言行為的特定的規(guī)則系統(tǒng),因而能產(chǎn)生和理解無限多的新句子,表現(xiàn)出很大的創(chuàng)造性.(4分)

②自然成熟說認(rèn)為,生物遺傳是人類獲得語言的決定性因素.語

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