初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的描述-三川鎮(zhèn)中蘇莉PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)知道參照物的基本概念1知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，知道物體運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)膮⒄瘴锩枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)2能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性3機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止判斷物體如何運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1234物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)

判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)靜止判斷物體運(yùn)動(dòng)還是靜止需選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即參照物老師

分別以樹、石塊為參照物描述其他物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參照物參照物

分別以水、人為參照物描述其他物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

[試一試]將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：

1．以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

2．以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的文具盒課本課桌參照物趣聞?shì)W事中的“運(yùn)動(dòng)與靜止”第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000米的高空飛行的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國(guó)子彈．這名法國(guó)飛行員怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢?

分別以人、水、魚為參照物描述其他物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的上下1產(chǎn)品結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)

課堂鞏固機(jī)械運(yùn)動(dòng)11產(chǎn)品結(jié)構(gòu)參照物21產(chǎn)品結(jié)構(gòu)判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3物體相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化1產(chǎn)品結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的4運(yùn)動(dòng)靜止不同滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰是走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。運(yùn)動(dòng)詩(shī)詞賞析小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺(jué)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)晉朝的葛洪在《抱樸子》中說(shuō)：“見游云西行，而謂月之東馳．”坐地日行八萬(wàn)