2021年高三班主任工作計(jì)劃3篇

2021年高三班主任工作計(jì)劃3篇【精品】2021年高三班主任工作打算3篇

作為高三的班主任，應(yīng)當(dāng)特殊注意班級的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立;下面是我給大家?guī)淼?021年高三班主任工作打算3篇。盼望大家喜愛!01

一、本學(xué)期班級開展目標(biāo)

明細(xì)制度、嚴(yán)守紀(jì)律、習(xí)慣優(yōu)良、踴躍進(jìn)取。每一位同學(xué)都要認(rèn)清自我，確定目標(biāo)，做嶄新的自我。實(shí)行目標(biāo)管理，給不同程度的同學(xué)提出不同的目標(biāo)：2~3名爭取考本科，力爭90%的學(xué)生都能上三B線。

二、班情分析

高三(9)班現(xiàn)有45人，其中男生19人，女生26人。由于高超四中的學(xué)生統(tǒng)一要求內(nèi)宿，所以全班45人住校，無走讀生。就成果分布狀況而言，目前班級存在尖子生不尖(學(xué)科不平衡)，無法到達(dá)全面開展的狀況，成果中等的同學(xué)居多，但也意味著他們的開展有很大的潛力和空間。就學(xué)生個體而言，經(jīng)過了一年中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，大都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但也存在著不同的問題。

1、學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)決。

這是學(xué)生多年下來在家長、社會、自身綜合素養(yǎng)作用下的勢必結(jié)果，大局部也曾多數(shù)次地痛下決心，但是都無法幸免三分鐘的熱血沸騰之后冷卻的結(jié)果，因此在班集體工作當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力的造就是一項(xiàng)非常艱難而又必需進(jìn)展的任務(wù)。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、進(jìn)而提高學(xué)生的成果是班集體建立的核心目標(biāo)。同時(shí)局部學(xué)生存在或多或少的影響學(xué)習(xí)的分心因素，這都將是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，一批學(xué)生的耐挫力比擬差。

目前學(xué)生往往因?yàn)橐恍┪⒑跗湮⒌男∈卤惝a(chǎn)生心情上的大的波動，患得患失的情結(jié)緊要。增加學(xué)生的耐挫力，讓學(xué)生正確面對生活、學(xué)習(xí)中的種種壓力和一些不如意對于造就安康全面開展的學(xué)生以應(yīng)對將來社會的挑戰(zhàn)有重要意義。

三、整體工作思路

1、分層管理，促進(jìn)各層次學(xué)生取得進(jìn)步。

進(jìn)入高三以后，要調(diào)整班級管理工作重點(diǎn)，對往次模擬考排名靠前的學(xué)生要多關(guān)注，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及各科詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，與這局部學(xué)生多溝通、多溝通，協(xié)助其調(diào)整出最正確學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使這局部學(xué)生備考中保持漫長的戰(zhàn)斗力，在班級學(xué)風(fēng)建立中起到引領(lǐng)的作用。

對中層的學(xué)生要多提示他們扎實(shí)、穩(wěn)定、不偏科，多鼓舞并經(jīng)常進(jìn)展一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促使其成果全面提升，努力考上一個好的三A;對班級中那些根底差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，動力又缺乏的學(xué)生，要嚴(yán)格要求與關(guān)懷愛惜相結(jié)合，嚴(yán)格要求這局部學(xué)生要嚴(yán)守紀(jì)律，同時(shí)，在學(xué)習(xí)上多賜予協(xié)助和鼓舞，對他們不蔑視，不放棄，并多與他們家長溝通，努力贏得家長的支持，使他們堅(jiān)信只要努力就是有盼望的，并且要放大這種盼望實(shí)現(xiàn)的可能性。

2、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性是提高學(xué)生成果的源泉，從根本上樹立學(xué)生的自信念，讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主角，自己的命運(yùn)由自己主宰，讓學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，落實(shí)整理總分值卷、整理錯題本等有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，力爭全面開花結(jié)果。

四、詳細(xì)工作措施

1、開學(xué)伊始，通過主題班會指導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2、強(qiáng)化學(xué)科典范的作用，使他們真正成為教師的好幫手、同學(xué)的協(xié)助者。

3、親密關(guān)注學(xué)生思想動向，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)。

4、剛好做好考試總結(jié)。每次考試完畢回來后讓學(xué)生總結(jié)出這一段時(shí)間內(nèi)的得失，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，同時(shí)改掉錯誤的做法，進(jìn)一步反思，修訂自己的打算和目標(biāo)。把每位學(xué)生的成果建立檔案，跟蹤指導(dǎo)。

5、堅(jiān)持每周批閱學(xué)生成長日記，剛好了解學(xué)生思想動態(tài)，并剛好進(jìn)展指導(dǎo)。

五、班級常規(guī)管理工作

1、明細(xì)每天時(shí)間支配。為了能夠增加學(xué)生的時(shí)間意識和促進(jìn)班級學(xué)習(xí)成果的提高，對學(xué)生每天在校的作息時(shí)辰表熟讀于心，以便支配進(jìn)展了具體的規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、狠抓作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。要加大對課堂作業(yè)及課外資料的檢查力度。

3、選任并培訓(xùn)班干部及班干部例會制度。

時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候有全體學(xué)生民主選舉;班干部不搞終身制，選任班干部不拘一格，有能者居之;規(guī)定按學(xué)生座位依次進(jìn)展值日，負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律，以提高他們的責(zé)隨意識和主子翁意識，擴(kuò)大班干部隊(duì)伍，以班干部帶動全班同學(xué)，增加集體凝合力。

班干部的選任之后，著手開展班干部的培訓(xùn)，主要是利用下午放學(xué)之后的時(shí)間對全體班干部進(jìn)展責(zé)任和管理策略教育，鼓勵他們努力成為一名優(yōu)秀的班干部。并定期召開班干部例會，了解班級狀況。

4、嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和制度。

紀(jì)律是保障，嚴(yán)格執(zhí)行制度，決不講人情。以身作那么，并利用課間進(jìn)展巡堂督察;

5、注意師生間的溝通與溝通，做好思想教育。在平常假如沒有特別狀況，

利用課余時(shí)間或班會課，用輕松幽默的口吻與同學(xué)們聊閑聊，問一下他們的學(xué)習(xí)狀況和剛好發(fā)覺并解決一些小的問題。

6、加強(qiáng)寢室及校外住校生的管理工作，多到寢室檢查，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題剛好解決。

7、協(xié)調(diào)老師間的合作，形成教學(xué)合力。協(xié)調(diào)好各任課教師之間的關(guān)系，充分發(fā)揮教師的作用，做好學(xué)生的思想工作，剛好解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

總之，要想鑄就班級升學(xué)的輝煌，就要面對班情，在總結(jié)過去的同時(shí)，通過向班級的管理挖潛力，向老師的勞動挖潛力，向?qū)W生的學(xué)習(xí)挖潛力，把師生的勞動轉(zhuǎn)化為有效勞動，我堅(jiān)信通過全體學(xué)生和任課老師的共同努力，我班學(xué)生的成果會更好。02

作為高三的班主任，應(yīng)當(dāng)特殊注意班級的整體形象的塑造，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，本學(xué)期在管理過程中，要注意加強(qiáng)學(xué)生的自律性、造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，對全班學(xué)生實(shí)施系列教育，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法，樹立正確的人生觀。接著開展主題班會教育課，擺正個人與集體的關(guān)系、個人與個人之間的關(guān)系。要接著造就學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從我做起，從小事做起。本學(xué)期的班主任工作打算遵照以下幾個方面進(jìn)展開展。

一、以高考為主要陣地，創(chuàng)設(shè)班級文化墻

1、文化墻內(nèi)容包括：各科近年經(jīng)典高考體型和必備學(xué)問清單;名校名院簡介;體育特長生欄目三局部。

2、創(chuàng)設(shè)方法：

(1)以小組為單位每周搜集各科高考題和各科高效學(xué)習(xí)方法，選擇具有代表性內(nèi)容粘貼到相應(yīng)科目欄中，供全班同學(xué)共同探討解題方法，每周更換一次。數(shù)理化生四科選擇中等偏上難度的題目和常出易錯公式和學(xué)問點(diǎn);語文、外語兩科分別搜集文言文常用字、作文模板、萬能句型、趣聞閱讀理解等。

(2)班委會定期搜集學(xué)生心目中的志向院校的相關(guān)信息和圖片，每周更換一次，爭取讓每個同學(xué)心目中的志向大學(xué)都能上墻。(3)體特生搜集專項(xiàng)訓(xùn)練根本常識和動作要領(lǐng)、體育新聞等內(nèi)容粘貼上墻。

二、造就優(yōu)生自主管理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、接著嚴(yán)格要求學(xué)生出勤時(shí)間。早6：40住宿生必需到校學(xué)習(xí)，非住宿生6：50到校。到校后閱讀英語語篇和語文素材、背誦古詩詞10-20分鐘，其余時(shí)間由課代表或指定同學(xué)支配各科學(xué)習(xí)任務(wù)。堅(jiān)持6：30剛好到班督查學(xué)生的狀況，進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一是引導(dǎo)學(xué)生要進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)和總結(jié)預(yù)習(xí)。

二是在聽課的過程中學(xué)會記。催促學(xué)生造就動手實(shí)力，合理地利用筆記本，規(guī)定筆記本必需具備三項(xiàng)內(nèi)容：做預(yù)習(xí)記錄，以明確聽課的目的性;在課堂上用來登記教師講解是的整體構(gòu)思或板書樣式，以利于從整體上把握學(xué)問構(gòu)造或?qū)W問要點(diǎn);課后總結(jié)，分條縷析所學(xué)到的學(xué)問，并為今后的復(fù)習(xí)留下份完整的資料。

三是合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，制定復(fù)習(xí)打算，嚴(yán)格按打算執(zhí)行。四是重視錯題積累，要求學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)主要看曾經(jīng)做錯的習(xí)題，針對考試中暴露出來的問題再進(jìn)展謹(jǐn)慎分析，弄清緣由。

三、敬重信任，喚起特長生的上進(jìn)心

敬重、信任特長生，逐步消退他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自信念。

1、對特長生要求要適度。特長生普遍存在根底不扎實(shí)的狀況。從簡潔的、他們有實(shí)力承受的方法去做。定時(shí)到教師處進(jìn)展信息反應(yīng)，檢查復(fù)習(xí)效果，剛好在班里表揚(yáng)鼓舞。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)愛好。幫教師做做小事、抄抄寫寫，

2、讓特長生獲得勝利?？梢圆贾靡恍┧麄兞λ芗暗娜蝿?wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

3、讓特長生充分開展自己的才能，充分展示自己的特長。在選擇班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)當(dāng)必須職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

4、持之以恒，反復(fù)教育，增加特長生辨別是非的實(shí)力。經(jīng)常找特長生談話，對他們說理要透徹，結(jié)合典范教育和詳細(xì)事例，利用集體輿論，輔之以清楚的獎罰。

5、建立嘉獎機(jī)制，表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，表彰幫扶特長生的同學(xué)。

四、召開主題班會，注意學(xué)習(xí)方法法教育和心理安康教育

本學(xué)期打算召開四次主題班會課：

1、開學(xué)第三周召開《超越自我，無悔高三》高三復(fù)習(xí)方法溝通會。

2、其次次月考后召開《邁向大學(xué)，放飛幻想》主題班會。

3、第三次月考后召開《認(rèn)清形勢，正視自己》主題班會。

4、期末考試前召開《如何面對考試》主題班會。

總之，高三班主任在工作中要擅長給學(xué)生鼓勁，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育，造就學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想打算，有迎難直上的精神;讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)開展，奮力拼搏就必須能夠勝利。03

一、班級狀況分析

班級根本狀況：

高三(3)總?cè)藬?shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人;文科生27人，音樂生22人，外出術(shù)科學(xué)習(xí)12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學(xué)習(xí)氣氛較深厚，大局部同學(xué)目標(biāo)堅(jiān)決，較自覺。

班級管理：

依據(jù)學(xué)校的值周班制度，嚴(yán)格管理，把學(xué)生每天出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂、作業(yè)、自習(xí)等各方面的表現(xiàn)登登記來，轉(zhuǎn)化成對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，實(shí)行量化管理，每周一統(tǒng)計(jì)，月月評比。目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)的將來開展打下良好的根底。重視賞識教育和勝利教育。

學(xué)習(xí)狀況：

成果方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成果居年級的上游，但細(xì)致探究分析個體，就會發(fā)覺存在較多的問題，成果仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比擬穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動，更自覺，進(jìn)步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等始終以來學(xué)習(xí)上都比擬謹(jǐn)慎，成果較好，在班級管理中謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、是教師的得力助手。

學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動力：學(xué)生根本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過于模糊，局部學(xué)生由于其根底差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力缺乏，自覺性也不強(qiáng)，故不能向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

紀(jì)律狀況：總的來說，本班的班干隊(duì)伍管理實(shí)力比擬強(qiáng)，課堂紀(jì)律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動力。踴躍思索主動發(fā)言的學(xué)生并不許多，這還需教師加以引導(dǎo)。

二、備考打算

(一)樹立信念，明確目標(biāo)，全力以赴針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)信念教育和高考目標(biāo)規(guī)劃，營建高考?xì)夥?，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

1.通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2.通過往屆考生的經(jīng)歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考志向目標(biāo)的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4.汲取優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊(duì)伍，全方位參加班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，到處有監(jiān)視。

5.強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、教師的好幫手、同學(xué)的益友。

(二)狠抓常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

1.針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律提出四個要求，做到自尊、自愛、自主、自律，要求在自習(xí)課上能夠保證有一個靜謐的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步開展;

2.依據(jù)學(xué)校值周班管理規(guī)定，結(jié)合班級實(shí)際狀況，由學(xué)生共同探討制定出班級管理細(xì)那么。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出詳細(xì)要求。每周進(jìn)展德育的常規(guī)登記和考核，每月進(jìn)展德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3.加強(qiáng)宿舍管理，營造良好的氣氛。定期召開舍長會議，剛好關(guān)懷學(xué)生的校內(nèi)生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)懷他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個校內(nèi)如家的感覺。

(三)營造班級文化氣氛，踴躍開展班級活動，調(diào)整學(xué)生壓力。

1.相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科協(xié)助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科協(xié)助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項(xiàng)活動的綻開