暑期教師培訓自測題（僅供參考）附答案（也僅供參考）

暑期教師培訓自測題（僅供參考）附答案（也僅供參考）

一、填空題。

1、

我國教育法規(guī)定國家實行九年制義務教育。2、漢語言是學校及其他教育機構的基本教學語言文字。3、

我國實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。4、

學校實行校長負責制，校長應當由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。5、

國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和_鄧小平理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。6、學校及其他教育機構應當按照國家有關規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。P67、

學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員，實行專業(yè)技術職務聘任制度。8、凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_7周歲。9、

縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。10、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。11、國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。12、國家實施九年制義務教育，不收學費、雜費。13、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。14、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。15、各級人民政府保障教師工資福利和社會保障待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經(jīng)費保障機制。16、國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。17、為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，國家制定了《教師法》。18、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；19、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。20、父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監(jiān)護職責的，應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人代為監(jiān)護。21、學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。22、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節(jié)假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。23、國家鼓勵研究開發(fā)有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網(wǎng)絡的新技術。24、任何組織或者個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。25、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。26、對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或免除處罰。27、教師要熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。28、《江蘇省中小學管理規(guī)范》要求學校執(zhí)行教師資格制度，所有教師持證上崗。組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，建立集體備課制度。29、減輕學生過重課業(yè)負擔。小學生每天在?；顒涌偭坎怀^6小時；30、學校要加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

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博の導

級別：小紅花

積分：575

二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

1樓

2008-07-2612:58:30

二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）1、社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。（√）2、特殊用人單位可以少量招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（×）3、普通學校不應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，應讓其上特殊教育學校。（×）4、各級人民政府及其有關部門應依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。（√）

5、學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利但是已經(jīng)刑滿釋放的人擔任工作人員。（√）6、義務教育階段，對違反學校管理制度，造成嚴重社會影響的學生，學校應當予以批評教育，直至開除。（×）7、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。（√）8、中小學教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。（√）9、國家機關工作人員和教科書審查人員，可以參與或者變相參與教科書的編寫工作。（×）10、各級人民政府應當采取措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓教師。（√）P2711、社會力量所辦學校的教師的待遇，也應根據(jù)《教師法》確定并予以保障。（×）12、學校可以根據(jù)自身的實際，刪減國家規(guī)定的相關課程，增設一定的校本課程。（×）13、未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。（√）P3114、父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務。（√）P3215、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，應當直接向法院提出申訴。

（×）16、地方人民政府因建設需要，拖欠教師工資，教師應當予以理解和支持。（×）17、中小學校園周邊可以設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務等營業(yè)場所，但必須有顯目標志。（×）18、任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。（√）19、任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。（√）20、國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。（√）21、國家教育考試由省教育行政部門確定種類，并由市級教育考試的機構承辦。（×）22、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。（√）23、國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創(chuàng)造條件。（√）P824、全國各級財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應當隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步提高。（√）P1025、教育行政部門依法足額征收教育費附加，由稅務機關統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務教育。（×）P1026、從2007年秋學期開始，國家規(guī)定教科書必須循環(huán)使用。（×）27、教師在履行相關的手續(xù)后，按規(guī)定交納一定的費稅，可以從事有償家教。（×）28、小中學都必須實行等級記分制。（×）29、教師應當尊重家長，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。（29、教師應當尊重家長，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。（×））30、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，可以依法嚴懲。（×）

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博の導

級別：小紅花

積分：575

三、單項選擇題。

2樓

2008-07-2613:36:52

三、單項選擇題。1、新修訂的《義務教育法》從（

C

)起開始實行。

A、1986年9月1日

B、2006年6月1日

C、2006年9月1日

D、2007年9月1日2、未成年人是指未滿（

18

）周歲的公民。

A、14

B、16

C、18

D、203、發(fā)生違反《義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（

A

）

A、引咎辭職

B、受到行政處罰

C、追究民事責任

D、追究刑事責任4、新《未成年人保護法》將矯治有違法或輕微犯罪行為，又不夠刑事處罰、勞動教養(yǎng)、收容教養(yǎng)，家長和學校都管不了的未成年學生的學校稱為（

B

）

A、工讀學校

B、專門學校

C、半工半讀學校

D、特教學校5、國家實行教科書審定制度，教科書的審定辦法由（

D）規(guī)定。

A、縣級教育行政部門

B、地市級教育行政部門

C、省級教育行政部門

D、國務院教育行政部門

6、中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得（

A

）

A、教師資格

B、競聘上崗資格

C、骨干教師資格

D、高一級職稱資格7、義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須授受的教育，是國家必須予以保障的（

C

）事業(yè)。

A、營利性

B、公共性

C、公益性

D、盈利性8、教師給不遵守紀律的學生關黑屋，侵犯了學生的（

A

）

A、人身自由權

B、表達自由權

C、人格尊嚴權

D、沒有侵害學生的合法權益9、中小學教師資格應由（

B）以上人民政府認定。A、鄉(xiāng)級

B、縣級

C市級

D省級10、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（D

）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。

A、低于

B、等于

C、不低于

D、高于11、《江蘇省中小學管理規(guī)范》要求學校保證學生每天體育活動時間不得少于（

B

）A、0.5小時

B、1小時C、1.5小時

D、2小時12、學校應當把（

D

）放在工作的首位。A、素質教育

B、文化學習

C、體育鍛煉

D、道德教育13、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（

C

）予以保障。A、個人勞動

B、學生家庭C、人民政府

D、社會統(tǒng)籌14、明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（

C

）。A、民事責任

B、行政責任C、刑事責任

D、違憲責任15、通常所說的教師必須持證上崗的證書是指（

B

）A、技術等級證書

B、教師資格證書C、師范畢業(yè)證書

D、繼續(xù)教育證書

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博の導

級別：小紅花

積分：575

四、多項選擇題

3樓

2008-07-2613:39:32

四、多項選擇題1、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義（B

C

D

A）重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育

A、“八榮八恥”

B、毛澤東思想

C、鄧小平理論

D、“三個代表”2、教師要維護自身的合法權益，其途徑或手段是進行教育法律救濟。教師適用的教育法律救濟途徑包括：（A

B

CD）

A、公力救濟

B、私力救濟

C、公助救濟

D、其他救濟3、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（A

BC）。A、初級職務

B、中級職務C、高級職務

D、特級教師4、縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分：(ABCD)A、未按照國家有關規(guī)定制定、調整學校的設置規(guī)劃的；B、學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的；C、未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；D、未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經(jīng)費的。5、義務教育階段，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(ABCD)A、拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；B、分設重點班和非重點班的；C、開除學生的；D、選用未經(jīng)審定的教科書的。6、中小學教師，是指(ABCD

)的教師。A、幼兒園

B、成人教育機構

C、普通中小學

D、特殊教育機構7、教師具有（BD）的權利。A、人事安排

B、財務預算C、民主管理

D、課務分工8、設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：(BCD)A、有現(xiàn)代化的教育教學設施；B、有合格的教師；C、有先進的辦學理念和校園文化；D、有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。9、一個愛崗敬業(yè)的合格教師應當做到（AB

CD

）A、認真?zhèn)湔n上課

B、認真批改作業(yè)C、注意自身的儀表形象

D、不傳播有害學生身心健康的思想。10、德育教育就是開展對學生的（ABC

D）(以下好像是多選，出題的家伙！)A、民族精神教育

B、理想信念教育C、公民道德教育

D、法律紀律教育11、保護未成年人的工作，應當遵循下列原則（A

BC）A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C、教育與保護相結合D、懲罰與鼓勵相結合12、中小學教師和職業(yè)學校教師應當享受（AB

D

）A、課時津貼

B、班務津貼C、工齡津貼

D、教齡津貼13、學校應當寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成（B

C

D）相互配合的思想道德教育體系。A、法律

B、家庭C、社會

D、學校14、學?；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的（A

B

C

D）進行考核。A、政治思想

B、業(yè)務水平C、工作態(tài)度

D、工作成績15、教師應當改進教學方式引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的（AB

CD）A、獨立思考能力

B、交往能力

C、實踐能力

D、創(chuàng)新能力

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博の導

級別：小紅花

積分：575

五、辨析題：﹙對下列各題先辨析正誤，再簡單闡述理由。﹚

4樓

2008-07-2614:54:04

五、辨析題：﹙對下列各題先辨析正誤，再簡單闡述理由。﹚1、沒有懲罰的教育是不完整的教育。這是一句真理！懲罰絕不是體罰，懲罰的前提是尊重。現(xiàn)在社會上流行著一種無批評教育，似乎對學生多加鼓勵就可以解決一切問題，我的觀點恰恰相反，我認為，無批評教育是偽教育，沒有批評的教育是不負責任的教育，是缺鈣的教育，是危險的教育，因為經(jīng)不住批評的孩子是脆弱的。對父母和老師來說，一定要在必要的時候對孩子說不，并堅持到底，這是孩子成長的人生路標。因為孩子如果沒有接受過懲罰，也就學不會承擔責任。2、教師是"打火機"而不是"火柴"。師是“打火機”而不是“火柴”，是因為火柴在點燃東西的同時自己也變成了灰燼，作出了犧牲。而打火機在點燃東西后還可以繼續(xù)沖氣。教師在教學中要點燃學生學習的熱情和智慧的火把。自己在平常的學習和研究中充了一些氣,在各級的培訓中又充了一些氣?；丶业耐局杏捎谝宦返念嶔?可能會漏一些氣,于是再學習、再研究、再充氣,氣就足了。氣足火就旺,火旺就點得準、點得快、點得猛，這樣學生就會學得樂、學得快、學得好。學生頭腦中的“干柴”多的是,關鍵在于“點燃”。換個詞語說就是激發(fā)、喚醒、啟發(fā)、引導、促進。這個任務完成了,學習內容、學習方法等這些技術層面的問題就會迎刃而解。3、對違反學校管理制度的初中學生，學?？梢耘u教育，情節(jié)嚴重的可以勸其退學，甚至開除學籍。不對?！读x務教育法》規(guī)定：“義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育”，初中生正在接受義務教育，任何部門無權勸其退學，甚至開除。4、教學實績顯著的教師在年終考核時可直接評定為優(yōu)秀教師。不對。對教師的考核是綜合性的，不是單憑教學實績的優(yōu)劣進行考評的，優(yōu)秀教師的評比標準也不僅僅教學實績一項，還得參考其它各項，進行公平公正公開的評比。5、義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。對。這是《義務教育法》中的原話。這是提高中國國民素質的基本保障。6、學校的教科書，可以由任科教師選用。不對。7、學生在自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的傷害事故，學校不承擔法律責任。對。，《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例（草案）》明文規(guī)定：學生在自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的傷害事故，學校不承擔法律責任。8、小學、初中學生免試入學，可留級，但不得開除。不完全對。小學初中學生免試入學，不可留級，也不得開除，這是義務教育法的明文規(guī)定。9、小學、初中、高中學生每天在?；顒涌偭坎怀^7小時、8小時、9小時，家庭作業(yè)量分別不超過1.5小時、2小時、2.5小時。說得不準確?！督K省中小學管理規(guī)范》規(guī)定：小學、初中、高中學生每天在?；顒恿坎怀?小時、7小時、8小時;家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時、2小時10、法律面前人人平等，對違法犯罪的未成年人應當和成年人一樣從嚴處罰。不對。因為未成年人是具有特殊性的人群，是發(fā)展中的人，所以法律面前人人平等在未成年人面前有所通融，《未成年人保護法》規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。11、學校大門口的歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳影響了學校的正常辦學秩序，主要原因是學校對學生的監(jiān)管不力。不對?！段闯赡耆吮Ｗo法》明文規(guī)定：“中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所?！?2、張某夫婦是某初中學校數(shù)學、物理學科的名教師，暑假一到，便四處宣傳，招兵買馬，辦起了數(shù)學、物理興趣班，每生收取了300元的輔導費，學校領導制止，他振振有詞：“這就是名教師的價值?！睆埬撤驄D的做法與說法是不對的?！督K省中小學管理規(guī)范》明文規(guī)定教師不得搞有償家教。13、"作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業(yè)，如對節(jié)假日補課不主動積極，那是師德低下的表現(xiàn)。不對。《江蘇省中小學管理規(guī)范》明文規(guī)定教師不得搞有償家教。14、中華民族是"禮儀之邦"，學生家長給教師請客送禮完全是人之常情。不對。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中講：“廉潔從教。緊守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利?！?5、劉小明（13歲）在父母離婚后，跟隨母親一起生活，其父對小明已沒有教育義務。不對。根據(jù)《婚姻法》的規(guī)定，爸爸離婚后，雙方對孩子都有教育義務。

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博の導

級別：小紅花

積分：575

六、案例分析(只提供要點，發(fā)揮由自己)

5樓

2008-07-2614:53:41

六、案例分析(只提供要點，發(fā)揮由自己)1．單某有一女單琳15歲,系農村某鎮(zhèn)初中二年級學生。單某認為女孩上學無用,還不如早下來賺錢，遂于2007年暑假將單琳送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，單某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子--多管閑事?！闭垎枺孩旁摪咐杏袥]有違法行為？⑵違反了什么法律規(guī)定？⑶違法主體是誰？⑷應該承擔什么法律責任？《未成年人保護法》中講：“父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學?！?．某校初中班主任張老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生李某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，張老師順便拆封閱讀了此信。這是李某寫給一位女同學的求愛信，張老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對李某提出了批評。次日李某在家留了一張字條后離家出走。李某家長找到張老師理論并要求將李某找回。張老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評你兒子是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！闭垎枺孩艔埨蠋煹哪男┳龇ú徽_？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。⑵張老師的解釋是否正確？為什么？張老師侵犯了未成年人的隱私權和不能尊重和保護未成年人的自尊?！段闯赡耆吮Ｗo法》明文規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱?！边€規(guī)定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴；（二）適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；（三）教育與保護相結合。”3、初中學生肖某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果肖某重重地坐到了地上。肖某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課。可是三天后，肖某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應該擔負責任？學生陳某和老師應該承擔責任。直接肇事者理應承擔責任；上課的老師未能盡到保護未成年人的責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》中明文規(guī)定：“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。”4、初三學生宋某偷用同學的飯卡被發(fā)現(xiàn)，在以后的學校、班級活動中，宋某雖有心參加，都被班主任拒之門外，宋某數(shù)學成績是班級最好的，省數(shù)學競賽，宋某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以宋某有過偷竊的不良行為，不讓宋某代表學校參加競賽。請問學校的做法合法嗎？于理不合：學生是未成年人，有其特殊性和發(fā)展性，學校和老師的做法是不對的。于法不容：《未成年人保護法》中明文規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視……”5、楊某的父母平時白天經(jīng)商，晚上打牌，對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期終考試成績列年級最后一名，其父母認為楊某沒出息，更加不管，不讓楊某回家，楊某父母的做法合法嗎？為什么？于理不合：未成年人有其獨特的特點，學生是未成年人，有其特殊性和發(fā)展性，其父母的做法是不對的。于法不容：《未成年人保護法》中明文規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為?！?/p>

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博の導

級別：小紅花

積分：575

七、論述題：

6樓

2008-07-2615:32:20

七、論述題：1論述師德修養(yǎng)在教師成長中的作用。教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質量就是教育的質量，教育的差距歸根到底是教師的差距，而師資質量，又以師德為先。教書育人德為本，要培養(yǎng)學生良好的思想品德，教育學生學會做人，教師個人的師德修養(yǎng)至關重要，教師只有具備了美好的師德，才能塑造學生良好的品德。“身教重于言教”，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生、教師的一言一行、一舉一動，都會在學生心靈上產生積極或消極的影響，有的甚至會影響他們的一生。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出：“對青少年來說，教師的思想和品德是分不開的，一個深受學生愛戴的老師所說的話，比一個與他們格格不入的受他們鄙視的人所說的話，他們接受起來是完全不同的；從后者口中說出來的即使是崇高的思想，也會變成可憎恨的東西”；俄羅斯教育家烏申斯基認為：教師的道德個性對青少年心靈的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”；原國家教育部長陳至立曾講過：“教師的人格力量是學生成長的重要精神源泉”。這些教育名言說明：榜樣的力量是無窮的。教師的職業(yè)勞動是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動。加強教師道德修養(yǎng)，塑造良好教師形象，是我們每一名教師面臨的第一個挑戰(zhàn)，我們只有不斷學習，不斷地接受再教育，積極投身教育改革和實踐研究，不斷地豐富和發(fā)展自己，才能適應教育發(fā)展的需要，才能完成新世紀教育工作者的歷史使命。2、聯(lián)系實際談談學校師德建設中存在的問題，如何加強和改進學校師德建設。教師的根本任務是教書育人。師德如何,決定著教書育人的質量。長期以來,廣大中小學教師嚴于律己,以身作則,兢兢業(yè)業(yè)工作,為國家培養(yǎng)了大批合格人才,贏得了社會的贊譽。然而,在改革不斷深入,經(jīng)濟體制轉軌的過程中,也出現(xiàn)了一些師德水準下降,師德意識淡化的情況。1.個別教師缺乏敬業(yè)和樂業(yè)精神,沒有真正樹立起忠誠人民教育事業(yè)的信念和在潤物細無聲中塑造學生的靈魂的問題。2.師風不正,缺乏治學嚴謹?shù)乃枷牒凸ぷ髯黠L。不能以一個教師應有的言行在潛移默化中影響學生。3.師情不純,從教不廉。把師生關系變成互相利用的商品關系。把師生情變成金錢關系……如何加強師德師風建設？一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性;二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務;三、加強和改進師德建設的主要措施:要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。加強師德宣傳。嚴格考核管理.加強制度建設。3、聯(lián)系你所任教的學科實際談談如何轉化差生。素質教育要求要面向全體學生，全面培養(yǎng)學生的基本素質和能力，這就要求我們教師必須重視后進生的轉化工作，讓每一個學生得到全面和諧平等的發(fā)展。為此必須了解后進生形成的原因；做到對后進生一視同仁，平等對待；教師要為后進生樹立自信心；采取注意教學方法，多給后進生一些機會，培養(yǎng)他們的學習興趣；建立語言互幫小組，發(fā)揮集體作用；以及充分發(fā)揮家訪的優(yōu)勢，調動家長的積極性等措施。4、《教師法》中規(guī)定教師應該享受哪些權利？履行哪些義務？教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。5、小班化教育在我市農村中小學已推行兩年了，取得了顯著成績，但美中還有不足，聯(lián)系實際談談你的建議和要求。小班化教育作為嶄新的教學模式已在我市取得了一些可喜的成績，由于目前尚處于起步和摸索階段，在今后的推進小班化教育實驗過程中，還需重視以下幾個問題：（一）需要在全社會確立小班化教育的理念小班化教育從初試、探索到逐步推廣，群眾的接受程度已有很大提高，但還有一定數(shù)量的群眾、學生家長對小班化教育表現(xiàn)出認識和理念上的差距。在調查中發(fā)現(xiàn)有8%的群眾表示對小班化教育尚不了解，5%的人認為小班化教育猶如玩游戲，表示不放心。究其原因：一是對小班化教育宣傳不夠普遍；二是大課堂教學形式在我國已有近百年的歷史，一人講，眾人聽的授課方式一成不變；三是小班化教育尚未進入各科教學法的研究范疇，人們對其優(yōu)勢的認知度欠缺。（二）需要切實解決小班化教育的師資和教材問題小班化教育在我國是新生事物，沒有專門的師資培訓機構，現(xiàn)有的師范院校也沒有相應的課程設置，更沒有相配套的教材?，F(xiàn)在的教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響較深，對小班化教育需要一個觀念轉變和適應的過程；再者，現(xiàn)在使用的課本仍是統(tǒng)編教材，很難適應小班化教育的需要。因此要實現(xiàn)教學形式與教學內容，教學效果的統(tǒng)一，還有待于積極探索。（三）需要對小班化教育作好具有前瞻性的規(guī)劃與銜接我市小班化教育從小學試點開始，逐步向中學和幼兒園試點擴大，目前已向全市推廣，但缺少一個小班化教育的整體性和綜合性的發(fā)展規(guī)劃。既要對小班化教育的學校、班級人數(shù)比例有規(guī)劃，也要對已經(jīng)實行小班化教育的學校、年級或班級與上下、左右的銜接，對小班化教育的學校教師的編制、資源配置等都需要有專門的研究與規(guī)劃。如幼兒園、小學、中學如何銜接，誰與誰銜接；校舍怎樣合理安排配置；幼、小、中學校的小班化教育人數(shù)如何確定，步驟怎樣等等，都需要有一個基本構思、戰(zhàn)略目標和發(fā)展規(guī)劃。（四）需要對小班化教育成本與投入作縝密、嚴謹?shù)慕?jīng)濟估算實行小班化教育體現(xiàn)的是“更均衡、更公平、更充?！钡牧x務教育目標，需要有高于傳統(tǒng)大班教育的良好教學環(huán)境、現(xiàn)代化的教育設施、專業(yè)化的教師隊伍，這些都需要大量的資金投入，必須經(jīng)科學的測算、評估，以推進小班化教育的順利健康地發(fā)展。6、聯(lián)系實際談談學校教育如何將素質教育真正落實到位。素質教育的實施是一項系統(tǒng)工程，決非一朝一夕之功，它需要全社會的共同努力。其中，教育者的努力是實施的關鍵和保證。目前我們學校最大的問題是：素質教育虛虛實實；應試教育轟轟烈烈。（一）教育者要在教育思想上真正實現(xiàn)5個轉變1．要轉變過去那種過份強調教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。2．要轉變基礎教育為構建教育“金字塔”服務的片面觀念。3．要轉變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀。4．要轉變以分數(shù)論人才、以升學率論效益的質量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充分發(fā)展的質量觀。5．要轉變只對少數(shù)學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。（二）要在教育教學方面進行改革要真正做到不僅注重教學的效果，也注重教學的過程；不僅重視智力因素的培養(yǎng)，也重視非智力因素的培養(yǎng)；不僅重視單科的教學目標，也注重跨學科的目標；不僅重視統(tǒng)一要求，也重視因材施教；不僅重視學生的行為訓練，也重視學生心理素質的發(fā)展以及身心發(fā)展的統(tǒng)一；不僅重視知識、能力的培養(yǎng)，也重視品德的陶冶；等等。（三）建立全方位、多角度、定性與定量相結合的教育評價制度教育評價的內容很復雜，決不是三言兩語所能闡述的。本文只強調一點，即：要改變過去那種比較簡單的“好學生”與“差學生”的觀念，使不同學生都能得到發(fā)展，真正確保素質教育的貫徹實施。（四）要建立一支數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定的教師隊伍7、