殘疾人小組的活動方案

【】殘疾人小組活動方案一、背景我國共有

多萬殘障人士，身體的殘疾導(dǎo)致了他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式。難，得不到足夠的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，因此會產(chǎn)生輕視自己的心理，認(rèn)為自己某方面不如別人。他們的內(nèi)心不同程度地存在著這種消極心理，而且被它所“纏繞”。在內(nèi)心深處，總是對自己的評價偏低，認(rèn)為自己低人一等，事事不如人;在行為上，表現(xiàn)為孤僻，自我封閉，不愿主動與人交往，對社會活動沒有興趣，缺乏參與欲望，不喜歡參加集體活動，而喜歡獨自行動;在言語上，沉默少語，說起話來往往過于偏激

;在情緒上，表現(xiàn)得比較低沉或悲觀失望，對未來表現(xiàn)出較多的憂慮;在性格上，缺乏自信心和堅強的意志，自強不息的觀念差，自我放棄的意識多。長，就連人際交往也會出現(xiàn)困難。社會義不容辭的責(zé)任。江西省萬載縣總共有

萬人口，其中殘障人士約有

人。萬載縣殘聯(lián)積極開展對殘障人士的身體康復(fù)工作與就業(yè)指導(dǎo)工作，其中在身體康復(fù)工作上取得了突出成績。作理念為指導(dǎo)，運用小組工作方法,為有消極心理的殘障人士提供一個交流、溝通的平臺,幫助他們正確地評價自我。在小組活動中

,通過組員之間的交流與相互支持，讓他們消除消極心理，建立自信，更好地適應(yīng)社會。一、理論架構(gòu)、庫利的“鏡中自我”理論心理學(xué)家?guī)炖赋觯晕矣^念上在于他人交往過程中，為“鏡中我”(lookingglass

self)。他的“鏡中自我”理論，“首屬群體”理論，認(rèn)為在與他人的互動過程意識，自我形象和自我評價。自我認(rèn)識，建立自信。、行為主義和社會學(xué)習(xí)理論強化而后天習(xí)得，強調(diào)教育和環(huán)境的重要性。自的想法、經(jīng)驗、感受，使個體獲得提升和改善。組員可以通過小組觀察、體會和學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。、馬斯洛需要層次理論“第三思潮

”代表人物馬斯洛將人的需要分為五個層次，即生存需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。重的動態(tài)復(fù)合。主動放棄，導(dǎo)致他們的自我價值得不到體現(xiàn)。小組氛圍，在此基礎(chǔ)上，逐步開展消除組員消極心理的工作。三、小組目的及目標(biāo)、目的通過開展小組形式的心理導(dǎo)航工作，改善組員消極情緒和消極心里都有一片陽光和美麗。、目標(biāo)消除組員的消極心理。幫助組員建立自信。幫助組員掌握人際交往技巧和健康的交往心理。四、小組性質(zhì)康樂小組五、小組成員對象：殘障人士成員特征：具有輕視自己的消極心理，并有意愿改變現(xiàn)狀的殘障人士根據(jù)心理健康程度篩選對象。六、小組特征類型：結(jié)構(gòu)型、封閉型節(jié)數(shù)：

節(jié)日期：年

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至

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日時間：

：：地點：多功能大廳人數(shù)：七、招募方法在福利院張貼海報在服務(wù)對象中進行宣傳、鼓動福利院社會工作老師的鼓動、宣傳八、程序計劃及日程安排第一次活動：第一次接觸活動時間：年

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至

：活動地點：多功能大廳一、自我介紹

分鐘活動方法：、工作者自我介紹包括姓名及在組中的角色、組員自我介紹包括姓名及小組的期望等活動目的：讓組員與工作員之間互相認(rèn)識;讓組員間初步認(rèn)識，減輕成員的陌生感。二、越獄游戲

分鐘活動準(zhǔn)備：兩根長繩，計時表，小禮品兩份。活動方法：、采取隨機抽取的方法，最后整個小組分為兩個小組、社工介紹越獄游戲規(guī)則，兩組同時進行越獄。、每組交換一名組員監(jiān)督對方一組越獄，一人計時，最后看哪組先完成越獄，哪組則獲勝?；顒幽康模荷罨J(rèn)識部分小組成員，增強小組成員合作意識，提高整合能力。三、簽訂小組協(xié)定

分鐘活動準(zhǔn)備：彩色卡片張

，大畫筆

支活動方法：、工作者介紹此小組的目標(biāo)和內(nèi)容。、告知并解釋本機構(gòu)和組員的主要權(quán)利和義務(wù)。、工作員與組員一起在小組協(xié)議書見附表二上簽字?；顒幽康模鹤尳M員更清楚小組的目的及內(nèi)容，澄清組員的疑問;好，使他們對小組更有安全感和歸屬感。四、結(jié)束

分鐘活動方法：工作者總結(jié)本次活動;要求組員回家記錄這次聚會的感受和意見，告知下次聚會時間活動目的：為下次活動作鋪墊第二次活動：回憶過去，感受現(xiàn)在活動時間：年

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日

：：活動地點：多功能廳一、簡單回顧

分鐘活動方法：簡單回顧上次活動，完成第一次活動結(jié)束布置的任務(wù)，談?wù)勛约旱母惺芎鸵庖姟；顒幽康模捍龠M組員之間的溝通和了解。二、游戲:“我的故事你知道嗎?”

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分鐘活動準(zhǔn)備：紙片

張、畫筆

支、紙袋不愉快的事，不署名，統(tǒng)一放入準(zhǔn)備好的紙袋中，然后在隨機發(fā)給組員，讓他們在看到的紙片上寫上自己的看法，但不寫自己的姓名，然并要求工作者做簡單分析和鼓勵活動目的：提供機會讓組員傾訴自己暗淡的人生經(jīng)歷。努力方向。三、游戲“我愛背歌詞”

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分鐘活動準(zhǔn)備：電腦一臺，一個小音箱，十份小禮品活動方法：社工介紹游戲規(guī)則后，有一名社工負(fù)責(zé)播放音樂，每播勝，并送小禮品一份，總共播放十首歌。活動目的：活躍小組氣氛，通過歌曲調(diào)動組員參與的積極性。四、

填寫量表

分鐘活動準(zhǔn)備：羅森伯格自尊量表

份見附表三活動目的：了解組員的基本情況，方便最后的評估工作。五、贊美游戲：“我說你的優(yōu)點”

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分鐘活動用具：無活動方法：、全體人員站成兩個同心圓，內(nèi)圈和外圈的人面對面。、工作者告訴大家要玩一個贊美游戲，組員中的每個人都要從對針對性，不能盲目贊美。、聽工作者口令，內(nèi)圈的人順序向右移動，繼續(xù)贊美?；顒幽康模捍龠M組員之間的相互了解，看到各自的優(yōu)點，讓組員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。心。六、討論并總結(jié)

分鐘給予鼓勵。組員一起分享活動感想，最后工作員對本次活動進行總結(jié)?；顒幽康模鹤尳M員在傾訴和傾聽中更清晰、更從容、更勇敢地看待自己的過去，減輕因過去的失敗而產(chǎn)生的消極心理。同時評估本次活動成效。第三次活動：憧憬未來，計劃人生活動時間：年

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至

：活動地點：多功能廳一、簡單回顧與本次活動的介紹

分鐘活動內(nèi)容的簡短介紹這一環(huán)節(jié)。二、勵志故事的講解

分鐘起分享聽后感?；顒幽康模和ㄟ^講勵志故事，讓組員分享感想，更深入的了解組員所想，激發(fā)組員積極心態(tài)，堅定組員的夢想。三、游戲“我喝的是醋還是水”

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分鐘活動用具：二十二支一次性水杯，一瓶白醋，兩瓶礦泉水。活動方法：將組員分成四人一組，兩兩進行“我喝你猜”環(huán)節(jié)。即先大家依次報數(shù)，從

數(shù)到

，再從

數(shù)到

，然后數(shù)到

的為一組，數(shù)到

的成為一組，最后出現(xiàn)了

個小組，每個小組

個人?；顒右?guī)則：用四個一樣的杯子，三個杯子里面裝的是白開水，

個子里的東西喝下去的表情，并且猜出是誰喝的醋。猜測的小組有兩個機會猜測。完作為懲罰。每個小組都要扮演被猜與猜角色?；顒幽康模赫{(diào)動組員活動積極性，促進組員團隊合作意識，增強組員的團隊歸屬感。四、游戲：過“鬼門關(guān)”

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分鐘活動方法：這個游戲中設(shè)兩個關(guān)：意愿關(guān)和行動關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。游戲規(guī)則：最清晰地表達自己的人生目標(biāo)，合格者通過意愿關(guān)。表達方式：“我想成為，請允

許我通過!”培訓(xùn)者允許后可以通過。通過標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)盡量符合

原則。從

點走到

b

點，用任何不同于其他人的姿勢走過去，與他人相同者將被淘汰。、通過者每人得一分。活動目的：通過游戲讓組員堅定自己的理想和積極向上的人生觀，堅定夢想。五、評估和總結(jié)

分鐘活動準(zhǔn)備：表

張、筆

支見附表四);工作員對本次活動進行總結(jié)?；顒幽康模涸u估本次活動成效;總結(jié)本次活動。第四次活動：回顧與總結(jié)活動時間：年

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：活動地點：多功能廳一、回顧和提醒

分鐘活動方法：介紹本節(jié)活動的主要內(nèi)容，鼓勵組員積極投入活動中。活動目的：讓組員不因最后一次聚會而情緒消沉。二、游戲：價值拍賣

分鐘活動方法：假如你現(xiàn)在有一百萬，你可以購買以下列表中的一樣，你會購買哪一種說明：只能買一種、一套別墅、一所福利院、一張取之不盡的銀行卡、一個溫馨的家、一次環(huán)球旅游、一個彼此深愛的男女朋友、一個漂亮帥氣的外貌、一個健康的身體、

自由的生活、一份上等的好工作、幾個知心的好朋友、長生不老、成為一名世界級知名有名氣的人物、擁有至高無上的權(quán)力、成為一個有知識高內(nèi)涵的人、成為一個隨時隨地都樂于助人的人。、其他的深入的了解，調(diào)動組員積極性，活躍活動氛圍。三、游戲“你來比劃我來猜”

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分鐘活動準(zhǔn)備：

張卡片活動方法：首先分組，四人一組，一人比劃三人猜，限時三分鐘，看哪組猜得最多哪組獲勝。最后給獲勝的小組給與禮品獎勵活動目的：趣味游戲，減輕組員的消極情緒，四：填寫羅森伯格自尊量表和小組活動評估表

分鐘活動準(zhǔn)備：評估表見附表二與附表三活動方法：組員填寫兩個評估表活動目的：檢測小組成效五、活動結(jié)束

分鐘活動方法：工作者對小組成員美好祝愿活動目的：小組在積極氛圍中結(jié)束十、小組評估個人自我評估主持人根據(jù)小組過程觀察評估小組活動記錄表及小組活動后情況分析表評估跟進一定時間后評估整理小組記錄資料并總結(jié)小組心得【】殘疾人小組活動方案小組名稱：未來充滿陽光導(dǎo)師：組員：理念服務(wù)中心通過對社區(qū)居民了解情況，同時結(jié)合社區(qū)居委會的記錄，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的殘疾人的數(shù)量不斷增多。的變化而一落千丈。難，人生軌跡從此改變。他們在忍受身心的摧殘的同時，還要面對如何生存下去的現(xiàn)實。不到未來發(fā)展的路，也失去了原先賴以生存的本領(lǐng)和技能。生活對他們來說異常艱難。服務(wù)中心通過深入觀察和了解，總結(jié)了他們面臨的困境：、

他們面臨身體上巨大傷痛，身體損傷給他們帶來長期的疾病，同時，身體的康復(fù)治療有些仍在繼續(xù)，身體承受巨大的壓力和苦痛。、

本的生活技能和力量。、

他們面臨事業(yè)的失去。他們不得不重新尋找生存之道，學(xué)習(xí)力所能及的技能。、

他們面臨精神上的沉重打擊。對未來沒有希望。、

他們還面對情感的無助。人的累贅，再也無法帶給家人幸福。同時他們又害怕失去家人，失去關(guān)愛。出現(xiàn)沖突。因此，要改變他們這種生活狀態(tài)，我們需要幫助他們滿足其需求。立他們的事業(yè)。同時，他們最需要的是繼續(xù)生活下去的信心以及找到人生的價值，獲得感情上的支持。存在的意義，體會家人和朋友的關(guān)心和愛護，讓他們心中充滿溫暖，覺得未來充滿希望。理論架構(gòu)思想、事實真相和價值觀，主要采用治療模式和發(fā)展模式小組。運用治療模式的案主中心小組模式，通過小組領(lǐng)導(dǎo)者極小的幫助，小組中的個體成員找到他們自己的方向。溫暖、同理的了解和傾聽，為案主帶去克服困難的信心和希望。力，明白未來還能做什么。性面對自己的情緒。針對艾麗思提出的人格和情緒困擾的

理論，小組通過游戲和萬念俱灰的情緒。同時，讓案主情緒趨于穩(wěn)定，培養(yǎng)他們對挫折有更大的包容性。此外，運用發(fā)展性模式，發(fā)掘案主發(fā)展的可能性和潛力。情緒;通過小組的歸屬感，為組員提供支持，發(fā)掘內(nèi)在能力，得到接納和關(guān)心;通過表達成就感和小組認(rèn)同，提高自尊;通過現(xiàn)實的導(dǎo)向，明白他;人與自己有同樣的生活經(jīng)歷，了解他人的掙扎和應(yīng)付過程

自我欣賞，;清楚地認(rèn)識自己和他人，了解更多應(yīng)付生活困難的方法。目標(biāo)及目的目標(biāo)：為組員找到人生價值及生存能力，改善組員負(fù)面情緒，增加其戰(zhàn)勝困難的信心和希望。目的：、

讓組員認(rèn)識情緒，學(xué)會理性面對生活中的困難，處理自