2021精選輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文

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2021精選輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文1

一、愛(ài)是我工作的源動(dòng)力。

酷愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力氣。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去翻開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的機(jī)靈才智，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我同等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題，我總是謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，盡力協(xié)助，因?yàn)槲抑?，教育無(wú)小事。同時(shí)我也總是提示自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要?jiǎng)偤觅n予詳細(xì)的協(xié)助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改變中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

二、在中隊(duì)開(kāi)展豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

我校很重視學(xué)生的素養(yǎng)造就，時(shí)時(shí)組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競(jìng)賽我都特別重視，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的時(shí)機(jī)，朗讀競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練無(wú)不是對(duì)學(xué)生的意志、實(shí)力和集體主義精神的熬煉。除了踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我還在班級(jí)中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的實(shí)力。通過(guò)每日一句名言、每人一句好句等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對(duì)手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組加十賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參與各種節(jié)目會(huì)演、藝術(shù)節(jié)使孩子們更加自信、樂(lè)觀。這些活動(dòng)給孩子們供應(yīng)了展示自我的舞臺(tái)，提高素養(yǎng)的平臺(tái)，塑造安康人格的空間。

三、造就小干部，讓中隊(duì)工作如虎添翼。

要建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道造就一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特殊留意造就中隊(duì)干部。而我所帶過(guò)的班級(jí)，人人都是班干部，通過(guò)申報(bào)、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)展培訓(xùn)并與平?；顒?dòng)相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)展指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作實(shí)力，增加了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我管理的踴躍性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。

四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度。

俗語(yǔ)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則不成方圓。經(jīng)歷告知我，要想使中隊(duì)像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，必需要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(zhǎng)記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成果好壞沒(méi)有勢(shì)必聯(lián)系，在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成果不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，假如因?yàn)闆](méi)干好，可以短暫先停職一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)熬煉后再?gòu)?fù)原崗位，讓學(xué)生的自尊心得到愛(ài)護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中隊(duì)的活力和凝合力。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做活動(dòng)型，更要成為理論型、經(jīng)歷型的輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕獲時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。我知道:面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探究，不斷創(chuàng)新，用理論去推開(kāi)工作縱深開(kāi)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。2021精選輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文2

我作為羅鳳其次小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手，記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請(qǐng)教，向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教。同時(shí)，我告知自己:我年輕，有活力，所以我有工作的熱忱，雖然是特別辛苦的，但是也是特別歡樂(lè)的。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學(xué)期，我堅(jiān)持黨的路途、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著效勞社會(huì)又教育學(xué)生的原那么，堅(jiān)持一手抓教育，一手抓建立的工作方針，進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì)精神?？釔?ài)少先隊(duì)事業(yè)，踴躍開(kāi)展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去暖和學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)歷，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，造就他們的品質(zhì)。我華蜜的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲歡樂(lè)和盼望。我最清晰自己的追求--做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、擅長(zhǎng)探究的新型輔導(dǎo)員。

一、用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章。

一位老師曾這樣說(shuō)過(guò):真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的志向、青春、歡樂(lè)、華蜜融入到為孩子們的效勞中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芳香。勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。在工作中，我注意有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生到達(dá)最正確的教育效果?？釔?ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力氣。我像父母愛(ài)子女那樣酷愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保存的一心一意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去翻開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的機(jī)靈才智，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們強(qiáng)壯成長(zhǎng)?；诖?，工作才細(xì)致入微，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不管成果的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

緣于一種愛(ài)--我傾注了滿腔的熱忱。

緣于一種執(zhí)著--我收獲了勝利的喜悅。

二、拼搏在閃光的事業(yè)中

輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新學(xué)問(wèn)構(gòu)造，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，探究和探究少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素養(yǎng)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探究一條符合實(shí)際狀況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色--既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣袤天地。

比方:我在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，相識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼號(hào)。舉辦大型的全校性的建隊(duì)日入隊(duì)儀式，增加隊(duì)員的驕傲感。通過(guò)美化教室的布置，各中隊(duì)選取富有中隊(duì)特色的中隊(duì)名制作中隊(duì)介紹牌等方式增加隊(duì)的氣氛。

再如:學(xué)生的良好思想品德的造就，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育起先，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，造就學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是我校少先隊(duì)協(xié)作我校德育工作的重要任務(wù)。我們要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、談的小事做起，倡議做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范。并且把常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，老師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合，并在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幾鲂?nèi)小衛(wèi)士、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明禮儀標(biāo)兵的評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展典范教育。

三、以敬重為原那么，造就孩子們自主獨(dú)立意識(shí)，鼓舞隊(duì)員特性化開(kāi)展。2021精選輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文3

本人從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作幾年以來(lái)，始終依據(jù)鄧小平理論為指導(dǎo)，以少先隊(duì)的指導(dǎo)思想制定班級(jí)少先隊(duì)工作打算，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素養(yǎng)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素養(yǎng)寓于活動(dòng)中，使班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)勗敿?xì)的工作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，為成為新世紀(jì)人才奠定根底。

1、堅(jiān)持從愛(ài)入手啟發(fā)教育學(xué)生。

酷愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力氣。我對(duì)學(xué)生像父母愛(ài)自己的子女那樣酷愛(ài)自己的學(xué)生，把自己愛(ài)的感情無(wú)保存地一心一意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上，用愛(ài)的感情去翻開(kāi)他們的心靈之門(mén)，啟迪他們的機(jī)靈才智，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。如

同學(xué)，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成果比擬差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為隊(duì)中的典型。為了使他早日趕上隊(duì)伍，他每天的作業(yè)堅(jiān)持在校內(nèi)完成，教師就在旁邊賜予引導(dǎo)，和進(jìn)展思想教育，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力，他此時(shí)此刻能堅(jiān)持完成作業(yè)，不再與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成果也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日記只寫(xiě)一兩句話就交送了，但此時(shí)此刻他的作文有一二百多字，而且句句也比擬通順。

要搞好一個(gè)班隊(duì)單自己孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。，在多年的實(shí)踐中，使我知道造就一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)隊(duì)的重要環(huán)節(jié)。首先要選好對(duì)干部，選大膽管，情愿為學(xué)生們效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，大膽選用那些頑皮好動(dòng)的，有必須組織工作實(shí)力的，并能聽(tīng)從教育的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干，依據(jù)他們不同的特長(zhǎng)，特性安排工作任務(wù)。其次，我快速組織了對(duì)干部職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我開(kāi)了一個(gè)宣誓就職主題會(huì)，使他們更加明確自己的職責(zé)。并使班隊(duì)干部樹(shù)立威信，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作那么，努力為學(xué)生效勞。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，教師把一些任務(wù)放手讓他們?nèi)プ觯炀退麄兊墓ぷ鲗?shí)力。這樣經(jīng)過(guò)

一段時(shí)間的努力，對(duì)干部的工作實(shí)力和威信提高了，學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。結(jié)果，他們把全校管理成了標(biāo)準(zhǔn)化，日?；^大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，靜謐聽(tīng)播送，早讀課上書(shū)生朗朗，收到了許多教師的贊揚(yáng)。如:這個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)，他做得特別精彩，每天他都堅(jiān)持比其他的同學(xué)早10分鐘左右，為班級(jí)開(kāi)門(mén)、開(kāi)窗、開(kāi)燈等。他帶學(xué)生早讀和紅花登記簿扣獎(jiǎng)工作。他就像小教師一樣，有誰(shuí)做得不好或者有誰(shuí)違反紀(jì)律，他就要扣他的紅花。他每天都和同學(xué)們?cè)谝黄?，誰(shuí)違反紀(jì)律他最清晰，這樣以來(lái)為文明班級(jí)打下了良好的根底。還有兩位傳播員，每一月都能在教師的指導(dǎo)下按時(shí)按量出好班級(jí)的墻報(bào)，在學(xué)校評(píng)比中獲得比擬好的成果。對(duì)干部確實(shí)成為教師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子、窗簾成始終線。每一天的值日都要做的做好。我班在校的班風(fēng)評(píng)比中都能獲得流淌紅旗獎(jiǎng)被評(píng)為文明班級(jí)。

3、親密與家長(zhǎng)協(xié)作，做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不行估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式干脆影響著孩子的安康成長(zhǎng)。始終以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，不斷進(jìn)展電話聯(lián)系和家訪，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。還進(jìn)展家訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)剛好了解孩子的狀況。

4、學(xué)雷鋒

3月5日是毛主席向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞紀(jì)念日，雷鋒是學(xué)生們學(xué)習(xí)的典范，到處為人民多做好事，在班里設(shè)立榮耀冊(cè)，每周統(tǒng)計(jì)一次好人好事?tīng)顩r，對(duì)做的較突出的學(xué)生賜予大力的表?yè)P(yáng)鼓舞。我還利用晨會(huì)課講解并描述雷鋒的故事，講解并描述社會(huì)上樂(lè)于助人、熱心協(xié)助孤寡老人的好人好事。同時(shí)開(kāi)展學(xué)雷鋒見(jiàn)行為為主題的公益勞動(dòng)，清掃村尾鄉(xiāng)主要街道，買禮物去慰問(wèn)村尾鄉(xiāng)的孤寡老人。并結(jié)合學(xué)英模，開(kāi)展學(xué)英模、發(fā)奮讀書(shū)月的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生收集、剪貼英模畫(huà)像及事跡，摘錄英模格言等。在活動(dòng)中，使學(xué)生們受到教育，得到提高。

5、班級(jí)手拉手活動(dòng)

謹(jǐn)慎組織學(xué)生開(kāi)展手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，我給學(xué)生們講解并描述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活境況。以及各地對(duì)他們的協(xié)助之情。在少先大隊(duì)的組織下，學(xué)生們向貧困地區(qū)兒童捐贈(zèng)了自己的零用錢。我班捐贈(zèng)的數(shù)量是全校之首。

我班還開(kāi)展手拉手，結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，讓學(xué)生們關(guān)懷身邊的學(xué)生，成果好的和成果差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上協(xié)助他，無(wú)論做作業(yè)，還是他遇到什么難題，成果好的學(xué)生，他會(huì)的都教他們，協(xié)助他共同學(xué)好。

二、結(jié)合減負(fù)抓好學(xué)生的文化學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)支配課余時(shí)間。

為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)減負(fù)工作的實(shí)行，學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的削減，為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前練習(xí)，使之形成制度，以造就學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力，老師力求做到精煉，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了，老師剛好引導(dǎo)支配多進(jìn)展課外閱讀的競(jìng)賽，看誰(shuí)讀得書(shū)最多，這樣一來(lái)，也防止了學(xué)生沉迷玩嬉戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

三、開(kāi)展形式多樣的對(duì)活動(dòng)，寓思想性、學(xué)問(wèn)性、和趣味性于活動(dòng)中去。

(一)思想性活動(dòng)

1、9月10日式老師節(jié)。結(jié)合思想品德課，《我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的教育》。對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊師重教的教育，開(kāi)展自查活動(dòng)。查平常不敬重教師、不聽(tīng)教師的話、不敬重教師的辛苦勞動(dòng)的行為，從而進(jìn)展小組探討，使學(xué)生們相識(shí)到敬重教師不單是口頭上，更重要表此時(shí)此刻行動(dòng)上，要求他們要以實(shí)際行動(dòng)表示，親自自制小禮物送給教師作紀(jì)念。同時(shí)還借此時(shí)機(jī)教育學(xué)生敬重教師的最好方法是努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，以報(bào)答教師的辛勤勞動(dòng)。

2、10月1日式國(guó)慶節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。知道自己是中國(guó)人，要酷愛(ài)自己的祖國(guó)，使學(xué)生懂得我們的祖國(guó)地域?qū)掗煛⑽锂a(chǎn)豐富、歷史悠久，，是一個(gè)宏大的社會(huì)主義國(guó)家。作為一個(gè)中國(guó)人，值得驕傲，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本事，將來(lái)為建立祖國(guó)出一份力氣。同時(shí)，還舉辦了愛(ài)我中華、慶祝國(guó)慶的主題會(huì)。還結(jié)合學(xué)校的手抄報(bào)展覽評(píng)比中，我班共開(kāi)展出四張手抄報(bào)作品，那艷麗的色調(diào)、漂亮的圖畫(huà)、精致的設(shè)計(jì)，一展出就贏得了全校師生的贊許。并依據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，辦了一期國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌和幅員學(xué)問(wèn)，圖文并茂的專欄，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

3、清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士墓前掃墓。向?qū)W生介紹烈士的榮耀事跡，以及其他革命先輩的事跡，并開(kāi)展學(xué)習(xí)烈士精神的對(duì)主題會(huì)，使學(xué)生們懂得今日的華蜜生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的，要好好珍惜，并立志長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建立得更加旺盛富強(qiáng)。

4、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，教育學(xué)生懂得華蜜生活靠勞動(dòng)締造，勞動(dòng)最榮耀，偷懶可恥，敬重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱辛奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜公共財(cái)物，造就勤儉節(jié)約的習(xí)慣，踴躍參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。

5、5月10是母親節(jié)，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài)，體會(huì)到母親的辛勤和宏大的事跡，結(jié)合思想品德課《要關(guān)懷愛(ài)護(hù)父母》這一課進(jìn)展教育。懂得關(guān)懷愛(ài)護(hù)父母，能夠分擔(dān)家務(wù)，母親生病時(shí)盡力照看，做到孝敬父母的好孩子。并講解并描述名人孝敬母親的事例。同時(shí)舉辦我愛(ài)您，媽媽的演講班主任主題會(huì)。此外還舉辦自制一份小禮物的活動(dòng)，并在小禮物上寫(xiě)一句祝頌語(yǔ)，送給敬愛(ài)的媽媽。通過(guò)這次活動(dòng)，既造就了學(xué)生對(duì)母愛(ài)的愛(ài)，同時(shí)也增加了他們與母親之間的感情。這一次活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)。

(二)學(xué)問(wèn)性的活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種特別有效地教育手段。正如孔子所言:親其師，而信其道，我們一方面可以利用班隊(duì)會(huì)、課間休息等時(shí)間與學(xué)生進(jìn)展形式多樣的溝通，讓他們站在教師的角度去考慮一些問(wèn)題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起相互理解、敬重、和諧、信任的友善師生關(guān)系;另一方面也可以設(shè)身處地的反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度諦視自己的言行，總結(jié)教育的得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境還可以使學(xué)生獲得對(duì)事物更深刻的相識(shí)及改正錯(cuò)誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。例如教育學(xué)生不說(shuō)謊話時(shí)，老師除了進(jìn)展正面的教育外，還可以讓學(xué)生自己進(jìn)展換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時(shí)候打破花瓶說(shuō)謊，后來(lái)給姑媽寫(xiě)心成認(rèn)錯(cuò)誤的典型事例，對(duì)學(xué)生提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧成認(rèn)錯(cuò)誤后，你會(huì)對(duì)列寧說(shuō)些什么?假設(shè)你是列寧，你此時(shí)此刻的心情怎樣、會(huì)怎樣想等等問(wèn)題。孩子們爭(zhēng)先恐后發(fā)言，有先贊揚(yáng)的，有確定的，甚