初中物理教育科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第九章壓強(qiáng)五字學(xué)習(xí)法課程系列之做-PPT

只要你真心想做一件事情，全世界都會(huì)組織力量來(lái)幫助你！只要你愿意，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚！

12“哈佛大學(xué)”名言“”名言為了在學(xué)生中播下終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的種子，梅科菊老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了梅氏“五字”學(xué)習(xí)方法。我相信這“五字”學(xué)習(xí)法將是古藺鎮(zhèn)中學(xué)“三環(huán)五步，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂綜合教學(xué)模式的硬核，它不僅會(huì)為我們播下了終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的種子，同時(shí)會(huì)為我們打下了童子功似的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!我也相信無(wú)論是誰(shuí)，只要真正掌握并應(yīng)用了這五個(gè)字，持之以恒地去認(rèn)真學(xué)習(xí)，他今后可能就是一個(gè)國(guó)家的棟梁之才呢!“五字”學(xué)習(xí)法教做讀畫(huà)唱梅氏“五字”學(xué)習(xí)法古藺鎮(zhèn)中梅科菊匠心之作二、讀課外輔導(dǎo)書(shū)-------一、讀課本(讀書(shū)名、讀目錄、讀標(biāo)題、讀概念、讀定律、讀題)------找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。讀1梅氏“五字”學(xué)習(xí)法之讀三、讀筆記1.什么是摩擦力（F摩）如何理解摩擦力？?jī)蓚€(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。

牛頓概括前人的研究成果（實(shí)驗(yàn)+推理）總結(jié)了如下規(guī)律：一切物體在不受外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。對(duì)象和條件：

一切物體，不受力。結(jié)論：

原來(lái)運(yùn)動(dòng)的——保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原來(lái)靜止的——保持靜止?fàn)顟B(tài)這就是牛頓第一定律。活動(dòng)六：撥開(kāi)云霧力___（是或不是）產(chǎn)生或維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；因此，力___（是或不是）改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。不是是思考：在阻力為0的接觸面上運(yùn)動(dòng)的小車，要使它停下來(lái)，怎么辦？根據(jù)對(duì)牛頓第一定律的理解我們分析得出：試驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N1靜止0.52靜止0.63加速0.84勻速0.75減速0摩擦力大小f/N判斷依據(jù)二力平衡二力平衡二力平衡影響因素不變影響因素不變0.50.60.70.70.7方法歸納能力提升平衡態(tài)平衡態(tài)平衡態(tài)非平衡非平衡如何測(cè)量摩擦力的大?。恐锌荚诰€及時(shí)練習(xí)1.（2013?瀘州）某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木板水平固定后，小雪用水平力拉動(dòng)甲圖中的物塊m在木板上滑動(dòng)。當(dāng)物塊m勻速滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6N，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f1，則f1=

N；當(dāng)物塊m的滑動(dòng)不是勻速時(shí)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f2，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

1.6N，摩擦力f1、f2之間的關(guān)系為f1

f2（選填“等于”、“不等于”）。如圖乙所示，小峰同學(xué)在物塊m上加砝碼后，再次用水平力拉動(dòng)物塊m在同一木板上勻速滑動(dòng)，設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f3，則f3

f1（選填“大于”、“等于”、“小于”）。

1.6不等于等于大于對(duì)象一切物體靜止運(yùn)動(dòng)條件沒(méi)有受到外力結(jié)果總保持靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)方向不變運(yùn)動(dòng)快慢不變沒(méi)有受到外力或

一切物體在沒(méi)有受到外力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。牛頓第一定律受平衡力二、畫(huà)模型圖一、畫(huà)思維導(dǎo)圖畫(huà)2梅氏“五字”學(xué)習(xí)法之畫(huà)三、畫(huà)情景圖2.滑動(dòng)摩擦力的方向？摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反推力摩擦力o及時(shí)練習(xí)及評(píng)講：1、作圖：（1）圖1是在水平面上向右運(yùn)動(dòng)的物塊。在圖上畫(huà)出物塊所受重力和摩擦力的示意圖。（2）如圖2所示，物體靜止在斜面上，畫(huà)出它所受力的示意圖。

圖1

圖2GF支F推GF支F摩（靜）F摩（靜）OO步驟:1.把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；2.在木塊上放砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；3.在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出這時(shí)的拉力F3木板木板毛巾

1.小紅推一個(gè)裝有很多物品的大木箱,在水平路面上吃力的前進(jìn)。請(qǐng)你想個(gè)辦法使她能輕松一些,并說(shuō)明這樣做的道理。想一想2.縫紉機(jī)皮帶如果打滑,只要在皮帶上撒些松香或?qū)⑵Эs短一些,就可以解決了,這是為什么?課堂小結(jié)牛頓第一定律認(rèn)識(shí)探究實(shí)驗(yàn)+推理沒(méi)有力，物體還能運(yùn)動(dòng)阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響牛頓第一定律猜想與假設(shè)③可能與接觸面的大小有關(guān)④可能與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)⑤可能與運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)①可能與接觸面的壓力有關(guān)②可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)器材:木板、毛巾、棉布、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼⑥你還有其他的猜想嗎?①保證接觸面大小、粗糙程度、速度相同，改變壓力大?、诒ＷC接觸面大小、壓力大小、速度相同，改變粗糙程度③保證壓力、粗糙程度、速度相同，改變接觸面積④保證壓力、粗糙程度、接觸面積相同，改變速度⑤保證壓力、粗糙、面積、速度相同，改變方向?qū)嶒?yàn)探究:影響摩擦力大小的因素設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二、唱（重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)成有很強(qiáng)的節(jié)奏音律的口訣填詞歌曲）一、唱(把重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)總結(jié)成有很強(qiáng)的節(jié)奏音律的口訣)唱3“五字”學(xué)習(xí)法之唱《物理看畫(huà)》

梅科菊

物理看畫(huà)，力學(xué)難學(xué)，你能看清，有無(wú)摩擦力的世界

壓強(qiáng)浮力，簡(jiǎn)單機(jī)械，你能記住這公式變換的細(xì)節(jié)

跟我，跟我學(xué)習(xí)物理吧

讓我把這難點(diǎn)，畫(huà)的清清楚楚，明明白白，準(zhǔn)準(zhǔn)確確計(jì)算總是很難解，死記硬背難道說(shuō)那就是正解，

選擇排除未必準(zhǔn)確，你知那句是真，那句是假，那一句是記憶錯(cuò)覺(jué)

跟我，跟我學(xué)習(xí)物理吧

讓我把這難點(diǎn)，畫(huà)的清清楚楚，明明白白，準(zhǔn)準(zhǔn)確確二、教動(dòng)物、樹(shù)木、---------一、教人(教別人一一一這個(gè)來(lái)源于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的精髓)。教4“五字”學(xué)習(xí)法之教一、做實(shí)驗(yàn)、、做實(shí)踐活動(dòng)、做教具學(xué)具、做小發(fā)明小創(chuàng)作、做STEM……)!做5“五字”學(xué)習(xí)法之做二、做練習(xí)、做專題訓(xùn)練、做典型中考題、做綜合訓(xùn)練題---------“五字”學(xué)習(xí)法教做讀畫(huà)唱梅氏“五字”學(xué)習(xí)法一、做實(shí)驗(yàn)、、做實(shí)踐活動(dòng)、做教具學(xué)具、做小發(fā)明小創(chuàng)作、做STEM……)!做二、做練習(xí)、做專題訓(xùn)練、做典型中考題、做綜合訓(xùn)練題---------“五字”學(xué)習(xí)法課例之做大氣壓強(qiáng)古藺鎮(zhèn)中梅科菊教科版初中物理八年級(jí)下冊(cè)教科版初中物理八年級(jí)下冊(cè)課前實(shí)驗(yàn)：1、請(qǐng)把塑料掛衣鉤“吸”在墻上。從生活走向物理做一做課前實(shí)驗(yàn)：2、你有辦法利用大氣壓把兩個(gè)塑料掛衣鉤相互“吸”在一起嗎？3、裝滿水什么是大氣？你知道大氣層分為幾層嗎？什么實(shí)驗(yàn)首先證明了大氣壓強(qiáng)的存在？什么實(shí)驗(yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值呢？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓是多少帕斯卡？它相當(dāng)于多少厘米高的水銀柱產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？大氣壓隨著海拔高度如何變化？課前自主探究

教室長(zhǎng)10米，寬8米，高3米，空氣的密度為1.29kg/m，請(qǐng)計(jì)算一間教室空氣的重力為多少？空氣會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)嗎？

課前自主探究3034牛，相當(dāng)于6個(gè)同學(xué)的重力對(duì)一對(duì)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)首先證明了大氣壓強(qiáng)的存在。托里拆利實(shí)驗(yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值。大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小1標(biāo)準(zhǔn)氣壓約為105帕．相當(dāng)于76厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)．檢查預(yù)習(xí)：明確目標(biāo)：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道大氣壓強(qiáng)的存在與產(chǎn)生的原因2.理解大氣壓測(cè)量方法3.了解影響大氣壓的因素大氣壓強(qiáng)定量測(cè)量的實(shí)驗(yàn)探究方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)1：感知大氣壓強(qiáng)的存在2：應(yīng)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)強(qiáng)解釋生活現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn)4學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教法學(xué)法仔細(xì)思考認(rèn)真